1、 在在童话和神话故事中，你最喜欢的人童话和神话故事中，你最喜欢的人 物是谁？给大家介绍一下吧！物是谁？给大家介绍一下吧！ 说一说说一说 葫芦娃葫芦娃 哪吒哪吒 神笔马良神笔马良 习作：习作： 我我和和_过一天过一天 第一课时第一课时 审题指导审题指导 我们我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分爱憎分 明明，如哪吒、葫芦，如哪吒、葫芦娃；有娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有良；有 的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢吗？喜欢 他
2、们他们吗？你吗？你还喜欢哪些人物还喜欢哪些人物呢？呢？ 如果如果有机会和他们中的有机会和他们中的某一位某一位过上一天，你会选择谁过上一天，你会选择谁? ?你们你们会一会一 起起去去哪里？会哪里？会做些做些什么？会什么？会发生什么故事发生什么故事呢？呢？ 把把自己的想法和小组同学自己的想法和小组同学说一说一 说说，再写下来。写完后，听听，再写下来。写完后，听听同学同学的的 意见，认真修改，最后誊写清楚意见，认真修改，最后誊写清楚。 选取人物选取人物 写出事件写出事件 童话童话人物很亲切，人物很亲切， 神话人物很神奇，你会神话人物很神奇，你会 选择谁呢？他们又有哪选择谁呢？他们又有哪 些特点呢？些
3、特点呢？ 美丽美丽 可爱可爱 善良善良 和七个小矮人生活在一起和七个小矮人生活在一起 白雪公主白雪公主 善良善良 笨拙笨拙 经常变换自己的经常变换自己的职业爱好职业爱好 大灰狼罗克大灰狼罗克 正直正直 勇敢勇敢 坚强坚强 拥有三头六臂拥有三头六臂 有风火轮等神奇武器有风火轮等神奇武器 哪吒哪吒 开朗开朗 乐观乐观 随和随和 能预知天下大事能预知天下大事 弥勒佛弥勒佛 一天一天之内，你们去之内，你们去 哪里？做什么？有哪些哪里？做什么？有哪些 故事发生呢？故事发生呢？ 下面下面我们一起来看我们一起来看 一下：一下： 走进故事中 的世界 体验故事中 的生活 将故事人物 带到现实来 走进故事中的世界
4、走进故事中的世界 体验故事中的生活 将故事人物带到现实来 带我参观你的带我参观你的皇宫。皇宫。 去感受和小去感受和小矮人在一起的生活。矮人在一起的生活。 来参加我们的联欢来参加我们的联欢吧。吧。 走进故事中的世界走进故事中的世界 体验故事中的生活 将故事人物带到现实来 让我看看你的让我看看你的时代。时代。 教我学画画教我学画画吧。吧。 带着你的作品参加美术带着你的作品参加美术展。展。 走进故事中的世界走进故事中的世界 体验故事中的生活 将故事人物带到现实来 让我看看您的让我看看您的天宫。天宫。 您教我神奇魔法您教我神奇魔法吧。吧。 到我们学校逗我们开心到我们学校逗我们开心吧。吧。 可可写的内容
5、很多写的内容很多， 这些都写上吗这些都写上吗？ 写出最神奇之处写出最神奇之处 童话人物都有突出的童话人物都有突出的特点，特点， 神话人物也有神奇的能力，神话人物也有神奇的能力， 要写就写他们要写就写他们的吸引人的吸引人之处，这样读者更感兴之处，这样读者更感兴 趣。趣。 把自己当成把自己当成旁观者、亲历者、观察者，旁观者、亲历者、观察者， 写出人物或事件的细节，写出人物或事件的细节， 通过细节来感染读者。通过细节来感染读者。 写出细节之处写出细节之处 下面下面我们自己来看一下我们自己来看一下， 文章结构如何安排文章结构如何安排？ 1.1.与人物相遇（什么时间与人物相遇（什么时间？什么？什么时机？
6、）时机？） 2.2.与人物共处（什么环境？什么事件？）与人物共处（什么环境？什么事件？） 3.3.与人物告别（什么时候？什么方式？）与人物告别（什么时候？什么方式？） 具体具体的事件，我的事件，我 们该如何写呢？们该如何写呢？ 我告诉了熊大熊二，机器人是由人拿着遥控器控制的，我们必须控 制遥控器才能让机器人停止伐木。我拿出信号探测仪，很快就测出信号 发自一个山洞。我们悄悄过去一看，一个伐木人正悠闲地坐在山洞门口， 手拿遥控器对远方的机器人不断发着指令。我先用信号仪截取了信号编 码，然后，又用信号屏蔽仪屏蔽指令信号。做完了这些，我就和熊大熊 二找了一个隐蔽的地方重编指令信息：先让机器人停止伐木，
7、又指挥机 器人去驱赶原先指挥它伐木的人。接到指令，机器人拿着锋利的锯子， 飞快地冲进山洞。不一会儿，原先遥控它的人就嚎叫着跑了出来：“你 这个该死机器人，你疯了，我是你的主人啊！”机器人理也不理，还是 一直追着”伐木人“满森林地跑啊，跑啊，直到把伐木人赶出森林！ 我们来看看我们来看看我和熊大熊二过一天我和熊大熊二过一天中的描写：中的描写： 作者将自己融入故事中，细致而生动地讲述了惩作者将自己融入故事中，细致而生动地讲述了惩 罚光头强的故事。罚光头强的故事。 我和皮皮鲁又来到了水星，水星上面有很大一片海 洋，海洋里许多在地球上看不到的生物。我和皮皮鲁就 捉起来，不一会儿，我们捉到了许多种叫不出名
8、字的生 物，这些生物颜色很鲜艳，形状很奇特。我们小心地把 它们放进特制的航空桶里，准备带回地球，让人们参观， 再试验一下能不能在地球养它们。 下面让我们模仿着为自己的观察写一段：下面让我们模仿着为自己的观察写一段： 对于对于这次习作这次习作， 你还有什么要说的吗你还有什么要说的吗？ 最简单的方法是将自己融入故事，和故事最简单的方法是将自己融入故事，和故事 人物一起完成某一人物一起完成某一项项任务任务。 也可以作为观察者，叙述故事人物所做的也可以作为观察者，叙述故事人物所做的 事情，并写出自己的感受。事情，并写出自己的感受。 也可以和故事人物进行交流，达到时空也可以和故事人物进行交流，达到时空融
9、合，融合， 虚拟和现实对比。虚拟和现实对比。 写作提纲写作提纲 你你想好自己的作文内想好自己的作文内 容了吗？不要急于下笔，容了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作先好好构思，编写好写作 提纲。提纲。 1.1.你会选取哪个人物？你会选取哪个人物？ 2.2.这个人物的最神奇之处是什么？这个人物的最神奇之处是什么？ 3.3.你打算写几件事情或几段经历？你打算写几件事情或几段经历？ 4.4.你打算是融入故事，还是作为观察者，还你打算是融入故事，还是作为观察者，还 是和人物交流？是和人物交流？ 5.5.你打算写哪些细节？你打算写哪些细节？ 6.6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？ 习作提
10、纲要求习作提纲要求 选择一个人物，发挥想象，写一段特别的经历。选择一个人物，发挥想象，写一段特别的经历。 开头开头 我我 和和 哆哆 啦啦 A A 梦梦 过过 一一 天天 见面交换巧克力，成为见面交换巧克力，成为好朋友。好朋友。 坐着时光机，回到我坐着时光机，回到我小时候。小时候。 我从梦中我从梦中醒来。醒来。 梦境式开头梦境式开头, ,写自己与人物写自己与人物相遇。相遇。 坐着时光机，看到我的坐着时光机，看到我的未来。未来。 帮助我背书，学习帮助我背书，学习 结尾结尾 主体主体 我我 和和 孙孙 悟悟 空空 过过 一一 天天 遇到可怕妖怪，孙悟空把我救下。遇到可怕妖怪，孙悟空把我救下。 和孙悟空接朋友，共游和孙悟空接朋友，共游天宫。天宫。 我从梦中我从梦中醒来。醒来。 梦境式开头梦境式开头, ,写自己进入写自己进入故事。故事。 与孙悟空与孙悟空告别。告别。 开头开头 结尾结尾 主体主体 我我 和和 哪哪 吒吒 过过 一一 天天 哪吒救下哪吒救下了快要被撞的了快要被撞的老爷爷。老爷爷。 领着哪吒逛领着哪吒逛超市。超市。 和哪吒说再见和哪吒说再见 某个星期天我遇到了某个星期天我遇到了哪吒。哪吒。 跟着哪吒去跟着哪吒去龙宫。龙宫。 开头开头 结尾结尾 主体主体 快快写起来吧！快快写起来吧！ 写好之后，写好之后，和和同桌同桌交换交换一下，看看谁一下，看看谁写得最好写得最好。
