1、第二课时 19 19 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎 开火车读词语 请同学们自读第十六至十九自然段，勾 画描写“我”的动作、神态等语句，体会人 物的心情，把你体会到的心情及产生心情的 原因批注在旁边。然后完成下面的表格吧！ 互动课堂互动课堂 演出时 “我”的“我”的心情心情 原因原因 期待表演期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声想在台上露脸，获得大家的掌声 充满自信充满自信 通过老师的话语，我认为扮演通过老师的话语，我认为扮演 大老虎很简单。大老虎很简单。 我我套套上老虎皮上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张，戴上老虎头罩，紧张 地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻地等候在后台的上场口。忽然背后有
2、人轻 轻推了我一把。我知道推我的是老师，立轻推了我一把。我知道推我的是老师，立 刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。 因为是第一次上台，没 有演出经验。排练时，小朋友 和老师对“我”的演技不满意。 紧张紧张 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 体会到“我”更加紧张， 因为“我”笨拙的入场表演 引来了哄堂大笑。 神态描写神态描写 等到等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头 满脸都是汗珠。满脸都是汗珠。 原因是“我”不会 豁虎跳，演出砸锅了。 动作、神态动作、神态 描写描写 狼狈狼
3、狈 为什么？为什么？ “我我”的心情的心情 原因原因 期待表演期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声想在台上露脸，获得大家的掌声 通过通过老师的话语，“我”认为扮演大老虎很老师的话语，“我”认为扮演大老虎很 简单。简单。 1 1. .第一次上台，没有演出经验第一次上台，没有演出经验。 2 2. .排练时，小朋友和老师对“我”的演技不排练时，小朋友和老师对“我”的演技不 满意。满意。 1 1. .“我”不会豁虎跳。“我”不会豁虎跳。 2.2.演出砸锅了。演出砸锅了。 充满自信充满自信 紧张紧张 狼狈狼狈 在演出砸锅后，“我”的心情怎样？在演出砸锅后，“我”的心情怎样？ 演出砸锅后 是是啊，要是我
4、会豁虎跳，这场啊，要是我会豁虎跳，这场 戏就不至于砸锅了。戏就不至于砸锅了。 惭愧惭愧 自责自责 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 一只大老虎一只大老虎 一只一只窝囊窝囊的的 大老虎大老虎。 体现了这次演出让“我”记忆犹新。体现了这次演出让“我”记忆犹新。 心理活动是指我们的心情和心里 的想法，故事中，小作者演出前后的 心理活动变化丰富而生动，根据事情 的发展，说说“我”的心理变化吧！ 看着同班小朋友在台上又唱又跳，我看着同班小朋友在台上又唱又跳，我 。 羡慕得要死羡慕得要死 老师挑选演员分派角色的时候，我老师挑选演员分派角色的时候，我 。 殷切期待殷切期待 演哥哥的小朋友笑话我
5、不会豁虎跳演不好时，演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时， 我我 。 怕老师改变主意怕老师改变主意 老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我 。 有充分的自信有充分的自信 老师指导我怎样演老虎时，我老师指导我怎样演老虎时，我 。 没想到扮老虎这么难没想到扮老虎这么难 演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时， 我我 。 随他说去吧随他说去吧 演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我我 。 脸上一阵热脸上一阵热 演出时，我演出时，我 。 不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠不记得怎么演
6、完的，满头满脸都是汗珠 演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我 。 同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了 我至今还不明白我至今还不明白 。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎为什么不会豁虎跳就不能扮老虎 作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心， 你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以 怎么开导“我”？ 全班互动交流 你表演得很棒！你是你表演得很棒！你是 一只可爱、有趣的大老虎，一只可爱、有趣的大老虎， 给大家带来了快乐。给大家带来了快乐。 (课后第三题) 排练时的情形，排练时的情形，“我我”记忆很深记忆很深 刻，而表演时“到
7、底怎么演完的，我刻，而表演时“到底怎么演完的，我 一点儿也记不起来”。你有过类似的一点儿也记不起来”。你有过类似的 经历吗？经历吗？ 俩俩 套套 段段 练练 to dun li lin 本课的最后,我们一起来学习会写字吧！ 先来读读先来读读 下面几个字吧！下面几个字吧！ 学写字学写字 亏亏 ku lin 右边不要写成“东”。右边不要写成“东”。 ku 第二横写得略长，最后一笔第二横写得略长，最后一笔 起笔稍靠左，收笔在竖中线上。起笔稍靠左，收笔在竖中线上。 学写字学写字 练练 亏亏 结构梳理结构梳理 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎 期待期待 自信自信 紧张紧张 狼狈狼狈 语言语言 动作动作
8、神态神态 露脸露脸 掌声掌声 扮虎扮虎 简单简单 演技差演技差 第一次第一次 不会豁虎不会豁虎 跳砸锅跳砸锅 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎是叶至善回忆他童年是叶至善回忆他童年 时候，时候， 故事。故事。 课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作 顺序，可以归纳为四部分：顺序，可以归纳为四部分： 、 、 、 。 主题概括主题概括 在一次班级演出时上台扮演老虎的在一次班级演出时上台扮演老虎的 期盼参加演出期盼参加演出 自信紧张排练自信紧张排练 饰老虎没成功饰老虎没成功 寻找失败根源寻找失败根源 拓展延伸拓展延伸 没人喝彩的工作 有一天有一天，我从学校里出
9、来，流着泪，很伤心地走回家去。，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。 妈妈妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我 回家。回家。 但是但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一 边走进去，一边问我说：为什么这么伤心？边走进去，一边问我说：为什么这么伤心？ 妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。我一边抹着妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。我一边抹着 眼泪，一边呜咽地说。眼泪，一边呜咽地说。 呀呀! !到底什么事？妈妈温和地问我。到底什么事？妈妈温
10、和地问我。 学校里要开家长会学校里要开家长会要演节目要演节目但是老师这一次不选我当但是老师这一次不选我当 主角，只让我在后台工主角，只让我在后台工工作工作!我呜咽着，连话也说不清楚了我呜咽着，连话也说不清楚了。 试试着在自己不理解的着在自己不理解的 地方做批注吧！地方做批注吧！ 妈妈妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。伸出手来，要我看看她戴着的手表。 你看看你看看! !这手表上面有些什么东西？妈妈一面擦干净我的眼泪，这手表上面有些什么东西？妈妈一面擦干净我的眼泪， 一面温和地问。一面温和地问。 那是一块玻璃，两根指针。我回答说。那是一块玻璃，两根指针。我回答说。 妈妈脱下手表，把表壳打开，又问
11、我：你妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：你看这些是什么看这些是什么？ 那些是小齿轮和螺丝那些是小齿轮和螺丝!这时，我完全忘记了我的伤心事。这时，我完全忘记了我的伤心事。 当表的指针不走或不准时，别人就会说，这表是虚有外表。当表的指针不走或不准时，别人就会说，这表是虚有外表。 妈妈继续说，可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些妈妈继续说，可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些 小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。 停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：这是无人喝彩的工作，停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：这是无人喝彩的工作， 但却是
12、重要的工作，而且是不能够没有的工作。但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。 我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。 一、按要求写句子。一、按要求写句子。 1 1. .我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。 （缩句）（缩句） 我等候。我等候。 2 2. .演那个哥哥的小朋友问我演那个哥哥的小朋友问我:你会豁虎跳吗你会豁虎跳吗? （改为转述句）（改为转述句） 演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳。 课堂演练课堂演练 我这个配角配不上他。我这个配角配不上他。 老师没把我撤换，他也只好将就。老师没把我撤换，他也只好将就。 我这个配角虽然我这个配角虽然配配不上他，可是老师没把我不上他，可是老师没把我 撤换，他也只好将就撤换，他也只好将就。 二、用上关联词，把两句话合成一句话。二、用上关联词，把两句话合成一句话。 三、你觉得“我”表演时，大家为什三、你觉得“我”表演时，大家为什 么哄堂大笑呢？么哄堂大笑呢？ 因为这只窝囊的大老虎，因为这只窝囊的大老虎， 动作虽然笨拙，但是却很可动作虽然笨拙，但是却很可 爱，很有趣。爱，很有趣。 字词听写字词听写
