北师大版一上心理健康教育-第5课 带你认识我们的校园-教案、教学设计(配套课件编号:f3aab).doc

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1、 我们的校园我们的校园 主题目标主题目标 1.熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。 2.了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。 3.尝试用不同的方法进行探究活动。 教学重难点:教学重难点: 1 熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。 2 尝试用不同的方法进行探究活动。 活动准备:活动准备: 设计好参观路线。 教学过程:教学过程: 第一节 (一)你们每天来学校上学,你对学校的哪个地方最熟悉?(有的说操场, 有的说教室,有的说门口) 1.引导同学们说说我们的教室里有什么?有什么用处? 2.讲故事桌椅的对话 ,进行爱护课桌椅的教育。 3.认识班牌,体会班级牌的作用。 4.找一找,

2、除了这的班级所在的教室外,还有哪些教室也是我们学习的地 方?这些教室里有什么? 课间活动 (二)指导看书第 6、7 页 书中的小朋友也在参观自己的校园,我们一起看看他们的学校有哪些场 所?(引导学生看图说说) (三)遇到下列问题我们应该怎么做? 1 粉笔哪里领? 2 作业本送到哪里去? 3 受伤了怎么办? 4 到哪里可以借球? 以上 4 个问题留在下节课解决。 第二节 (一)带着上节课提出的问题参观学校。 老师带着同学们,边讲解边参观整个学校。参观完毕,回答以上 4 个问题。 (二)配对游戏 1 教师根据学生人数准备空白小纸条 事先制成 “校园里所有的场所” 及 “各 种场所可能从事的活动”的纸条。 2 教师发下空白小纸条,请学生写下名字后收回。 3 有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某 某场所”做“某种活动” 。 4 若配对的结果不正确,则请该同学说出正确的活动与场所。 5 若该同学无法回答,则请其他同学回答。 6 教师小结:学校里有各种提供师生活动及学习的场所,要正确地认识和利 用,才能发挥它们的功能和效用。 课后小结:通过探察活动,使同学们了解了自己的学校,产生了对自己学校 的热爱之情

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