1、小小学心理健康教育活动课教案学心理健康教育活动课教案 教学教学目标目标： 让学生明白观察在学习中的重要作用。 培养学生的观察兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。 使学生自觉形成观察身边事物的意识，培养学生初步的观察能力。 教学教学重难点：重难点： 初步掌握观察的一般方法和技巧，培养学生初步的观察能力。 教学教学准准备备：课件 教学教学过程过程： 一、一、导入活动导入活动 师：小朋友，你们会猜谜语吗？老师要考考你们是不是真会猜哟！ （出 示课件：猜谜语） 师： 你们真能干， 猜对了。 我们都有一双眼睛， 日常生活都离不开它。 那么你们的眼睛亮不亮呢？今天我要考考你们哟，敢接受挑战吗？揭 示并板书
2、课题：我有一双亮眼睛 二、二、主题活动主题活动 （一）心理聚焦 1、出示课件：老虎图 师：同学们都喜欢画画，我们课前进行了一次画老虎比赛，你们看看 谁画得更漂亮呢？为什么？（学生回答）我们只要用眼睛去认真、仔 细观察就会画出很漂亮的图画，我相信你们都会做到的。 2、出示课件：错字图 图中的男孩为什么不高兴呢？ （学生回答） 为什么会把字写错了？ （学生回答）看来仔细观察很重要哟！ （出示课件：小博士） （二）心灵视窗 观察几组图片，明白观察是有方法的。 1、谈话：孩子们，既然观察这么重要，老师来考考你们的观察力。 2、请孩子们仔细观察 43 页的两可图，然后告诉老师和同学们图上画 的是什么？观
3、察之后，学生交流自己的观察结果和方法。老师抽问： 你是怎么看出来的？（两可图可以看出老妇、老头、杯子和弹琴的人 等） 。让学生学会从不同角度观察事物。 师：原来，观察事物，只要换个角度，就会得到不同的答案。 3、下面请同学们观察 43 页鸭妈妈和小鸭的图，找出两幅图之间的不 同之处。 （需要学生认真观察和对比） 4、请同学们观察 43 页选一选的图，这幅大图缺少了一部分，请你在 图 1-6 中选出一幅合适的小图，放到上面大图的空白处，使大图成为 一幅完整的图。 （三）心灵氧吧 1、师：孩子们，我们观察了几组图，从中你学到了什么观察方法呢？ 你们可以讨论一下怎样观察效果更好。 学生讨论完后指名回
4、答（根据学生所答板书：目的明确。按顺序。边 观察，边思考，边记录。 ）其实我们观察除了用眼睛看，还可以用耳朵 听、鼻子闻、手摸等多角度观察。 （学生没说到的，教师进行引导。 ） 2、板书总结完毕之后，课件出示：这样观察效果更好： 观察目的要明确。 按顺厅观察。 边观察、边思考、边记录。 眼看、耳听、鼻闻、手摸多角度观察。 （辅导建议：出示之后让学生朗读，巩固加深对观察方法的记忆。 ） 3、小博士把这些方法编成了儿歌： （课件出示观察方法儿歌，学生边 拍手边读。 ） 怎样观察效果好 这样观察效果好。 明确目的是首要， 按顺序，很重要。 边观察，边思考， 记录工作要做好。 眼睛看，耳朵听， 颜色声
5、音全分清。 鼻子闻，小手摸， 气味感觉全掌握。 （四）心海起航，我的火眼金睛。 师：孩子们，只要我们在平时的生活中用我们今天学到的观察方法认 真细致的去观察我们的这个世界，你一定会练就一双孙悟空一样的火 眼金睛，我们来试一试，好不好 1、 学生观察 44 页的图 1， 完成练习 图中有 （ ） 个三角形， （ ） 个正方形， （ ）个长方形， （ ）个圆。然后指名说答案。 （强调 观察要有目的） 。 2、观察 45 页的图 2，说说画的是什么？各处于什么状态？ 3、观察 45 页的图 3，说说小动物分别钓到了鱼？ 课件出示一张两幅图，让孩子说说看到的是什么？ （辅导建议：通过让学生运用前面所学
6、的方法进行训练力，使学生形 成自觉的观察身边事物的意识。 三、三、总结谈话，结束活动总结谈话，结束活动 师：孩子们，今天你们都顺利地完成了挑战，真棒！我发现你们都有 一双亮眼睛。送给你们一句话：智慧的头脑，需要有一双会观察的眼 睛。（课件出示这句话） 请孩子们记住这句话， 养成认真观察的好习惯， 一起读读这句话。 四四、课后延伸、课后延伸 1、孩子们，你们愿意有智慧的头脑吗？那么你们爱观察吗？（爱）真 好！我们一起来读读这首小诗我们爱观察 。课件出示小诗 我们爱观察 我们从小爱观察， 学习观察好处多 增长知识靠观察， 学习写作靠观察， 科技发明靠观察。 我们从小爱观察， 观察时时要注意 认认真真又细致， 全全面面又概括， 细心观察有顺序。 （辅导建议：通过对小诗的朗诵，再次把观察的作用，观察的方法印 在学生的脑子里） 2、孩子们，在我们生活的这个世界里有许多美的、有趣的、奇妙的东 西，也有许多美的、有趣的、奇妙的事情等着我们去观察，去发现。 你们看，春天来了，周围的景物发生了什么变化呢？请孩子们活动后 用你们的亮眼睛去仔细观察，写一段关于春天的话。 板板书设计：书设计： 我我有一双亮眼睛有一双亮眼睛 观察目的要明确。 按顺序观察。 边观察、边思考、边记录。 眼看、耳听、鼻闻、手摸多角度观察。
