1、1. 第 一 单元 第 1 课（小节） 2课时 课题 别人眼中的我 课型 新课 几课时完成 1 学习目标 1、 通过别人的评价了解自己的性格特点。 2、 制作调查访问表，学会运用调查的方法了解自己的性格特点。 3、 知道性格不同的人可以友好相处。 教学重难点 重点：学习制作调查表，运用调查的方法了解自己的性格特点。 难点：明白不同性格特点人的相处。 教具准备 教学课件、尺子、白纸 教 学 过 程 活动 内容 活 动 方 式 设计意图 备注 教师 学生 一 . 谈 话 导入 二、调查 访问，了 解别人眼 中的自己 大家都认为十分了 解自己的性格特征，但 别人的看法往往不同。 在别人的严重“我的性
2、 格特点”究竟是啥样 呢？ 1.引导看书 P5,确 定调查的对象 1）问：找谁调查 呢？选择什么样的访问 对象才合适？被访问的 对象越了解自己越好 吗？ 2）小结：被访问对 象应该要十分了解自己 的性格特点。 自由读书， 了解被 访问对象可以是 老师、 同学、 家长、 邻居等等 说说自己的看法 看书后讨论交流 调查的方法 （直接 问、电话、问卷） 实 现 让学生有 目 标 而 行，达成 目标效果 的可能性 越大。 与 文 本对话， 书本中有 教 学 过 程 三、总结 导行 2.组织讨论归纳调 查的方法，老师择要板 书。 3.指导设计访问调 查表，拟定访问提纲。 4.巡视点拨学生调 查。 5.调
3、查后分析别人 眼中的我和自己眼中的 我有什么不同？ 6.性格有好坏之分 吗？不同的性格可以相 处吗？ 全面客观地了解自 己，掌握自己的性格特 点和同学友好相处。 组内合作设计调 查表， 并展开调查 访 问 范 围 访 问 对 象 访 问 内 容 对 我 评 价 家 庭 学 校 社 区 其 他 说一说 议一议 的东西尽 量让 学生自己 解决。 设计 调查表清 晰展现要 反映的目 标。 作 业 设 计 走入社区等更多的地方， 了解更多的自己， 为自己制作一份个人性 格特点卡。 板书 设计 别人眼中的我 调查的方法：直接问、电话、问卷 访问范围 访问对象 访问内容 对我评价 家庭 学校 社区 其他
