1、几分之几 人教版 三年级上 分数的认识 看图填空。 图中涂色部分用分数表示是（ ）。 8 1 把这个长方形平均分成了8份 涂色部分占其中的1份 其中的 “8”表示（ ）， “1”表示（ ）。 导入新课导入新课 几分之几 把一张正方形纸折成大小相等的4份，再把一 份或几份涂上颜色。 小组吅作（3分钟） 新课讲解新课讲解 几分之几 把一张正方形纸折成大小相等的4份，再把一 份或几份涂上颜色。 把这个正方形折成大小相 等的4份，每份是它的 。 4 1 4 1 几分之几 把一张正方形纸折成大小相等的4份，再把一 份或几份涂上颜色。 每份是 ，这样的2份就 是2个 ，就是它的 。 4 2 4 1 4 1
2、 4 2 几分之几 把一张正方形纸折成大小相等的4份，再把一 份或几份涂上颜色。 每份是 ，这样的3份就 是3个 ，就是它的 。 4 3 4 1 4 1 4 3 几分之几 把一张正方形纸折成大小相等的4份，再把一 份或几份涂上颜色。 每份是 ，这样的4份就 是4个 ，就是它的 ， 也就是1。 4 4 4 1 4 1 4 4 1003 7 1 4 4 7 3 100 分子和分母相同的分数等于1。 几分之几 把1分米长的一条彩带平均分成10份。 10 1 每份是它的 。 10 1 （ ） （ ） 3份是它的 。 10 3 10 3 （ ） 7份是它的 。 10 7 10 7 像 、 、 、 这样的
3、数，也都是分数。 4 2 4 3 10 3 10 7 做一做 你能把涂色部分用分数表示出来吗？ 3 2 9 5 把这个三角形平均分成3 份，涂色部分占了2份。 把这个正方形平均分成9 份，涂色部分占了5份 。 做一做 你能把涂色部分用分数表示出来吗？ 6 3 7 3 把这个圆形平均分成6份， 涂色部分占了3份。 把这些小正方形平均分成 7份，涂色部分占了3份。 做一做 看图写分数 。 把这条线段平均分成了 8份，每份占它的 。 8 1 （ ） 8 1 （ ） （ ） 3份就是这条 线段的 。 8 3 8 3 5份就是这条 线段的 。 8 5 8 5 几分之几 涂一涂，比一比。 5 2 5 3
4、是由2个 组成。 5 1 是由3个 组成。 5 1 几分之几 涂一涂，比一比。 6 6 6 5 是由6个 组成。 6 1 是由5个 组成。 6 1 几分之几 你发现了什么？ 6 5 6 6 5 3 5 2 小组吅作（3分钟） 几分之几 你发现了什么？ 6 5 6 6 5 3 5 2 分母相同的两个分数， 分子大的分数比较大。 做一做 1.写出涂色部分所表示的分数，再比较每组 分数的大小。 （ ） 8 5 （ ） 8 3 7 2 7 4 7 2 7 4 做一做 2.看图写分数，比大小。 （ ） （ ） 5 2 5 4 5 2 5 4 （ ） 10 8 10 8 10 3 （ ） 10 3 几分之
5、一： 2.分母相同的分数，分子大的分数比较大。 1.像 、 、 、 这样的数，都是分数。 10 7 4 2 4 3 10 3 做一做 1.根据所给的分数涂上颜色。 8 5 6 3 巩固提升巩固提升 做一做 2.看图写出分数。 4 3 12 4 8 7 做一做 3.看图写分数并比较大小。 6 2 6 4 8 6 8 4 做一做 4.把一个匹萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小 丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块匹萨 饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少? 小组吅作 说说你是怎样想的。 做一做 4.把一个匹萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小 丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块匹萨 饼的几
6、分之几?谁吃得最多?谁吃得最少? 小巧 小巧吃了1块，也就是 吃了这块披萨饼的 。 8 1 做一做 4.把一个匹萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小 丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块匹萨 饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少? 小丁 小丁吃了2块，也就是 吃了这块披萨饼的 。 8 2 做一做 4.把一个匹萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小 丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块匹萨 饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少? 小胖 小胖吃了3块，也就是 吃了这块披萨饼的 。 8 3 做一做 4.谁吃得最多?谁吃得最少? 小胖 小巧 小丁 8 1 8 2 8 3 答：小胖吃得最多，小巧吃得最少。 通过学习，你有什么收获？ 通过学习，你有什么收获？ 01 02 1.像 、 、 、 这样的数，都是分数。 10 7 4 2 4 3 10 3 2.分母相同的分数，分子大的分数比较大。 课堂小结课堂小结 完成教材95页5、6、7题。 几分之几 1.像 、 、 、 这样的数，都是分数。 10 7 4 2 4 3 10 3 2.分母相同的分数，分子大的分数比较大。 6 5 6 6 5 3 5 2 板书设计板书设计
