1、 一、创设情境，激发交际兴趣一、创设情境，激发交际兴趣 同学们，你平时喜欢看什么书？你最喜同学们，你平时喜欢看什么书？你最喜 欢书中的谁？他有什么特点？欢书中的谁？他有什么特点？ 大大家有那么多喜欢的书，有那么多喜欢家有那么多喜欢的书，有那么多喜欢 的人，那么，你最喜欢的人物形象是谁？今的人，那么，你最喜欢的人物形象是谁？今 天我们就来聊一聊这个话题。天我们就来聊一聊这个话题。 同学们，今天我们就来交流一同学们，今天我们就来交流一 下你下你最喜欢的最喜欢的人物形象。我们在交人物形象。我们在交 流的时候，应该做到哪些呢？流的时候，应该做到哪些呢？ 二、明确目的二、明确目的 三、合作探究三、合作探
2、究 1.小组的每位同学把自己喜欢的人物形小组的每位同学把自己喜欢的人物形 象介绍给大家。象介绍给大家。 2.每位成员要认真听，并能尽快抓住每每位成员要认真听，并能尽快抓住每 个同学所说的重点。个同学所说的重点。 3.每个小组成员要对讲述者进行评价，每个小组成员要对讲述者进行评价， 让讲述者进行修改。让讲述者进行修改。 4.每个小组都推选出一位同学，向全班每个小组都推选出一位同学，向全班 展示。展示。 四、小组汇报。四、小组汇报。 1.要认真倾听，快速地把握说话者要认真倾听，快速地把握说话者 的重点。的重点。 2.听完之后，要对讲述者从内容、听完之后，要对讲述者从内容、 仪态、语气等方面做出评价
3、。仪态、语气等方面做出评价。 3.同学讲完后，听众能复述内容。同学讲完后，听众能复述内容。 真不错，同学们的小耳朵可真不错，同学们的小耳朵可 真灵，听得很清楚，知道他们最真灵，听得很清楚，知道他们最 喜欢的人物形象是谁，还说了喜喜欢的人物形象是谁，还说了喜 欢的理由。祝贺大家，为自己鼓欢的理由。祝贺大家，为自己鼓 掌加油吧掌加油吧! ! 五、拓展延伸，张显个性，游戏中交际五、拓展延伸，张显个性，游戏中交际 做一做。做一做。 同学们把自己喜欢的人物图片拿出同学们把自己喜欢的人物图片拿出 来办一个人物展吧来办一个人物展吧! ! 同学们，课后，你们可以和同学们，课后，你们可以和 家人、朋友聊一聊自己喜欢的人物家人、朋友聊一聊自己喜欢的人物 形象，也可以围绕形象，也可以围绕“我喜欢的“我喜欢的人物人物 形象形象”办一次画展，开展讲故事比”办一次画展，开展讲故事比 赛，还可以演一演人物的故事呢赛，还可以演一演人物的故事呢! 说话条理要清楚说话条理要清楚 说话要求说话要求 声音要洪亮声音要洪亮 我最喜欢的人物形象我最喜欢的人物形象 要介绍出处和喜欢的理由要介绍出处和喜欢的理由 认真倾听认真倾听 听话要求听话要求 快速把握重点快速把握重点 板书设计板书设计
