1、爷爷为我打月饼教学设计一、教材内容分析歌曲爷爷为我打月饼是一部老电影啊，摇篮的插曲，歌曲反映的是战争年代的中秋节，我们的老红军战士在艰苦的岁月里，以革命的乐观主义精神为红军后代打月饼的感人故事，歌曲活泼欢快的旋律抒发了对红军爷爷的感激之情。二、教学对象分析二年级的小朋友经过一年系统的学习音乐，基本上养成安静聆听音乐并能即兴动作的良好习惯，懂得用自然的声音演唱歌曲，在老师的指导下能够进行音乐活动。三、教学目标1、情感态度与价值观（1）用听、唱等多种形式感受体验歌曲爷爷为我打月饼中革命的乐观主义精神以及对红军爷爷的感激之情。（2）今昔对比，教育学生珍惜今天的幸福生活。2、过程与方法仔细聆听，感受歌
2、曲中活泼欢快的旋律，3、知识与技能能用自然坚定的歌声有感情的演唱歌曲爷爷为我打月饼。四、教学的重点和难点学习演唱歌曲，感受歌曲中的乐观精神。五、教学准备教学多媒体平台、电影视频片段。六、教学过程（一）创设情境导入教学。设计思路：通过对不同时期月饼的对比，激发学生内心的情感，引导学生去感受理解歌曲，感知歌曲音乐的情绪与风格。1、你知道中秋节吃的月饼都有些什么品种吗？（豆沙、水果、咸蛋、海鲜、五仁、鱼翅、冰皮等等）2、那你能想象得出战争年代的月饼是怎样的吗？看看自己现在的生活，学会珍惜目前拥有的幸福。3、播放电影啊，摇篮视频片段，让孩子们观赏。带领孩子走进历史的时空，听老师简述战争时代有关月饼的故事，聆听老师范唱歌曲感受当年红军生活艰苦，没吃没穿，在中秋节却想法设法为孩子们打月饼，红军爱护小娃，小娃爱戴红军的情景。4、再次聆听歌曲，用“du”轻声跟着哼唱歌曲旋律。（二）学习演唱歌曲设计思路：用听唱法学唱歌曲，聆听可以增强学生对音乐的记忆，轻声练唱可以让学生听清楚自己声音的同时关注歌曲的旋律和他人的演唱，避免唱错互相影响。1、按歌曲节奏来朗读歌词，学习附点四分音符的节奏。2、跟着老师的钢琴伴奏，一边学唱歌。3、把学唱得不够顺畅的乐句提取出来练习歌唱。
