1、 在合作中成长在合作中成长-团队的力量团队的力量 一、 设计理念 社会是一个大群体，而当今社会发展趋势是：社会分工越来越细，而合作越来越重要，很 多事情光靠一个人单枪匹马的奋斗是不可能实现的，必须依靠群体的力量，现阶段在学的学生 大都是“独苗苗”，是家中的“小皇帝”、“小公主”，家人围着这些“小太阳”转，很多学 生有孤僻、自私、不合群等不良的心理素质，缺少团体意识。团体意识的重要在于它能充分发 挥团体内成员的所长，以形成最大合力。因此好的团体也是为个体的发展创造了好的环境条件。 如果各行其是，不形成有机组合，那么个体间就会相互摩擦，而非相互支持了。至于例子那太 多，看看集体球类比赛，看看社会中
2、任何一个有组织的活动，凡是好的团队都是配合默契的， 充满生气的，当然也是效率极佳的。 本节课通过团体辅导，引导学生融入集体活动，感受互帮互助的良好氛围，学会与人合作沟 通，在集体中得到成功的喜悦。 二、活动目标 1、知道团队的概念，并能区分团队与个体的差异，了解生活中团队的重要性，感受团队 的力量。 2、通过一系列的团队小游戏活动，帮助学生顺利融入团队活动中，最大限度发挥自己的特 长，体会团队成功的喜悦 3、学生能积极参与活动，并敢于表现自己，学会与他人沟通合作。 三、活动准备 打印好的七巧板模型、剪刀 四、活动过程 （一）学生自己动手把七巧板的模型裁剪好，变成独立的七小块，并根据教师的屏幕展
3、示， 快速做好拼图（规定时间） 。 （二）谈话导入：刚才我们有好多同学是不是都没有完成拼图呢？这样，我们再换一种方 式来进行，看看如何，人数增加，变成两个人！ （同样规定的时间）并讨论为什么完成的时间变 短了。 （三）小组增加人数，变成七人小组，共同完成拼图。但是有的小组不但没有节省时间， 反而延长了，为什么会出现这种情况呢？ 1、播放视频（中国女排取得世界冠军） 。 2、学生讨论：取得胜利的原因何在？ 3、根据学生的讨论，小组汇报（合作，分工明确，各有所长） （四）我们找到了问题的根本，那么在我们的小团队活动中应如何来做呢？请同学小组讨 论解决措施。 1、学生讨论 2、汇报 （五）我们找到了解决问题的方法，那么我们的合作是不是变得高效了呢？下面我们再一 起看图片，拼图。 小组之间商量对策，重新制作拼图，体会成功的喜悦 （六）我们每个人都有自己的长处，我们是家庭中的一份子，是班级里的一份子，是社会 里的一份子，在任何一个团队里，我们把自己的长处展现出来就会形成一股巨大的能量，让我 们勇敢的迈出脚步，步入和谐的大家庭。每个人在自己的七巧板上写下自己的优点，重新拼装 成有力量的组合。 （七）小结： 团队无处不在，希望我们大家能在生活中敢于表现自己，挖掘自己的长处，在社会的大家 庭里健康快乐的成长，与同伴相互信任，相互支持，相互成长！
