1、 小学一年级心理健康第三课找呀找朋友教案设计小学一年级心理健康第三课找呀找朋友教案设计 一、一、教学目标教学目标 1、在本节课结束之前，小朋友们能够知道与同学交往的简单内容和方法。 2、在与同学交往中能够表现自我。 3、感受和同学在一起的快乐，发展合群意识。 二、二、教学重难点教学重难点 教学重点：懂得与同学交往的简单内容和方法。 教学难点：培养学生的合群意识以及与同学交往中如何表现自我。 三、三、教学准备教学准备 五颜六色的花瓣 四、四、教学方法教学方法 唱歌、游戏、表演。 五、五、教学过程教学过程 1.聆听音乐，直入主题聆听音乐，直入主题 （1） 播放找朋友音乐，小朋友们围成两个圈，里圈小
2、，外圈大。 会唱的小朋友们一起唱，边唱边做动作。 师：这首歌叫什么名字？ 生： 找朋友 。 师：刚刚你和几个小朋友握手了呢？心情怎么样呢？ 生一：. 生二：. 生三：. 师：有没有小朋友没有握到别人的手？你的心情如何？ （设计意图：这些问题贴近学生生活，让学生有话可说，能畅所欲言） （2） 引出课题：找呀找朋友 师：今天我们就来找呀找朋友。让我们一起体验主动交往的乐趣，学会在 活动中主动交往。 （3）用大屏幕请出小豆豆同学。 师：我们有朋友，但是小豆豆没有朋友，小豆豆遇到什么困难了吗？ 生：小豆豆在新的班级里谁都不认识，感到很孤单。 师：小豆豆很孤单，很无助。那小朋友们，你们愿意来帮帮小豆豆吗
3、? 生：愿意。 （设计意图：让孩子们在生活中学会关心同学，培养学生的爱心，同时为下一环 节的学习做铺垫。 ） 2.敞开心扉，畅所欲言敞开心扉，畅所欲言 1、师：小豆豆也想尽快交到好朋友，所以正在向妈妈求助，小朋友们有没 有什么好方法来告诉小豆豆呢？ 师：小豆豆就在这里，你有什么要对小豆豆说吗？ 生一：小豆豆，你要向同学介绍自己。 生二：小豆豆，你要主动和同学一起玩。 生三：小豆豆，你要大大方方的，同学会愿意和你一起玩的。 （设计意图：通过同学之间互相交流，让孩子们知道更多交朋友的方法，为第三 环节游戏互动，寻找小朋友做铺垫） 3.游戏互动，寻找朋友游戏互动，寻找朋友 （1）有缘相识 a.老师为
4、大家准备了七彩花瓣，大家自由选择自己喜欢的花瓣，然后在群体 中寻找与自己花瓣颜色相同的“有缘人” 。 b.找到朋友后， 大家坐在一起， 互相介绍自己， 通过交谈找出彼此共同之处， 比如爱好，年龄，家庭住址，喜欢的颜色，喜欢吃的水果。 (2) 师：老师要先请两位小朋友来做个示范。 生一：你好，我叫 xxx,我想和你交朋友。可以吗？ 生二：可以啊。我叫 xxx,今年八岁了，你多大呢？ 生一：我也八岁了。我喜欢踢足球，你呢？ 生二：我也喜欢踢足球，那我们约一起踢足球吧。 生一：好啊。 （3）游戏开始，播放音乐。 师：游戏时间到，看到孩子们满脸的笑容就知道大家一定交到了不少朋友。 你交到了哪些好朋友呢
5、？你的好朋友喜欢什么呢？ （设计意图：巩固上一环节学到的交朋友的方法，并体会交朋友的快乐） 4.自我勉励，学会分享自我勉励，学会分享 师：好朋友在一起很开心，但有时也会发生不愉快的事，请同学们来分享一 下，你和你的好朋友有没有发生什么不愉快的事？怎么解决的？ （出示小朋友和同伴发生矛盾的图片） 师：图上的这两个小朋友在干什么？该怎么帮帮他呢？ （设计意图：让学生把自己的好方法与大家分享一下，这一环节是为了培养孩子 在与朋友相处过程中学会互亲互助互爱。 ） 5.亲子分享，巩固主题亲子分享，巩固主题 师：本节课我们学到了哪些交朋友的方法？ 生：交朋友要主动大方有礼貌，把自己介绍给小朋友认识。 师：
6、发生矛盾的时候应该如何处理？ 生： 发生矛盾时要先想想自己有没有错， 懂得宽容谅解好朋友， 懂得与朋友分享。 师： 孩子们课后和新交到的朋友一起玩，回家后和爸爸妈妈分享你交到了哪些 朋友？他们的名字，兴趣爱好是什么。 （亲子分享的目的在于巩固交往成果，分享交往的喜悦，促进学生进一步交往的 积极性） 6.真情共勉，升华主题真情共勉，升华主题 师：友谊就好像一颗星星，永远闪光。今天大家交到了这么多好朋友，开心 吗？开心就跟老师一起来唱幸福拍手歌 如果感到幸福你就拍拍手，xx，如果感到幸福你就拍拍手，xx 如果感到幸福你就拍拍手，我们大家一起拍拍手，xx 交朋友要主动大方有礼貌。要记住对方的名字。以诚相待，以心交心。 （设计这一环节的目的在于让孩子们在歌声中感受交朋友的快乐， 在幸福拍 手中结束本课的学习。 ） 六、六、作业布置作业布置 1、回家做找朋友的游戏。 2、与爸爸妈妈分享今天交了哪些好朋友，并说说他们的名字和兴趣爱好。 七、七、板书设计板书设计 3.3.找呀找朋友找呀找朋友 主动 大方 有礼貌 记住名字 了解爱好 学会宽容 学会分享
