1、 第三章第三章 概率的进一步认识概率的进一步认识 3.1 3.1 用树状图或表格求概率（二）用树状图或表格求概率（二） 主备：王义福 副备：宋冰 审核： 备课时间：四周 上课时间：五周 第一环节：温故知新，做好铺垫 提问：上节课，你学会了用什么方法求某个事件发生的概率？1 目的：通过学生回答，回想上节课主要内容，为这节课计算概率做好铺垫。 第二环节：创设情景，导入课题第二环节：创设情景，导入课题 本节是从“石头、剪刀、布”这个耳熟能详的游戏作为切入点，使学生产生 学习新知的兴趣，使学生进一步掌握用列表法或树状图计算某事件发生的概率， 进而得到判断游戏规则公平与否的依据。本节课提供了多种具体情境
2、，一方面使 学生感受概率存在的普遍性，另一方面适应不同的情境，得到概率。 假设小明和小颖每次出这三种手势的可能性相同， 你认为这个游戏对三人公 平吗？ 第三环节：激发兴趣，探求新知第三环节：激发兴趣，探求新知 内容：在例题结束后，适时抛出一个类似的情境： 小明和小军两人一起做游戏.游戏规则如下：每人从 1,2，12 中任意选 择一个数，然后两人各掷一次均匀的骰子，谁事先选择的数等于两人掷得的点数 之和谁就获胜；如果两人选择的数都不等于掷得的点数之和，就再做一次上述游 戏，直至决出胜负.如果你是游戏者，你会选择哪个数？ 第四环节：巩固基础，检测自我第四环节：巩固基础，检测自我 内容：有三张大小一样而画面不同的画片，先将每一张从中间剪开，分成上 下两部分；然后把三张画片的上半部分都放在第一个盒子中，把下半部分都放在 第二个盒子中.分别摇匀后，从每个盒子中各随机地摸出一张，求这两张恰好能 拼成原来的一幅画的概率。 第五环节：课堂小结，布置作业 课后作业：习题 3.2 1.2.3 作业内容重点突出，适合检查学生对本节课的了解。 第六环节：教学反思第六环节：教学反思
