1、课 题： 插上创造的翅膀 教学目标: 1、通过舞会，使学生增加与别人交往信心与勇气。 2、舞会、讨论交流。 3、通过舞会，融洽师生关系。 重 点：帮助学生增加与别人交往的信心和勇气。 难 点：让学生尝试邀请教师参加舞会，使师生能融为一体。 教学准备：课件 音乐 教学过程：一、导入 平时我们有些性格内向的同学，遇到不熟悉的人会害羞、不好意思攀谈，这样就 影响了自己的人际交往，从而也会使自己身边缺少伙伴。今天我们举行这个舞会 的目的，就是想让大家加上更多的朋友。 二、活动与训练 宣布舞会开始，把自制的头饰、面具等戴在头上。现在大家都不知道对方是谁 了， 你们用不着害羞， 大胆地去邀请对方跳舞， 注
2、意跳舞时不能说出自己的姓名。 （音乐起， 舞会开始。 对一些内向、 不合群的学生可以适当帮助他们寻找舞伴。 ） 两曲过后，音乐暂停片刻。教师提问： 你们觉得乐曲如何？现在心情又怎样呢？ 继续播放音乐，希望大家放开胆子，尽情地跳舞。 几曲过后，教师提问： 你与几个舞伴跳过舞？在跳舞中交谈些什么？与对方交谈时感到轻松愉快吗： 你 认为哪个舞伴最让您满意？为什么？ 音乐再起，教师希望同学们在寻找舞伴时要注意一些社交礼仪，这样就会使自 己找到许多共舞的人。同学也可以邀请坐着的老师一起 8 共舞。看看哪些同学克 服了胆怯的心理，最先去邀请老师跳舞。 （在这轮音乐中，学生要与老师共舞。 ） 当一首乐曲播放到一半时， 突然停止音乐， 请学生园地讲好不动， 并拿掉面具， 互相看看对方。 （学生会表现出哈哈大笑、惊讶等反应。 ） 目前的舞伴你原来熟悉吗？不熟悉的，谈谈你们现在交往得怎么样了？ 与老师共舞的同学，你觉得跳舞时老师怎么样？你觉得害怕吗？ 三、总结 看来，我们只要克服胆怯的心理，去尝试一下，就会发现人与人交往并不是件难 事，如果注意到社交场合中应有的礼仪，交往会很顺利。 （音乐再起，全场共舞。 ） 今天的化装舞会开得很成功，希望我们的友谊长存。 板书： 第五课 插上创造的翅膀 1 你们觉得乐曲如何？ 2 现在心情又怎样呢？ 3 如何克服心理？
