北师大版二上心理健康教育-第8课 分享我的爱好-教案、教学设计(配套课件编号:00756).doc

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1、 快乐与人分享快乐与人分享 教学目标:教学目标: 1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。 2、学会与人交流,分享快乐,能够清楚表达自己的感受,体察他人的 情感。 3、培养与人分享快乐的情感。 教学内容分析教学内容分析: 关爱别人、分享快乐,这是社会文明的体现,也是时代进步的标志。这 种风貌和精神正越来越多地渗入家庭, 融入社会, 已成为我国精神文明建设 的主旋律之一。 快乐与人分享 是让学生体验由共同分享所带来的快乐。 为了促进学 生的社会性发展, 旨在从人和人之间互动和共生共存的角度, 说明分享就是 你中有我,我中有你。人与人之间不是孤立的,需要彼此援助,而与人分享 快乐是一种人间真情交流

2、和心灵沟通。它在情感、态度、价值观上,为了培 养学生团结合作的品质; 能与他人平等的交流与合作, 知道自己是集体的一 员,关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉,对自己承担的任务负责,分 享合作的快乐。 活动形式方法活动形式方法:情境游戏、讨论沟通、行为训练等。 教学重点:教学重点:学会与他人交流、感受分享的快乐,培养良好的参与、合 作意识。 教学难点:教学难点:理解分享是一种快乐。 教学过程:教学过程: 一、暖身活动。一、暖身活动。 1、欣赏歌曲快乐崇拜、欣赏歌曲快乐崇拜 师:今天老师与同学们分享一首歌曲快乐崇拜 ,请大家跟着老师, 踏着音乐的节拍, 把这种快乐传递给你我他! (播放音乐,师生

3、做律动。 ) , 师:孩子们,在做律动的过程中,老师看到了你们的灿烂的笑脸。大声 告诉老师,你们现在快乐吗?(生:快乐! ) ,其实老师也很快乐(同学们请 坐) 。 师:人人都想拥有快乐,其实,快乐就是一个微笑(出示笑脸图片)。同学 们,给大家一个微笑吧! (学生微笑) 师:看到大家都笑了,王老师很是高兴,接下来就让我们一起踏上与他 人分享快乐的旅途吧! (板书课题:快乐与人分享)(板书课题:快乐与人分享) 二、快乐之旅:二、快乐之旅: 1、和学生分享、和学生分享 QQ 糖的快乐糖的快乐 师:昨天,王老师的一个朋友送给老师一大袋 QQ 糖,非常的好吃。王 老师想, 这么好吃的东西我可不能一个人

4、享受, 所以今天带来一些让同学们 也尝一尝,想不想吃呢?(生:想吃) (老师把糖分给学生品尝。大家品尝 QQ 糖,分享老师的快乐。 ) 师:孩子们,告诉老师 QQ 糖好吃吗?(好吃)心情怎么样?(高兴) , 看见你们吃得这么开心,王老师也觉得更加快乐了。 (板书:快乐)(板书:快乐) 2、学生与他人分享自己的快乐,进一步理解分享的含义。、学生与他人分享自己的快乐,进一步理解分享的含义。 师:接下来前后桌,四人一组,用一两句话说出你生活、学习中的快 乐,互相分享。好,开始吧! (板书:分享)(板书:分享) (小组分享各种快乐书籍、玩具、游戏、自己的成功经历等等。 ) 师:大家说得很热闹,每个人都

5、兴高采烈的,能与大家分享的快乐才是 真的快乐。 我也很想知道你们的快乐。 谁想到前边来给大家分享一下你的快 乐呢?有奖品哟! (学生汇报) 。 3、学生在快乐卡上写出与他人分享的快乐。、学生在快乐卡上写出与他人分享的快乐。 师:好,孩子们,我们的分享先告一段落。从你们的掌声中老师已经感 受到你们的快乐。现在我们每人把自己想分享给别人的快乐写在这张笑脸 上,以小组为单位,通过我们的快乐树、快乐小屋、快乐船、快乐降落伞来 把快乐让更多的人看到吧。 (板书:快乐)(板书:快乐) (学生写,教师指导,帮助学生传递快乐。 ) 4、分享快乐升华至社会文明。、分享快乐升华至社会文明。 师:孩子们,分享是快乐,获得也是快乐,帮助他人更是一种难能可贵 的快乐。 下面, 请大家欣赏一段视频。 看看画面中都出现了哪些人的笑脸?他们 的微笑由何而起?(点击公益广告) (学生回答:志愿者奶奶、乐于助人的叔叔、老师、车站青年志愿者、 税务局的阿姨、咖啡店的老板) 三、总结。三、总结。 师:正如画面中的那句话:微笑是最美的语言,微笑会给人以力量,微 笑会化解一切烦恼。我建议,从今天起,让我们都学会微笑,让我们都做一 个快乐的人!让快乐伴随我们每一天! 孩子们, 今天你笑了吗?今天你快乐吗?在今后的生活中, 让我们把快 乐传递出去、分享出去吧! 板书设计: 快乐与人分享 快乐分享快乐

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