1、我是草原小骑手 教学内容：学唱歌曲我是草原小骑手。教学目标：1、能有感情地，完整正确地演唱我是草原小骑手。2、知道这是一首蒙古族风格的歌曲，体验民族音乐带来的欢乐情绪。3、掌握几个蒙古族基本舞蹈动作。教学重点： 歌曲学唱，有感情的演唱表现出小骑手的自豪感。教学难点： 歌曲旋律中下滑音的演唱、情感的体验与表现。教具准备：电子琴、多媒体教学过程：1、谜语诗词引出草原：“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”。2、欣赏草原美景图片，配乐天边马头琴纯音乐 师：（1）广阔的草原，（2）放牧的人民，（3）成群的骏马，（4）享受美餐的牛群，（5）羊群，（6）白莲花似得蒙古包，(7)蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑
2、，这就是草原人民美丽的家园。3、师生交流感受 师：如果你能生活在这样美丽的地方，骑着马儿飞驰在草原上你会有怎样的感受呢？过渡：让我们来听一听草原上的小朋友是怎样用歌声表现我是草原小骑手的。4、音乐欣赏我是草原小骑手 播放音源 聆听歌曲思考：师：歌曲的速度是什么？师：歌曲的情绪是什么？表现了小骑手怎样的心情？歌曲的速度？中速稍快。歌曲的情绪？骄傲自豪。以质朴、精炼的语言，表述了大草原上蒙古族儿童的生活情趣。歌曲采用明快的节奏，生动地表现了蒙古族儿童勇敢、乐观、积极向上的豪爽性格。 师：请同学们观赏视频并仔细观察歌词，看看草原小朋友都有哪些神气的称呼？ 师：你能模仿模仿这些动作吗？ 师：你从什么地
3、方感受到作为小骑手的自豪？5、歌曲学唱，教师范唱歌谱，请同学们找出相同和相似的的乐句。师：我们一起来看看，第一乐句和第三乐句是相同的，师（范唱）。 第二乐句和第四乐句是相似的，前面2小节一样，后面是变化的。（师范唱）师：我们来学唱，体会一下作为草原的小骑手、小射手、小摔跤手是多么的骄傲与自豪。6、师范唱整首歌曲，先整体教学，再分句教学。7、音乐知识：滑音记号用斜波线或者弯曲的箭头，表示在演唱或演奏时向下和向上的滑音，这首歌的滑音往下唱。8、着重练唱最后两个乐句，运用民族特有的衬词结合下滑音的演唱方法，来体验表现小骑手的自豪和欢快的情绪。 教师指导学生感受节奏 “ 啊哈 啊哈嗬伊，啊哈 啊哈嗬伊
4、。” 要求：注意咬字，把每个字都唱清楚。 两小节一次换气9、学生随教师的琴轻声模唱歌曲 ，歌曲完整演唱。10、歌曲处理 师：在结束句采用了富有蒙古族特色的衬词和下滑音，即“啊哈嗬咿”，进一步抒发了大草原的辽阔奔放，草原儿童的自豪感有更加强烈的体现。扩展、延伸 ：草原小骑手们不仅用欢快自豪的感情来表达对家乡的热爱，连他们的舞蹈都非常具有民族特色。蒙古族舞蹈最鲜明的特点就是节奏明快，以表达他们豁达的性格和豪放英武的气质，把马背上的民族这一特点体现的淋漓尽致，非常具有民族特色。标志性舞蹈动作：骑马动作、套马、抖肩、压手腕创创做做：创编表演。 结束：同学们，今天，我们在草原小骑手的带领下一起感受了草原迷人的风光，并体验了草原人民多姿多彩的生活，最后让我们一起在欢快自豪的歌声中结束本节课。“准备好了吗？”- 师：谢谢同学们，下课。
