1、文如其人文如其人文如其人文如其人欧阳修欧阳修（10091072），北宋文学家、），北宋文学家、史学家。字永叔，号醉史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，翁，晚年号六一居士，卒谥文忠。欧阳修是北卒谥文忠。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的宋中叶诗文革新运动的倡导者，继续和发展了倡导者，继续和发展了唐朝韩愈、柳宗元所介唐朝韩愈、柳宗元所介导的古文运动。导的古文运动。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：居士。客有问曰：“六一，何谓也？六一，何谓也？”居士居士曰：曰：“吾家藏书一万
2、卷，集录三代以来金石吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。酒一壶。”客曰：客曰：“是为五一尔，奈何？是为五一尔，奈何？”居士曰：居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？岂不为六一乎？欧阳修六一居士传欧阳修六一居士传 他团结并培养了大批古文作家。如他团结并培养了大批古文作家。如“三苏三苏”父子、王安石、曾巩等皆出其门下。著有欧父子、王安石、曾巩等皆出其门下。著有欧阳文忠公集，并编写两部史书阳文忠公集，并编写两部史书:新唐书新唐书(与宋祁等合写与宋祁等合写)、新五代史。他的文章，、
3、新五代史。他的文章，叙事简约且富有波澜，语言酣畅又自然凝练，叙事简约且富有波澜，语言酣畅又自然凝练，伶官传序就很好地体现了这样的风格特点。伶官传序就很好地体现了这样的风格特点。欧阳修以自己的创作实践和理论，奠定了一代欧阳修以自己的创作实践和理论，奠定了一代文风。文风。解题解题 伶官：古时称演戏、唱歌、作乐的人为伶伶官：古时称演戏、唱歌、作乐的人为伶人或优伶。后唐庄宗宠爱伶人，封他们作官，人或优伶。后唐庄宗宠爱伶人，封他们作官，就称为伶官。就称为伶官。解题解题序：是一种文体，相当于今天某些文章的序：是一种文体，相当于今天某些文章的“前言前言”或其编者的或其编者的“按语按语”，它的内容或是，它的内
4、容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。的内容。伶官传序就是为伶官传所作的序。伶官传序就是为伶官传所作的序。伶官：古时称演戏、唱歌、作乐的人为伶伶官：古时称演戏、唱歌、作乐的人为伶人或优伶。后唐庄宗宠爱伶人，封他们作官，人或优伶。后唐庄宗宠爱伶人，封他们作官，就称为伶官。就称为伶官。解题解题阅读课文阅读课文李存勖履历李存勖履历年代年代岁数岁数事件事件李存勖履历李存勖履历年代年代岁数岁数事件事件908年年912年年923年年926年年 李存勖履历李存勖履历年代年代
5、岁数岁数事件事件908年年912年年923年年926年年（23岁）岁）（27岁）岁）（38岁）岁）（41岁）岁）李存勖履历李存勖履历年代年代岁数岁数事件事件908年年912年年923年年926年年（23岁）岁）（27岁）岁）（38岁）岁）（41岁）岁）“与与尔三矢尔三矢”李存勖履历李存勖履历年代年代岁数岁数事件事件908年年912年年923年年926年年（23岁）岁）（27岁）岁）（38岁）岁）（41岁）岁）“与与尔三矢尔三矢”“系系燕父子以组燕父子以组”李存勖履历李存勖履历年代年代岁数岁数事件事件908年年912年年923年年926年年（23岁）岁）（27岁）岁）（38岁）岁）（41岁）岁）
6、“与与尔三矢尔三矢”“系系燕父子以组燕父子以组”“函函梁君臣之首梁君臣之首”李存勖履历李存勖履历年代年代岁数岁数事件事件908年年912年年923年年926年年（23岁）岁）（27岁）岁）（38岁）岁）（41岁）岁）“与与尔三矢尔三矢”“系系燕父子以组燕父子以组”“函函梁君臣之首梁君臣之首”“身死国灭，身死国灭，为为天下笑天下笑”“抑扬顿挫，得史记神髓，抑扬顿挫，得史记神髓，五代史中第一篇文字。五代史中第一篇文字。”清清 沈德潜沈德潜思考思考庄宗胜也人事，衰也人事，然而庄宗胜也人事，衰也人事，然而作者在作者在100多年后的宋代中叶重提旧多年后的宋代中叶重提旧事，有什么现实意义？事，有什么现实意
7、义？北宋王朝建立后，随着土地和财富的高北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史讽谏北宋统治者力后唐庄宗李存勖的兴亡史讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。戒骄奢，防微杜渐，励精图治。借古借古讽今讽今
8、北宋王朝建立后，随着土地和财富的高北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史讽谏北宋统治者力后唐庄宗李存勖的兴亡史讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。戒骄奢，防微杜渐，励精图治。祸患常积于忽微，而智
9、勇多困于所溺祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺借古借古讽今讽今思考二思考二清人王符曾、沈德潜评价伶官清人王符曾、沈德潜评价伶官传序，都认为关键是传序，都认为关键是“善用抑扬之善用抑扬之法法”，你能看出文中是怎样使用这种，你能看出文中是怎样使用这种笔法的吗？笔法的吗？明确：明确：文中采用欲抑先扬的手法。第文中采用欲抑先扬的手法。第2段的叙事语势比较平缓，没有任何议论，但段的叙事语势比较平缓，没有任何议论，但寓论点于叙事之中，以叙事论证了论点，与寓论点于叙事之中，以叙事论证了论点，与第第1段的段的“盛盛”和和“得天下得天下”相照应。全段相照应。全段叙事欲抑先扬，为下文写叙事欲抑先扬，为下文写“抑抑”
10、张本。第张本。第3、4两段的议论也都是欲抑先扬，先论其两段的议论也都是欲抑先扬，先论其“壮壮”和和“盛盛”，然后评其，然后评其“衰衰”，揭示了盛衰在，揭示了盛衰在于人事的道理。于人事的道理。思考三思考三庄宗胜也人事，衰也人事，然而庄宗胜也人事，衰也人事，然而作者在作者在100多年后的宋代中叶重提旧多年后的宋代中叶重提旧事，有什么现实意义？事，有什么现实意义？北宋王朝建立后，随着土地和财富北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王盾也日
11、益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史讽谏北宋统治者力戒骄奢，勖的兴亡史讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。防微杜渐，励精图治。伶官传序论点论点论证论证结论结论推论推论盛衰之理，岂非人事盛衰之理，岂非人事举庄宗为例，原其得与失举庄宗为例，原其得与失接受父命报仇雪耻，系燕父子函接受父命报仇雪耻，系燕父子函梁君臣梁君臣一夫作难仓皇东出，伶人困之身一夫作难仓皇东出，伶人困之身死国灭死国灭意气
12、之盛，可谓壮哉！意气之盛，可谓壮哉！泣下沾襟，何其衰也！泣下沾襟，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺祸患常积于忽微，智勇多困于所溺例证法例证法对比法对比法事事理理得得失失盛盛衰衰1.古今异义词：古今异义词：人事人事 古古:今今:恨恨 古古:今今:从事从事 古古:今今:前驱前驱 古古:今今:至于至于 古古:今今:知识归纳知识归纳2.活用词活用词:负而负而前前驱驱函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼仓皇仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺盛盛盛盛衰之理，
13、虽曰天命，岂非人事哉衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，请其矢，盛盛以锦囊以锦囊其意气之其意气之盛盛，可谓壮哉，可谓壮哉方其方其盛盛也，举天下之豪杰，莫能与之争也，举天下之豪杰，莫能与之争3.一词多义一词多义盛盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，请其矢，盛盛以锦囊以锦囊其意气之其意气之盛盛，可谓壮哉，可谓壮哉方其方其盛盛也，举天下之豪杰，莫能与之争也，举天下之豪杰，莫能与之争（兴盛）（兴盛）3.一词多义一词多义盛盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，请其矢，盛盛以锦囊以锦囊其意气之其意气之盛盛，可谓壮哉，可谓壮哉方其方其盛盛也，
14、举天下之豪杰，莫能与之争也，举天下之豪杰，莫能与之争（兴盛）（兴盛）（装）（装）3.一词多义一词多义盛盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，请其矢，盛盛以锦囊以锦囊其意气之其意气之盛盛，可谓壮哉，可谓壮哉方其方其盛盛也，举天下之豪杰，莫能与之争也，举天下之豪杰，莫能与之争（兴盛）（兴盛）（装）（装）（旺盛）（旺盛）3.一词多义一词多义盛盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，请其矢，盛盛以锦囊以锦囊其意气之其意气之盛盛，可谓壮哉，可谓壮哉方其方其盛盛也，举天下之豪杰，莫能与之争也，举天下之豪杰，莫能与之争（兴盛）（兴盛）（装）（装）
15、（旺盛）（旺盛）（强盛）（强盛）3.一词多义一词多义及其衰也，数十伶人及其衰也，数十伶人困困之之智勇多智勇多困困于所溺于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困困矣矣安在公子能急人之安在公子能急人之困困困困及其衰也，数十伶人及其衰也，数十伶人困困之之智勇多智勇多困困于所溺于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困困矣矣安在公子能急人之安在公子能急人之困困（围困）（围困）困困及其衰也，数十伶人及其衰也，数十伶人困困之之智勇多智勇多困困于所溺于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困困矣矣安在公子能急人之安在公子能急人之
16、困困（围困）（围困）（困扰）（困扰）困困及其衰也，数十伶人及其衰也，数十伶人困困之之智勇多智勇多困困于所溺于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困困矣矣安在公子能急人之安在公子能急人之困困（围困）（围困）（困扰）（困扰）（困厄）（困厄）困困及其衰也，数十伶人及其衰也，数十伶人困困之之智勇多智勇多困困于所溺于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困困矣矣安在公子能急人之安在公子能急人之困困（围困）（围困）（困扰）（困扰）（困厄）（困厄）（困难）（困难）困困以三矢赐庄宗而以三矢赐庄宗而告告之曰之曰遣从事以一少牢遣从事以一少牢告告庙庙还矢先王，而
17、还矢先王，而告告以成功以成功告告以三矢赐庄宗而以三矢赐庄宗而告告之曰之曰遣从事以一少牢遣从事以一少牢告告庙庙还矢先王，而还矢先王，而告告以成功以成功（告诉）（告诉）告告以三矢赐庄宗而以三矢赐庄宗而告告之曰之曰遣从事以一少牢遣从事以一少牢告告庙庙还矢先王，而还矢先王，而告告以成功以成功（告诉）（告诉）（祭告）（祭告）告告以三矢赐庄宗而以三矢赐庄宗而告告之曰之曰遣从事以一少牢遣从事以一少牢告告庙庙还矢先王，而还矢先王，而告告以成功以成功（告诉）（告诉）（祭告）（祭告）（禀告）（禀告）告告祸患常积于忽祸患常积于忽微微从数骑出，从数骑出，微微行入古寺行入古寺微微斯人，吾谁与归斯人，吾谁与归微微祸患常积
18、于忽祸患常积于忽微微从数骑出，从数骑出，微微行入古寺行入古寺微微斯人，吾谁与归斯人，吾谁与归（微小的事）（微小的事）微微祸患常积于忽祸患常积于忽微微从数骑出，从数骑出，微微行入古寺行入古寺微微斯人，吾谁与归斯人，吾谁与归（微小的事）（微小的事）（为隐藏身份而改装）（为隐藏身份而改装）微微祸患常积于忽祸患常积于忽微微从数骑出，从数骑出，微微行入古寺行入古寺微微斯人，吾谁与归斯人，吾谁与归（微小的事）（微小的事）（为隐藏身份而改装）（为隐藏身份而改装）（如果没有）（如果没有）微微尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何至于誓天断发，泣下沾襟，何其其衰也衰也其其意气之盛，可谓壮哉意
19、气之盛，可谓壮哉其其皆出于此乎皆出于此乎?其其尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何至于誓天断发，泣下沾襟，何其其衰也衰也其其意气之盛，可谓壮哉意气之盛，可谓壮哉其其皆出于此乎皆出于此乎?其其（副词，应当，一定）（副词，应当，一定）尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何至于誓天断发，泣下沾襟，何其其衰也衰也其其意气之盛，可谓壮哉意气之盛，可谓壮哉其其皆出于此乎皆出于此乎?其其（副词，应当，一定）（副词，应当，一定）（语气词）（语气词）尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何至于誓天断发，泣下沾襟，何其其衰也衰也其其意气之盛，可谓壮哉意气
20、之盛，可谓壮哉其其皆出于此乎皆出于此乎?其其（副词，应当，一定）（副词，应当，一定）（语气词）（语气词）（代词，他）（代词，他）尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何至于誓天断发，泣下沾襟，何其其衰也衰也其其意气之盛，可谓壮哉意气之盛，可谓壮哉其其皆出于此乎皆出于此乎?其其（副词，应当，一定）（副词，应当，一定）（语气词）（语气词）（代词，他）（代词，他）（大概，表揣测语气）（大概，表揣测语气）4.特殊句子特殊句子:此三者，吾遗恨也此三者，吾遗恨也请其矢，盛以锦囊，负而前驱请其矢，盛以锦囊，负而前驱还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功身死国灭，为天下笑身死国灭，为天下笑
21、智勇多困于所溺智勇多困于所溺1.选出红色词的用法与其他三选出红色词的用法与其他三项不同的一项项不同的一项（）A.负而负而前前驱驱 B.一夫一夫夜夜呼呼 C.仓皇仓皇东东出出 D.函函梁君臣之首梁君臣之首能力训练能力训练1.选出红色词的用法与其他三选出红色词的用法与其他三项不同的一项项不同的一项（）A.负而负而前前驱驱 B.一夫一夫夜夜呼呼 C.仓皇仓皇东东出出 D.函函梁君臣之首梁君臣之首D 能力训练能力训练2.下面两组句子中红色字的意思，判断下面两组句子中红色字的意思，判断正确的一项是：（正确的一项是：（）而皆背晋以而皆背晋以归归梁梁君臣相顾，不知所君臣相顾，不知所归归尔尔其其无忘乃父之志无
22、忘乃父之志与与其其所以失之者所以失之者A.与相同，与也相同与相同，与也相同B.与相同，与不同与相同，与不同C.与不同，与相同与不同，与相同D.与不同，与也不同与不同，与也不同2.下面两组句子中红色字的意思，判断下面两组句子中红色字的意思，判断正确的一项是：（正确的一项是：（）而皆背晋以而皆背晋以归归梁梁君臣相顾，不知所君臣相顾，不知所归归尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志与与其其所以失之者所以失之者A.与相同，与也相同与相同，与也相同B.与相同，与不同与相同，与不同C.与不同，与相同与不同，与相同D.与不同，与也不同与不同，与也不同D 3.下面对课文内容的理解，不正确下面对课文内容的理解，不正确
23、的一项是：（的一项是：（）A.传说晋王李可用临终前交给庄宗传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。父复仇。B.国家兴盛与衰亡的道理，不在于国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。天命，而在于人事。C.庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙藏之于庙”，作战用兵时又，作战用兵时又“以一少以一少牢告庙牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态，表现出对父亲遗命的恭谨态度。度。D.作者认为，祸患是一点一点积累作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己沉溺的东起来的，智勇之人，会被自己沉溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。西所害，这是一种普遍的历史经验。3.下面对课文内容的理解，不正确下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（的一项是：（）A.传说晋王李可用临终前交给庄宗传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。父复仇。B.国家兴盛与衰亡的道理，不在于国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。天命，而在于人事。B
