1、 态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精 神。 能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。 知识：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏 别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 养成教育训练点： 培养学生上课专心听讲，积极发言的习惯。 教学重点： 引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补 短的道理。 教学难点： 使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自 信；能够虚心学习别人的长处。 教学过程： 同学们，大家都认识自己吗?有的同学会问：我们是三年级的学 生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长， 分析自己的优点
2、，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们 就来认识一下我们自己。 二、学习新课 1.引导同学们阅读课本 2-5 页，开阔思路。 （学生阅读 2-5 页，知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。知道并 学习介绍优点的说话方式。） 2.引导学生找自己的优点。 3.学生在第二页上涂出自己的特点。并补充自己与众不同的特 点。 4.在 4 页下方的方框里写出自己的优点。 5.用最简短的话在班上交流自己的优点。 三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。 四、教师小结： “天生我材必有用。” （李白） “自信是成功的第一秘诀。” （爱 默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲 薄，以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人，总是在自卑里埋没自 己。记住，你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格软弱 和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心，老想着行。要 是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。 板书设计： 1. 认识我自己 优点： 自豪 感受 ： 高兴 有信心 教学反思： 课上，有的同学找不出自己的优点，在老师的引导下，找到了自 己长得可爱、乐于助人等优点；但有的同学，老师虽然让同学帮他找 优点，并找他个别谈话，可还是效果不佳，缺乏自信。
