北师大版三上心理健康教育-第16课 真诚赞美朋友多-教案、教学设计(配套课件编号:c1096).docx

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1、欣赏他人,收获快乐心理活动课教案欣赏他人,收获快乐心理活动课教案 设计理念:本班 10 岁孩子,正处在“心理断乳期” ,这是一个幼稚与成熟、 冲动与控制、独立性和依赖性自相矛盾、冲突的时期。一方面,这个阶段是价值 观、人生观开始形成时期;另一方面,这个阶段又是生理迅速成熟,而心理发展 跟不上生理发育的时期,这种心理上成长的“危机”表现在人际交往上的矛盾和 冲突是,一方面容易发生人际交往困扰,如自我封闭、敌意、不合群;另一方面 又喜欢结交朋友,注重友谊,因此,帮助学生建立良好的人际关系,应从协助学 生形成正确的人际交往态度、获得有效的人际沟通技能开始。 本学期安排活动专题:1、发现闪光点 2、做

2、个好同桌 3、消除小误会 4、巧拒抄作业 活动目标: 1、 学会在生活、学习中发现同学的闪光点。 2、 学会互相学习,取长补短,同学间和谐相处。 3、 感受被同伴欣赏的快乐,同时感受欣赏别人的快乐。 活动准备: 小苹果,课件 活动过程: 一、 热身活动: 大风吹。穿运动鞋的孩子;扎辫子的孩子;超过 1 米 4 的孩子;热爱劳 动的孩子;关心集体的孩子;乐于助人的孩子。 引入:我们班的孩子都不错,今天,让我们用智慧来帮帮遇到麻烦的兔 子先生。请看兔子先生的麻烦 。 二、 绘本分享: 兔子先生很爱干净,每天的生活井井有条,对任何事情都一丝不苟, 生活对他而言就是干净、安静。熊小姐有一副热心肠,却有

3、点邋遢不讲究,从来 不生气,遇事从容,典型的乐观主义。 听到兔子先生烦透了熊小姐时,采访兔子先生:你是怎样想的?关注兔 子先生的情绪。你现在准备怎样做? 过渡:后来,兔子先生把熊小姐赶走了吗?我们继续看看。 故事峰回路转,兔子先生又重新找回快乐的生活。 采访兔子先生:为什么改变了原来的想法? 过渡:一次有趣的经历,让兔子先生意识到原来对方在生活中,有自己 不曾发现的闪光点,那么,发挥想象,你猜猜兔子先生是怎样找到熊小姐可爱的 地方? 小结:是啊,兔子先生发现了对方的闪光点,学会欣赏熊小姐,走入对 方的世界,反而让自己变得更快乐。 三、 学会欣赏: 这节课,也让我们学会欣赏别人,或许,在你的朋友圈中,会多一个 人为你点赞。板书:欣赏别人 1、 在老师随机派发的苹果纸上,写下同班同学的优点。 兔子先生分享:您欣赏的是谁?他有什么值得你欣赏?具体说说,你 是怎样发现他的闪光点的? 2、 现在请你离开座位, 找到纸上的同学, 面对面告诉他, 你发现的优点, 然后把苹果纸贴到黑板上! 3、 走出课室,你还欣赏谁?走出校门,你还欣赏谁? 小结: 上帝创造人的时候,每个人都有所长,随时随地发现别人的 闪光点, 随时随地为别人的进步而喝彩, 让我们收获友谊, 收获快乐! 板书:收获快乐 4、 欣赏诗歌学会欣赏

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