1、帮助别人朋友多帮助别人朋友多 设计理念：童年期儿童非常重视友谊关系，其意义在于：朋友为 儿童提供学习上的相互帮助； 社会交往上的相互支持； 情感上的共鸣； 提供解决问题和困难的力量；增加快乐和兴趣等。因此正确引导一年 级学生如何与同学建立友谊尤为关键， 更重要的是懂得如何与别人友 好地相处。 活动目的: 1、通过找朋友游戏体会朋友的重要性和与人交往的快乐； 2、看萤火虫找朋友感悟朋友之间要互相帮助； 3、分析三个问题，让学生感悟应该怎样帮助朋友，注意帮助朋 友的方式和方法.。 教学重点：让学生感悟应该怎样帮助朋友，注意帮助朋友的方式 和方法. 教学准备：1、电脑课件；2、音乐： 找朋友 、 我
2、的朋友在那 里 、3、视频萤火虫找朋友 教学过程： 一、 团体热身 1、做游戏：找朋友 伴着音乐，跟着老师的口令做动作： 找呀找呀找朋友，同桌两个是好朋友，敬个礼呀握握手，你是我 的好朋友； 找呀找呀找朋友，前后两个是好朋友，敬个礼呀握握手，你是我 的好朋友； 找呀找呀找朋友，找到我最好的好朋友，敬个礼呀握握手，你是 我的好朋友； （站在好朋友的旁边） （设计意图：1、活跃气氛；2、可以看出学生的交友情况） 2、介绍朋友 1、师：同学们，同学们，老师看着你们开心的样老师看着你们开心的样子，知道你和好朋友之子，知道你和好朋友之 间一定有许多快乐的事情间一定有许多快乐的事情，谁愿意向大家介绍你的好
3、朋友，你们在一 起会做些什么？心里感觉怎么样？ （设计意图：体验与人交往的快乐。 ） 二、导入主题 1、有朋友，真快乐；朋友多，快乐多有朋友，真快乐；朋友多，快乐多；可是有位小朋友到现在还没 有找到朋友，我们一起来看看吧。 （播放萤火虫找朋友 ） 2、小萤火虫为什么没有找到朋友？（因为他不帮助别人） 3、假如你是小蚂蚱，小弟弟不知跑到哪去玩了，而且现在天又黑了， 你的心情是什么样的？你现在需要什么呢？当萤火虫拒绝帮你照路 找小弟弟时，你会怎么想？ 4、假如你是小蚂蚁，小蚂蚁迷路时的心情是怎样的？你现在需要什 么呢？当萤火虫拒绝帮你照路时，你会怎么想？ 三、活动探究三、活动探究 刚才我们都知道了
4、小萤火虫是因为它在别人需要它的时候， 它只刚才我们都知道了小萤火虫是因为它在别人需要它的时候， 它只 考虑自己，没有去帮助别人，所以才没有找到朋友。考虑自己，没有去帮助别人，所以才没有找到朋友。下面有几位小朋下面有几位小朋 友需要帮助，你们该怎样帮助他们呢？友需要帮助，你们该怎样帮助他们呢？ (1)、今天上美术课小刚没有带彩笔，我们该怎么办？（借给他） （2） 、大家在操场上跳绳，小美也想跳，可是她不会跳，总是拌绳弄 得大家都跳不好，我们该怎么办？ （3） 、今天考试，小亮有道题不会做，我们该怎么？ 四、总结提升四、总结提升 这堂课我们不仅学会了交朋友，而且还学会了朋友之间应该互相这堂课我们不
5、仅学会了交朋友，而且还学会了朋友之间应该互相帮帮 助，我们应该怎样帮助朋友呢？助，我们应该怎样帮助朋友呢？ 学生总结：1、当朋友没有带东西的时候借给他。 2、当朋友不会玩时，我们可以等等他，也可以教给他。 3、当朋友有不会做的题时，我们不可以直接告诉他答案，要教会他 方法。 老师总结：我们帮助别人要注意方法，而且要给朋友最需要的帮助。我们帮助别人要注意方法，而且要给朋友最需要的帮助。 五、课后拓展课后拓展 每天帮助别人做一件事， （别人包括同学、父母、长辈、小弟弟、小 妹妹）帮助别人快乐自己，愿我们交到更多的朋友。 （把你帮助别人 的事记录下来，把你新交的朋友也记录下来下节课与大家分享。 ） 播放我的朋友在哪里结束本课。
