1、1616 盼盼 导入一导入一 导入二导入二 铁凝铁凝，19571957年生于河北赵县，当代年生于河北赵县，当代 著名作家。她的部分作品已译成英、俄、著名作家。她的部分作品已译成英、俄、 德、法、日、韩等多国文字。德、法、日、韩等多国文字。 主要作品主要作品：玫瑰门玫瑰门无雨之城无雨之城 大浴女大浴女麦秸垛麦秸垛哦，香雪哦，香雪等。等。 大声朗读课文，疏通生字词，然后说大声朗读课文，疏通生字词，然后说 说课文是通过哪些事例来写“盼”的。说课文是通过哪些事例来写“盼”的。 盼着变天；盼着变天； 盼着妈妈答应盼着妈妈答应 “我”穿雨衣“我”穿雨衣 去买酱油；去买酱油； 盼望明天雨不要停。盼望明天雨不
2、要停。 窸窸窣窣窸窸窣窣 痱子痱子 嘟囔嘟囔 蒜薹蒜薹 瞟着瞟着 焖焖 嗒嗒嗒嗒嗒嗒 腥味腥味 玛瑙玛瑙 袖筒袖筒 斗篷斗篷 缩着缩着 疯疯 瓦蓝瓦蓝 甩打甩打 嚷着嚷着 酱油酱油 炖肉炖肉 嘴唇嘴唇 蹦出来蹦出来 楼梯楼梯 窸窸窸窸窣窣窣窣 痱痱子子 嘟嘟囔囔 蒜蒜薹薹 瞟瞟着着 焖焖 嗒嗒嗒嗒嗒嗒 腥腥味味 玛瑙玛瑙 袖袖筒筒 斗斗篷篷 缩缩着着 疯疯 瓦瓦蓝蓝 甩甩打打 嚷嚷着着 酱酱油油 炖炖肉肉 嘴嘴唇唇 蹦蹦出来出来 楼楼梯梯 xx ss fifi nnnn titi piopio mnmn dd xnxn mm nono 袖袖 篷篷 缩缩 疯疯 瓦瓦 甩甩 嚷嚷 酱酱 炖炖 唇唇
3、 蹦蹦 梯梯 独体字：独体字： 上下结构：上下结构： 左右结构：左右结构： 袖袖 半包围结构：半包围结构： 篷篷 缩缩 疯疯 瓦瓦 甩甩 嚷嚷 酱酱 炖炖 唇唇 蹦蹦 梯梯 A.A.瞟瞟 B.B.窸窸窣窣窸窸窣窣 C.C.理直气壮理直气壮 理由充分，因而说话做事有气势或心理由充分，因而说话做事有气势或心 里无愧，无所畏惧。（里无愧，无所畏惧。（ ） 斜着眼睛看。（斜着眼睛看。（ ） 形容细小的摩擦声音。（形容细小的摩擦声音。（ ） C C A A B B 有一天，妈妈下班回来，送给我一个有一天，妈妈下班回来，送给我一个 扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿
4、色的、透明的雨衣。色的、透明的雨衣。 故事的起因：故事的起因： 妈妈送给我一件新雨衣。妈妈送给我一件新雨衣。 新雨衣是什么样的呢？新雨衣是什么样的呢？ 淡绿色的、透明的淡绿色的、透明的 有两只袖筒有两只袖筒 你能说说这种雨衣与斗你能说说这种雨衣与斗 篷式雨衣的区别吗？篷式雨衣的区别吗？ “我”对雨衣的喜爱从哪“我”对雨衣的喜爱从哪 些文字可以看出来？些文字可以看出来？ 我立刻抖开雨衣就往身上穿。我立刻抖开雨衣就往身上穿。 我一边想，一边在屋里走来我一边想，一边在屋里走来 走去，走去，衬衫已经让汗水衬衫已经让汗水 浸湿了，浑身凉冰冰的。浸湿了，浑身凉冰冰的。 动作描写动作描写 衬衫已经让汗水衬衫
5、已经让汗水 浸湿了，浑身凉冰冰的浸湿了，浑身凉冰冰的 侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。 我开始盼着变天。我开始盼着变天。 承上启下，点明承上启下，点明 文章主题。文章主题。 朗读第三自然段，找出这段话的过渡朗读第三自然段，找出这段话的过渡 句，并说说文章是怎样描写“我”的盼望句，并说说文章是怎样描写“我”的盼望 心理的，体现了“我”怎样的心情。心理的，体现了“我”怎样的心情。 太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为 什么我什么我一有了雨衣一有了雨衣，天气预报，天气预报总是“晴”总是“晴”呢？呢？ 我的雨衣一直我的雨衣一直安安
6、静静安安静静地躺在盒子里，盒地躺在盒子里，盒 子一直子一直安安静静安安静静地躺在衣柜里。地躺在衣柜里。 心理描写：心理描写：体现了“我”内心急迫而又无体现了“我”内心急迫而又无 奈的心情。奈的心情。 分角色朗读分角色朗读5 51414自然段，说说自然段，说说 你从这段对话中，看出了“我”怎样你从这段对话中，看出了“我”怎样 的心理？的心理？ “我”想尽了办法，迫切地希望“我”想尽了办法，迫切地希望 妈妈给“我”一个机会让“我”能穿妈妈给“我”一个机会让“我”能穿 上新雨衣在雨中奔跑。上新雨衣在雨中奔跑。 吃过晚饭吃过晚饭望着望着又担心起来：要望着望着又担心起来：要 是今天雨都下完了，那明天还有
7、雨可下吗？是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？ 最好还是留到明天吧。最好还是留到明天吧。 “我”既盼望下雨，又怕明“我”既盼望下雨，又怕明 天不下雨的矛盾心理。描绘了一天不下雨的矛盾心理。描绘了一 个盼望下雨的天真的小女孩形象。个盼望下雨的天真的小女孩形象。 这句话是什么描写？写出了什么？这句话是什么描写？写出了什么？ 心理描写心理描写 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像 铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小 杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 环境描写环境描写 生动地写出了雨后美景。生动地
8、写出了雨后美景。 朗读课文第朗读课文第1818至至2121自然段，说说“我”自然段，说说“我” 的愿望最终实现了吗？“我”的心情是怎的愿望最终实现了吗？“我”的心情是怎 样的？从哪些地方可以看出来？样的？从哪些地方可以看出来？ 我还以为是树上掉下来的，直到我仰着我还以为是树上掉下来的，直到我仰着 头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上 时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 夸张：夸张：“我”既激动又兴奋的心情。“我”既激动又兴奋的心情。 妈妈一歪头冲我笑了笑，妈妈一歪头冲我笑了笑， 帮我系好扣，戴上帽子。我帮我系好扣
9、，戴上帽子。我 挺着脖子，小心翼翼地跑下挺着脖子，小心翼翼地跑下 了楼梯。了楼梯。 “挺着脖子”写出了“我”幸福和自豪的心情。“挺着脖子”写出了“我”幸福和自豪的心情。 “小心翼翼”体现了“我”十分爱惜新雨衣。“小心翼翼”体现了“我”十分爱惜新雨衣。 我走在街上，甩着两只我走在街上，甩着两只 透明的绿袖子，觉得好像雨透明的绿袖子，觉得好像雨 点儿都特别爱往我的雨衣上点儿都特别爱往我的雨衣上 落。它们在我的头顶和肩膀落。它们在我的头顶和肩膀 上起劲儿地跳跃：滴答，滴上起劲儿地跳跃：滴答，滴 答滴答答滴答 “我”轻松愉快的心情。“我”轻松愉快的心情。 写出了雨点儿的可爱顽皮。写出了雨点儿的可爱顽皮
10、。 盼盼 盼望下雨盼望下雨 买了新雨衣买了新雨衣 天晴不能穿雨衣天晴不能穿雨衣 盼穿雨衣盼穿雨衣 终于下雨了终于下雨了 无法出门不能穿雨衣无法出门不能穿雨衣 穿上雨衣穿上雨衣 第二天下起了雨第二天下起了雨 终于穿上了雨衣终于穿上了雨衣 童真童真 童趣童趣 美好的童年是每个人一生中最珍贵美好的童年是每个人一生中最珍贵 的记忆，让我们带着这份美好的记忆开的记忆，让我们带着这份美好的记忆开 心地生活，健康地成长，做一个快乐而心地生活，健康地成长，做一个快乐而 自信的人。自信的人。 拓展一拓展一 拓展二拓展二 一、写同音字。一、写同音字。 jinjin （ ）油）油 （ ）领）领 chnchn （ ）洁）洁 （ ）齿）齿 bnbn （ ）裂）裂 （ ）跳）跳 酱酱 将将 纯纯 唇唇 迸迸 蹦蹦 二、照样子，仿写词语。二、照样子，仿写词语。 1.1.安安静静（安安静静（AABBAABB式）式） _ _ _ 2.2.不声不响（不声不响（ABACABAC式）式） _ _ _ 3.3.小心翼翼（小心翼翼（ABCCABCC式）式） _ _ _ 明明白白明明白白 马马虎虎马马虎虎 自由自在自由自在 十全十美十全十美 生机勃勃生机勃勃 人才济济人才济济 1.1.摘抄文中自己喜欢的句子。摘抄文中自己喜欢的句子。 2.2.收集童真童趣的古诗名言。收集童真童趣的古诗名言。
