1、初中历史课时设计活页纸课题郑和下西洋课时1课时授 课日 期教学目标知道郑和下西洋的条件、时间、规模、范围，最远到达的地区和产生的影响，认识郑和下西洋是中外航海史上的壮举，充分体现了中国古代航海和造船水平，增强民族自豪感。教 学重、难点重点：郑和下西洋难点：郑和下西洋的影响教、学具多媒体预习要求阅读课本第70-72页教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注导入新课1985年是郑和下西洋580周年，邮电部为此发行了这套纪念邮票。20年后，邮电部为了纪念郑和下西洋600周年，又发行了一套纪念邮票及小型张。郑和下西洋到底具有什么样的重要意义呢？想要知道答案就和我一起走进第15课明朝的对外关系吧！材料一
2、郑和下西洋五百八十周年邮票设计意图采用邮票的形式导入生动直观，符合七年级学生的认知规律；通过问题引发学生的思考，使其产生进一步了解郑和下西洋的愿望。讲授新课（一）传递和平的使者郑和下西洋1远眺郑和之行教师讲述：请同学们参考教材第72页郑和下西洋路线图，利用我们在七年级上册学过的绘图方法绘制一幅郑和下西洋的示意图，要求标出郑和第一次下西洋的时间、经过的地点以及最远到达的地区。教师讲述：从1405年到1433年，郑和率船队7次下“西洋”，先后到达了亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。郑和之行不仅持续的时间长，航行的范围广，而且规模非常之大。材料二郑和哥伦布首航时间1405
3、年1492年船数200多艘（大型宝船62艘）3艘航船大小长151.8米宽61.6米长24.5米宽6米随航人数27800人88人郑和与哥伦布远洋航行对照表朱汉国主编：初中历史教科书七年级下册，128页，北京：北京师范大学出版社 ，2011材料三郑和船队图刘炜主编：中华文明传真9明：兴与衰的契机，78页，上海：上海辞书出版社，2001教师讲述：郑和船队七下西洋，船只最多的时候有200艘，最少的时候也有62艘，船只分别负责指挥、运粮、运兵等任务。在航行时，船队以燕子式展翅行进，帅船被重重保护。教师设问：请同学们阅读教材第71页，并结合材料三、四，说一说郑和下西洋的特点及表现。（参考答案：时间长，28
4、年；范围广，最远达到非洲东海岸和红海沿岸；规模大：最多时有船200多艘，最大的海船可乘千人。）2近观郑和之行教师设问：在远眺百帆竞发的壮观景象之后，如果把我们的镜头拉近一些，会看到什么？请结合教材并阅读材料思考。（参考答案：船只宏大，满载丝绸、瓷器、茶叶等各种物品，并且船上已经采用了最先进的航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位，有效地利用季风、海流进行航行。）材料四郑和下西洋600周年小型张纪念邮票教师设问：我们经常说窥一斑而见全豹，那同学们透过这些可以看到一个怎样的明朝？（参考答案：国力雄厚的明朝。）教师讲述：一个经济繁荣、国力雄厚的大国才可能进行这样一场规模浩大，满载货物的远洋之行。因
5、为从建造的船只、准备的礼物、派遣的随行人员等都需要消耗大量人力、财力和物力。教师设问：那大明为什么愿意做这样一件“劳民伤财”的事呢？请同学们结合教材回答。（参考答案：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也想用中国的货物去换取海外的奇珍。）3细品郑和之行教师讲述：正是抱着这样的目的，明成祖做了长期的准备，并最终把这个重任交给了郑和。教师简述郑和的身份。材料五郑和来到非洲的木骨都束（即今索马里的摩加迪沙），会见了该国国王，受到国王的宴请。郑和把明朝皇帝送给国王和王妃的中国丝织品、瓷器、茶叶等交给了国王。国王十分喜悦，在郑和启程返国时，特地派了使臣随船访问中国，并且赠送明朝皇帝许多非洲特
6、产，如“马哈鲁”（即长颈鹿，中国古代称为麒麟）、“花福录”（即斑马）、“千里驼鸡”（即鸵鸟）等，作为通贡贸易的礼物。娄曾泉，颜章炮：中国历史大讲堂：明朝史话，58页，北京，中国国际广播出版社，2007材料六郑和每次出洋，还把带去的大量金银、钱币、丝绸、瓷器等，用来和当地人民互通有无，平等交易。通过贸易交流，船队每次出使归来，都带回了“西洋”各地土特产和手工艺品，如象牙、染料、香料、胡椒、硫磺、宝石等，乃至各地珍禽异兽如狮子、鸵鸟等，所以当时人把郑和的船队称为“宝船”。娄曾泉，颜章炮：中国历史大讲堂：明朝史话，58页，北京，中国国际广播出版社，2007材料七马六甲三宝庙三宝井材料八马六甲华人朝拜
7、郑和庙教师设问：郑和完成了他的使命吗？郑和下西洋带来了哪些影响？（参考答案：完成了；增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业做出了伟大贡献。）学生小组讨论，教师在此基础上总结：郑和每到一国，就给其国王赠送礼物，表明建立友好关系的愿望。同时与各国商民和平交易。郑和船队七下西洋，给亚、非各国留下了良好印象。当地人为了纪念他，把郑和所到的地方以“三宝”命名，如在印度尼西亚的爪哇有三宝垅、三宝洞等。这些都是中国人民和东南亚各国人民友好往来的历史见证。郑和下西洋传播了中华文明，丰富了中国人的航海地理知识，加强了中国与东南亚等国家和地区的
8、友好往来，促进了彼此间经济文化交流和人口的流动，为中国更好地走向世界提供了契机。设计意图本部分带领学生采用由远及近，由粗到细的方式，从不同的角度了解郑和下西洋。此方式既符合学生的认知规律，又能把相关问题化难为易，如第二部分中透过郑和船队看其背后的明朝，并进一步追问明朝为什么愿意“劳民伤财”，从而巧妙地帮助学生理解了郑和下西洋的背景和目的。.学生阅读表格思考，并分组讨论学生回答郑和下西洋的特点及表现学生分组讨论郑和下西洋的影响板书设计一）传递和平的使者郑和下西洋1.远眺郑和之行2.近观郑和之行3.细品郑和之行教后记本节课的教学较为成功。学生对郑和的生平很感兴趣，课堂重点介绍了郑和下西洋的背景、经过、特点与结果。启发学生思考“郑和之后，再无郑和”的原因，同时在拓展部份注意将之与新航路开辟相比较。反馈较好。
