1、校园校园 “红绿灯”教学设计“红绿灯”教学设计 教学内容：教学内容： 北师大版小学心理健康教育一年级上册校园北师大版小学心理健康教育一年级上册校园 “红绿灯”“红绿灯” 教学目标：教学目标： 1引导孩子体会规则的重要意义，初步培养学生的规则意识。 2培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律。 教学重点：初步培养规则意识 教学难点：了解规则的意义 课前准备：ppt 课件 红灯、绿灯卡片 教学过程 一、 心理准备 1、 游戏：异掌同声 2.看不遵守交通规则而造成事故的视频， 体会交通规则的重 要性。 3.学生齐唱歌曲红眼睛 绿眼睛 思考： 这首歌告诉我们什么道理？引出课题： 校园 “红绿灯” 。 二、合
2、作交流，感悟规则 （一） 心理聚焦 同学们请看，下面着个同学的做法对吗？ 1. 出示情境一，讨论：明明的行为对吗？为什么？ 2. 出示情境二, 讨论：冬冬的做法对吗？为什么？ （二） 心理体操 1.那么，下面同学的行为正确吗？你想对他说些什么？ 课件出示：1.2.3.4. 2遵守规则的行为有很多很多，你能动手填一填吗？ 先填一填，再和同桌交流、全班展示。 （三） 心理调试 游戏：我们都是小交警（课件出示图片，学生举红绿灯） 三、心理拓展 1.出示故事：遵守规则最重要（课件出示） 这些猴子做得对吗？你从中懂得了什么道理？ 2.你还知道哪些我们应该遵守的规则 同学们真棒！下面请同学们再想一想，除了校园规则、交通 规则，我们还应该遵守哪些规则？ 板书设计： 校园 “红绿灯” 遵守规则 快乐学习
