1、O 2.2 管理文件 顺德胡锦超职业技术学校：冼淑恒 教学 反思 教材 分析 教学 过程 教学 准备 教学 策略 学情分析 学情分析 教材地位及作用 第2章 Windows操作系统 2.2 管理文件 本节内容能更好地为后 续的专业课程学习打下基础。 三维目标 掌握文件与文件夹的新建、移动、复制、 重命名、删除、属性设置等基本操作。 以问题带动探究，以仸务驱动教学，让学 生在实践中总结深入 养成管理计算机中文件的好习惯。 养成做事认真、负责、有条的好习惯。 学会 会学 乐学 重点、难点 本课重点、难点 难点 学以致用，举一反三。 重点 文件与文件夹的基本操作 教学 反思 教学 过程 教学 准备
2、教学 策略 教材 分析 教法思路 操作 演示 问题 诱导 实践 操作 小组 竞赛 任 务 驱 动 法 双 主 体 教 学 教法思路 任 务 驱 动 法 双 主 体 教 学 自主 探究 头脑 风暴 体验 合作 归纳 总结 教师如何“教”转变为 引领学生如何“学” 学法指导 教学 反思 教学 过程 教学 策略 教材 分析 教学 准备 教学准备 学生层次的合理搭配，每组设立一名组长 教学准备 分分 组组 教学 反思 教学 策略 教材 分析 教学 过程 教学 准备 管理文件 第一课时 管理文件的教学 第二课时 学生巩固和测评 课时分配 教学过程 情景引入 探索新知 梳理总结 实践操作 评价展示 一 情
3、景引入 情景引入 1、如何放置这些厨具？ 2、养成习惯，有什么好处？ 一 情景引入 情景引入 好 习 惯 好 生 活 二 探索新知 找文件“庐山4“ 二 探索新知 学生演示文件归类 新建文件夹，选择、复制、移动文件。 1、文件名和文件夹名不能超过255个字符。 2 、文件名或文件夹名不能使用以下字符：/ | : ? * 3 、文件名和文件夹名不区分大小写的英文字母。 4 、在同一个文件夹中不能有同名的文件或文件夹。 5 、使用通配符“*”和“？”。 文件图标 扩展名 主文件名 文件和文件夹的命名规则： 二 探索新知 二 探索新知 体验扩展名的作用 二 探索新知 找2号 二 探索新知 文件排序 一、认识文件与文件夹 三 、新建文件或文件夹 二、查看计算机中的资源 四、选择文件或文件夹 五、重命名文件或文件夹 六、复制、移动文件或文件夹 七、删除文件或文件夹 八、对文件进行排序 三 实践操作 案例一 整理计算机中的文件 案例二 查找文件 课件 三 实践操作 自主学习视频 四 测试评价 五 知识梳理 教学 策略 教材 分析 教学 准备 教学 反思 教学 过程 教学反思（一） 教学反思（二） 教学反思（三）
