1、预防艾滋病及学校青春期性健康教育预防艾滋病及学校青春期性健康教育HIV/AIDS PREVENTION&ADOLESCENT SEXUAL HELATH EDUCATION IN SCHOOL主要内容主要内容 艾滋病的基本知识艾滋病的基本知识 学校预防艾滋病策略学校预防艾滋病策略 学校青春期健康教育学校青春期健康教育 学校健康教育常见问题及处理学校健康教育常见问题及处理艾滋病的发现艾滋病的发现 1 1981981年，年，美国美国California和和New York的医师的医师在男男在男男性行为者（性行为者（MSMMSM）中发现了）中发现了一种罕见的一种罕见的肿瘤肿瘤卡波卡波济肉瘤（济肉瘤（
2、Kaposis Sarcoma）。）。Drs.Conant and Volberg discussing Kaposis Sarcoma in 1981 新感染新感染HIVHIV人数人数 2 23030万万(1(19 9002 27 70 0万万)AIDSAIDS死亡人数死亡人数 1 16 60 0万万(1(14 4001 19 90 0万）万）20132013年底全球艾滋病疫情年底全球艾滋病疫情HIVHIV感染者人数感染者人数 3 3530530万万 (3(32202203388880 0万万)艾滋病在中国艾滋病在中国首例报告首例报告19851985年，北京协和医院，美籍阿根廷人年，北京协和
3、医院，美籍阿根廷人19891989年，云南省德宏州吸毒人群中成批发年，云南省德宏州吸毒人群中成批发现艾滋病病毒感染者（现艾滋病病毒感染者（146146例）标志着我国例）标志着我国艾滋病流行的真正开始艾滋病流行的真正开始艾滋病在中国艾滋病在中国新感染新感染HIVHIV人数人数 3 3.42.42AIDSAIDS死亡人数死亡人数 1 1.86.86万万HIVHIV感染者人数感染者人数 8.48.4万万艾滋病在中国艾滋病在中国（截至（截至20112011年底）年底）1989年年艾滋病在云南艾滋病在云南1990年年艾滋病在云南艾滋病在云南1991年年艾滋病在云南艾滋病在云南1992年年艾滋病在云南艾滋
4、病在云南1993年年艾滋病在云南艾滋病在云南1994年年艾滋病在云南艾滋病在云南1995年年艾滋病在云南艾滋病在云南1996年年艾滋病在云南艾滋病在云南1997年年艾滋病在云南艾滋病在云南1998年年艾滋病在云南艾滋病在云南1999年年艾滋病在云南艾滋病在云南2000年年艾滋病在云南艾滋病在云南2001年年艾滋病在云南艾滋病在云南2002年年艾滋病在云南艾滋病在云南2003年年艾滋病在云南艾滋病在云南2004年年艾滋病在云南艾滋病在云南2005年年艾滋病在云南艾滋病在云南2006年年艾滋病在云南艾滋病在云南2007年年艾滋病在云南艾滋病在云南2008年年艾滋病在云南艾滋病在云南2011年年1个
5、点个点=1个感染者个感染者艾滋病在云南艾滋病在云南云南艾滋病吸毒人员分布云南艾滋病吸毒人员分布“冰山效应冰山效应”艾滋病的传播途径艾滋病的传播途径性传播性传播母婴传播母婴传播血液传播血液传播云南艾滋病传播途径构成云南艾滋病传播途径构成谁是艾滋病患者？谁是艾滋病患者？如何判断自己是否感染如何判断自己是否感染HIVHIV HIV HIV抗体检测抗体检测 HIV HIV抗体检测原则：抗体检测原则：自愿自愿 知情同意知情同意 保密（配偶知情权）保密（配偶知情权）“窗口期窗口期”（平均（平均4545天）天）艾滋病危害艾滋病危害 艾滋病危害个人的健康和生命艾滋病危害个人的健康和生命艾滋病危害艾滋病危害 艾
6、滋病危害家庭幸福艾滋病危害家庭幸福艾滋病危害艾滋病危害 艾滋病危害社会稳定艾滋病危害社会稳定我们应该怎么办？我们应该怎么办？一级预防一级预防不吸毒、禁欲不吸毒、禁欲二级预防二级预防不注射、忠贞不注射、忠贞三级预防三级预防不共用注射器、安全套不共用注射器、安全套以往艾滋病的应对策略以往艾滋病的应对策略以往艾滋病的应对策略以往艾滋病的应对策略以往艾滋病的应对策略以往艾滋病的应对策略以往应对策略的挑战以往应对策略的挑战 但是你看看我们的但是你看看我们的青年，他们在做什么？青年，他们在做什么？只是你要想想，到底你只是你要想想，到底你要他们怎么做？要他们怎么做？之乎者也之乎者也罗大佑罗大佑以生活技能为基
7、础的以生活技能为基础的健康教育策略健康教育策略我们的应对策略和措施我们的应对策略和措施生活技能与生存技能生活技能与生存技能 生活技能（生活技能（Life Skills）生存技能（生存技能（Livelihood skills）生活技能生活技能（Life Skills）一个人有效地处理日常生活中的一个人有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态，并且在与他人、社良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应会和环境的相互关系中，表现出适应和积极的行为的能力。和积极的行为的能力。生活技能训练的内容生活技能训练的内容 Self
8、 Awareness，自我意识：自我，自我意识：自我意识、自我观念、自我评价意识、自我观念、自我评价 Empathy，同理，同理/共情：主动倾听、共情：主动倾听、共情和同理能力共情和同理能力 Communication，交流沟通：表达、，交流沟通：表达、倾听、理解、协商、拒绝等倾听、理解、协商、拒绝等 Interpersonal Relationships，人际，人际关系：构建社会支持体系、求助、合关系：构建社会支持体系、求助、合作等作等生活技能训练的内容生活技能训练的内容 Critical Thinking，批判性思维：独，批判性思维：独立思考、价值判断、影响因素分析立思考、价值判断、影响因
9、素分析等等 Creative Thinking，创造性思维：，创造性思维：发散、联想、逆向、直觉、灵感等发散、联想、逆向、直觉、灵感等生活技能训练的内容生活技能训练的内容 Decision Making，做决定：信息收，做决定：信息收集、利弊分析、抉择等集、利弊分析、抉择等 Problem Solving，解决问题：问题，解决问题：问题识别、问题因素分析、方案优选等识别、问题因素分析、方案优选等生活技能训练的内容生活技能训练的内容 Coping with Stress，应对压力，应对压力 Coping with Emotions，处理情绪：，处理情绪：向自我、客观、他人的表达、升华等向自我、客观、他人的表达、升华等生活技能训练的内容生活技能训练的内容结束语：学至于行而止矣荀子儒效
