1、RR二年级上册二年级上册 观察物体观察物体 搭配搭配 认识时间认识时间 一、创设情境，引入课题一、创设情境，引入课题 学习了观察物体。学习了观察物体。 一、创设情境，引入课题一、创设情境，引入课题 想到了什么问题？想到了什么问题？ 一、创设情境，引入课题一、创设情境，引入课题 一节课有多长时间？一节课有多长时间？ 连一连。连一连。 二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理 【教材教材P102 第第7题题】 观察物体观察物体 二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理 从前面、侧面、上面看到的都是正方形的从前面、侧面、上面看到的都是正方形的 立体图形是什么？立体图形是什么？ 前面前面 侧面
2、侧面 上面上面 从前面、侧面、上面看到的都是圆形的立从前面、侧面、上面看到的都是圆形的立 体图形是什么？体图形是什么？ 二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理 前面前面 侧面侧面 上面上面 二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理 看到我们学过的立体图形的一个面是正方看到我们学过的立体图形的一个面是正方 形，它可能是什么？形，它可能是什么？ 可能是正方体，长方体或圆柱。可能是正方体，长方体或圆柱。 一共有多少种一共有多少种 不同的穿法？不同的穿法？ 二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理 搭配问题搭配问题 1.从从8、2、4、1 四个数字中选出两个数字组成四个数字中选出两个数字
3、组成 两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一 样，能组成几个两位数？样，能组成几个两位数？ 能组成能组成12个两位数。个两位数。 8 2 4 1 8 2 4 1 二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理 在握手时一定在握手时一定 要有序地握手，同要有序地握手，同 时每两人间只能算时每两人间只能算 一次握手，不考虑一次握手，不考虑 顺序问题。顺序问题。 一共握手一共握手3次。次。 2.每两个人握每两个人握1次手，次手，3人一共握几次手？人一共握几次手？ 二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理 二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理 认识时
4、间认识时间 现在是几时几分？现在是几时几分？ 8 8时时5 5分分 再过一刻钟是几时几分？再过一刻钟是几时几分？ 8 8时时2020分分 8 05 7 10 4 50 11 20 写出钟面上的时间。写出钟面上的时间。 二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理 【教材教材P101 第第3题题】 8:00 8:10 10:00 10:30 1.写出相应的时间，画出缺少的分针。写出相应的时间，画出缺少的分针。 三、解决问题，巩固提高三、解决问题，巩固提高 【教材教材P105 练习二十五练习二十五 第第12题题】 2.连一连。连一连。 三、解决问题，巩固提高三、解决问题，巩固提高 【教材教材P10
5、5 练习二十五练习二十五 第第13题题】 3.像这样继续摆下去，第像这样继续摆下去，第4个图形有多少根小棒？第个图形有多少根小棒？第 7个呢？你能发现什么规律？个呢？你能发现什么规律？ 三、解决问题，巩固提高三、解决问题，巩固提高 【教材教材P105 练习二十五练习二十五 第第14题题】 3 3+3=6 3+3+3=9 31 32 33 3+3+3+3=12 34 n 3n 3+3 n个个 四、全课总结，自我评价四、全课总结，自我评价 通过今天的整理和复习，你又有什么收通过今天的整理和复习，你又有什么收 获？还有什么疑问？在计算时应注意什么？获？还有什么疑问？在计算时应注意什么？ 五、巩固练习
6、五、巩固练习 一、下面右边的三幅图分别是从几号位置看到一、下面右边的三幅图分别是从几号位置看到 的？连一连。的？连一连。 【选自选自创优作业创优作业100分分 P72】 五、巩固练习五、巩固练习 三、一辆客车要往返黄冈、孝感、武汉三地，三、一辆客车要往返黄冈、孝感、武汉三地， 要准备（要准备（ ）种不同的车票。）种不同的车票。 6 【选自选自创优作业创优作业100分分 P72】 五、巩固练习五、巩固练习 四、我是小小报时员。（认一认，写一写）四、我是小小报时员。（认一认，写一写） 5 45 5 45 5:55 3 55 3 55 4:10 9 30 9 30 10:00 12 15 12 15 12:20 【选自选自创优作业创优作业100分分 P72】 五、成成可能在下面哪个时间去下象棋？在（五、成成可能在下面哪个时间去下象棋？在（ ） 里画“里画“”。”。 五、巩固练习五、巩固练习 【选自选自创优作业创优作业100分分 P72】
