1、 中职语文教学大纲中职语文教学大纲及本单元教学要求：及本单元教学要求： 掌握诗歌基本掌握诗歌基本阅读与欣赏方法阅读与欣赏方法，把握文体，把握文体 特点，重在把握诗歌中的特点，重在把握诗歌中的意象和情感意象和情感。 语文基础模块上册语文基础模块上册 第五单元第五单元 阅读与欣赏阅读与欣赏 第十七课第十七课 爱情诗二首爱情诗二首 致橡树致橡树 我愿意是急流我愿意是急流 我愿意是急流我愿意是急流内容要求：内容要求：强化强化意象意象 学习，使学生学会学习，使学生学会通过意象表达情感通过意象表达情感的的 方法，培养积极健康的方法，培养积极健康的爱情观念爱情观念，并升，并升 华到对人类华到对人类一切美好情
2、感一切美好情感的积极态度。的积极态度。 整体感知诗歌意象，把握意象特点。 使学生学会通过意象表达各种情感的方法，并渗透到学生电脑软 件运用的专业学习中。 通过对爱情的理解升华到对人类一切美好情感（包括亲情、友情、 爱国情等）的理解、感悟和表达。 知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 教学目标 重重 点点 解 读 意 象 把 握 意 象 特 点 难难 点点 能 通 过 意 象 表 达 情 感 完 成 能 力 目 标 最 终 实 现 情 感 目 标 模 仿 内 化 应 用 感 知 有效学习的四个阶段 导 读 品 说 画 听 绘画仿说绘画仿说 联想想象联想想象 小组探究小组探究 品读
3、感悟品读感悟 视听感悟视听感悟 情景教学情景教学 1.1.创设情境创设情境 视听导入视听导入 2.2.知人论世知人论世 美美地听美美地听 3.3.把握特点把握特点 大胆地读大胆地读 4.4.感悟意象感悟意象 细细地品细细地品 5.5.品味情感品味情感 快乐地说快乐地说 6.6.展开联想展开联想 自由地画自由地画 设计意图：通过诵读培养学生语感，为学生解读意象打下基础。 中国 歌歌 曲曲 爱情观爱情观 意意 象象 世界上最世界上最 伤心的人伤心的人 我愿意我愿意 知心爱人知心爱人 奉献奉献 “单方痴恋”型单方痴恋”型 鸟儿鸟儿 “极力攀附”型极力攀附”型 凌霄花凌霄花 “一味奉献”型一味奉献”型
4、 泉源、险峰、泉源、险峰、 日光、春雨日光、春雨 “平等独立”型平等独立”型 橡树、木棉橡树、木棉 “无私奉献”型无私奉献”型 急流、荒林、急流、荒林、 废墟、草屋废墟、草屋 学学 案案 （二）（二） 我愿意是绿叶， 在阳光的沐浴下， 对我的枝干， 小心地呵护 只要我的爱人， 是一朵红花， 在我的映衬下， 打扮出春天的美丽。 我愿意是土壤， 在辽阔的大地上， 作万物的滋养， 甘愿耗尽自己 只要我的爱人， 是绿色的禾苗， 踏着我坚实的胸膛， 成长为秋天的硕果。 我愿意是沙滩， 在海岸线的边界， 浪花的漩涡下， 澎湃地期待 只要我的爱人， 是缤纷的见壳， 贴着我温热的身躯， 亲密地散步。 致未来的
5、他（她） 设计意图：解决教学难点，实现情感目标。 设 计 意 图 ： 巩 固 学 生 的 动 画 制 作 技 巧 ， 拓 宽 思 路 ， 实 现 教 学 目 标 中 的 能 力 目 标 。 拓展练习 继续完善意象图继续完善意象图, , 以小组为单位以小组为单位，将课上的绘制的图画制作成将课上的绘制的图画制作成 电子贺卡电子贺卡，电子贺卡请传到班级群共享中电子贺卡请传到班级群共享中，同时传一份到老师的同时传一份到老师的 邮箱邮箱。老师的老师的QQ：937723616 邮箱：邮箱： 教学成功之处有：教学成功之处有： 1以学生为中心进行小组探究式学习，使得学生在师生互助，生生互助， 互帮互助的探究氛围中完成课程学习内容，充分调动了学生学习的主动性； 2发挥学科形象思维和形象表达的特点，运用多种手段激发学生的学习 兴趣，特别是歌曲欣赏、诗句创作、绘画意象、情感表达等环节，较好的达到 了教学的目的，实现了语文服务专业的渗透功能； 3学生利用现代信息化手段，如QQ群、微信等平台，和老师进行有效互 动，拓宽了课堂的教学外延。 需进一步完善需进一步完善的地方的地方： 1. 1.学生在诵读方面的表现力还不是很到位; 2.部分学生在表达情感时对意象的拿捏还不 是很准确。
