1、XX小学资源化备课记录个性化备课记录课题拉库卡拉查教学课时1教学日期教学目标1、学唱拉库卡拉查，了解墨西哥的歌舞。2、充分调动学生兴趣，引导他们通过歌曲，积极参与音乐活动，培养音乐表现力。3、培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。教学重点难点1、感受墨西哥音乐文化的魅力。2、积极参与音乐活动，表达情感。教学准备钢琴、多媒体课件、打击乐器教学过程一、导入欣赏美丽的赛林托师：这节课，老师要带大家 继续领略 丰富多彩的拉丁美洲，今天让我们把目光投向墨西哥。听！墨西哥人民正唱着歌欢迎 我们呢！请大家感受一下墨西哥人的性格会是怎样的呢？（1）初听性格热情、奔
2、放（2）感受典型节奏师：请同学们再仔细听一听，我在乐谱的哪些地方加入了串铃，这些地方的节奏有什么共同点？ 切分节奏 切分音（3）表现音乐（伴奏）师：有一部分同学还不能很好的跟上音乐，我们再感受一次。二、学唱歌曲拉库卡拉查1、舞蹈律动师：墨西哥人不仅歌声动听，舞蹈也很有激情，观察一下她们的服饰和舞步有什么特点？ 女：五彩缤纷的大摆裙男：宽檐帽生：舞步轻快生：展示师：由于他们的舞步比较快，老师把动作简化了一下，请你仔细观察，我是从哪个字开始跳的？（1） 生学（2） 我们的手可以怎么动？（3） 再热情奔放一些2、学唱歌曲后半部分师：你们让我感受到了墨西哥民族浓浓的热情！现在我们来唱唱这段音乐的乐谱，
3、看看开头是怎么进入的？（弱起）生：慢速唱谱 （唱准变化音，仿佛墨西哥姑娘的大裙子在翩翩起舞） 加词 加快速度3、拉库卡拉查什么意思？能猜出什么意思吗？墨西哥一种民间舞蹈（今天就让我们来学唱这首活泼欢快的歌曲）4、初听师：请大家仔细听，说一说歌曲的演唱顺序5、学唱前半部分师：刚刚我们学会了歌曲的后半部分？ 下面，我们跟着琴 视唱前半部分的歌谱 加词 6、单独唱连接处7、完整演唱 由慢到快8、跟伴奏加动作三、拓展1、合唱师： 请坐，同学们的歌声舞蹈非常的热情奔放。体验了歌声和舞蹈之后，你们还能创编怎样的形式来表现歌曲呢？（合唱 打击乐器 声势）师：师生表演合唱生：唱低声部歌谱，注意旋律走向，跟琴，跟伴奏2、即兴表演（1）观看墨西哥人这种原汁原味的拉 给你什么样的感受？音乐里多了一些什么声音？（口哨，欢呼雀跃）师：在墨西哥没有人不喜欢音乐，人们开心到极点都会加入这些随性的口哨，欢呼声。（2）师：我们也尝试在歌曲的这些地方加入即兴的欢呼声，讨论一下你想加什么？（3）现在就让我们用火热奔放的歌声、伴着轻快的舞步再次表演墨西哥的音乐拉库卡拉查。师：今天我们一起走进了墨西哥，感受了墨西哥音乐文化的独特魅力，下节课，将继续深入的了解拉丁美洲，学习其他国家的音乐文化。教学过程教学反思
