1、幼儿园开展规划的制定了解：您所在幼儿园有开展规划吗？您认为什么是开展规划？学校开展规划产生背景介绍学校开展规划产生背景介绍 学校开展规划，在国外又称为学校开展规划，在国外又称为SDPSDP，英文全，英文全名为：名为：School Development PlanningSchool Development Planning。它首先。它首先是从英国开始的。是从英国开始的。SDPSDP工程在二十世纪工程在二十世纪8080年代初在年代初在英国由一些学校和地方教育当局提出。英国由一些学校和地方教育当局提出。提出的背景有二：一是这一工程采用提出的背景有二：一是这一工程采用“草根草根理论探索学校管理问题，
2、迎合了当时教育管理理论探索学校管理问题，迎合了当时教育管理“权力下放的趋势，有力地推动了校本管理局权力下放的趋势，有力地推动了校本管理局面的形成；二是由面的形成；二是由SDPSDP工程本身的功能决定的，它工程本身的功能决定的，它能促进学校的开展和变化，促进学校效能的提高。能促进学校的开展和变化，促进学校效能的提高。什么是学校开展规划 学校开展规划：是在学校学校开展规划：是在学校(幼儿园幼儿园)层面、层面、通过自下而上的方式，广泛征求意见，由学校通过自下而上的方式，广泛征求意见，由学校幼儿园和社区自主制定的关于学校幼儿园幼儿园和社区自主制定的关于学校幼儿园未来开展的规划，包括三年开展展望和每学年
3、的未来开展的规划，包括三年开展展望和每学年的行动方案。行动方案。关键词：自下而上、幼儿园与社区紧密联系、关键词：自下而上、幼儿园与社区紧密联系、解决幼儿园自身问题、提出自身解决方法。解决幼儿园自身问题、提出自身解决方法。为什么需要制定幼儿园开展规划？为什么需要制定幼儿园开展规划？1 1、了解问题，明确开展方向和目标。、了解问题，明确开展方向和目标。2 2、承担责任，争取支持，改善办园条件和水平。、承担责任，争取支持，改善办园条件和水平。3 3、使幼儿园和社区联系更紧密，提高参与能力。、使幼儿园和社区联系更紧密，提高参与能力。4 4、加强幼儿园和教育行政部门之间的联系，有、加强幼儿园和教育行政部
4、门之间的联系，有限的教育资源得到充分有效的利用。限的教育资源得到充分有效的利用。5 5、转变观念和能力的提高，促使管理民主化、转变观念和能力的提高，促使管理民主化、科学化、标准化。科学化、标准化。6 6、发现幼儿园现阶段最突出、急迫的问题，及、发现幼儿园现阶段最突出、急迫的问题，及时得到重视和支持。时得到重视和支持。制定幼儿园开展规划的目的制定幼儿园开展规划的目的 制定幼儿园开展规划有助于幼儿园更好更快的制定幼儿园开展规划有助于幼儿园更好更快的开展，最终实现区域进步。开展，最终实现区域进步。制定幼儿园开展规划的特征制定幼儿园开展规划的特征 1 1、幼儿园开展规划是一种思想方法。、幼儿园开展规划
5、是一种思想方法。2 2、幼儿园开展规划是民主集中的成果。、幼儿园开展规划是民主集中的成果。3 3、幼儿园开展规划是一种管理模式。、幼儿园开展规划是一种管理模式。4 4、幼儿园开展规划是持续的行为过程。、幼儿园开展规划是持续的行为过程。制定制定-实施实施-评价总结评价总结-改进改进幼儿园开展规划制定过程准准备备工工作作过过程程 开展培训工作开展培训工作成立幼儿园开展委员会成立幼儿园开展委员会组织宣传发开工作组织宣传发开工作拟定工作日程拟定工作日程培训对象？培训什么内容？培训形式？工作日程表样例幼儿园开展规划制定过程 征征 求求 意意 见见 过过 程程 在社区和园内广泛征求意在社区和园内广泛征求意
6、见见 汇总、整理、归类问题汇总、整理、归类问题 召开社区大会，问题排序召开社区大会，问题排序 征求意见的几个工具介绍征求意见的几个工具介绍 1 1、访谈、访谈 2 2、座谈、座谈 3 3、头脑风暴、头脑风暴 4 4、问题树、问题树 5 5、问题排序、问题排序 6 6、SWOTSWOT优势分析表优势分析表 7 7、思维导图、思维导图 访谈法访谈法 访谈：就是研究性交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的访谈：就是研究性交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。尤其是、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的
7、一种方式。尤其是在研究比较复杂的问题时需要向不同类型的人了解不同类型的材料。在研究比较复杂的问题时需要向不同类型的人了解不同类型的材料。访谈的类型：结构访谈、半结构访谈、非结构访谈；个别访谈、集体访谈访谈的类型：结构访谈、半结构访谈、非结构访谈；个别访谈、集体访谈小组访谈、座谈会小组访谈、座谈会 访谈法访谈法访谈的一般步骤：访谈的一般步骤：设计访谈提纲。设计访谈提纲。恰当进行提问。恰当进行提问。准确捕捉信息，及时收集有关资料。准确捕捉信息，及时收集有关资料。适当地作出回应。及时作好访谈记录，适当地作出回应。及时作好访谈记录，一般还要录音或录像。一般还要录音或录像。访谈法收集资料的主要形式是访谈
8、法收集资料的主要形式是“倾听：积极倾听：积极关注的听、有感情的听、共情的听。关注的听、有感情的听、共情的听。活动：设计访谈提纲社区工作人员、家长、教职工并进行现场练习。10分钟讨论设计座谈会座谈会 1 1、人数：6 6 1212人为宜；参加成员要有代表性、典型性。2 2、准备：拟订好问题。3、创造一个和谐气氛。组织座谈会需要注意什么问题？组织座谈会需要注意什么问题？头脑风暴 头脑风暴法：是一种通过小型会议的组织形式，头脑风暴法：是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及自由交换想法
9、或点子，并以此激发与会者创意及灵感，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的灵感，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的“风风暴的过程。暴的过程。问题树问题树18SWOT分析表思维导图问题归类 类别一：领导与管理类别一：领导与管理问题问题1 1：教研活动流于形式：教研活动流于形式问题问题2 2：幼儿园无课程实施方案：幼儿园无课程实施方案问题问题3 3：问题排序 问题排序：对存在的某一类别下的假设干个问题，按重要性和紧迫性等因素，确定优先次序的一种方法。讨论：如何归纳整理收集到的问题？可按照评估指标体系来归类：领导与管理、关爱与支持、卫生保健、教与学的质量、儿童开展、办园条件。幼儿园开展规划制定过程 撰撰 写
10、写 规规 划划 过过 程程 规划编制小组提出规划初规划编制小组提出规划初稿稿提交各部门、家长及社区提交各部门、家长及社区讨论讨论汇总各方面意见修改汇总各方面意见修改提交园代会审议提交园代会审议形成正式文本形成正式文本请谈谈您所在园所请谈谈您所在园所“开展规划开展规划，您认为好的地方在哪里？需要调，您认为好的地方在哪里？需要调整的地方在哪里？整的地方在哪里？幼儿园开展规划文本的根本内容幼儿园开展规划文本的根本内容封面规划名称封面规划名称 幼儿园开展规划文本幼儿园开展规划文本 20 20 学年学年 幼儿园名称：幼儿园名称：县县 乡镇乡镇 幼儿园幼儿园 幼儿园代码：幼儿园代码：幼儿园性质：幼儿园性质
11、：园长姓名：园长姓名：幼儿园开展规划文本的根本内容幼儿园开展规划文本的根本内容目录幼儿园开展规划文本的根本内容一、开展背景一、开展背景1.根本现状过去三年的工作回忆，是否开展根本现状过去三年的工作回忆，是否开展2.开展机遇从高到低。十三五开展规划，国十条，市开展机遇从高到低。十三五开展规划，国十条，市区工作任务区工作任务3.面临挑战面临挑战二、指导思想与总体目标二、指导思想与总体目标一指导思想一指导思想二总体目标二总体目标分目标：用一句话概括从梳理问题中来拟，未来完成分目标：用一句话概括从梳理问题中来拟，未来完成的，要可操作的，要可操作1.办园条件办园条件 2.管理工作管理工作 3.队伍建设队
12、伍建设 4.保教工作保教工作5.教育科研教育科研 6.卫生保健卫生保健 7.社会效劳社会效劳幼儿园开展规划文本的根本内容幼儿园开展规划文本的根本内容三、主要工作任务及措施三、主要工作任务及措施从分目标逐项分解从分目标逐项分解如，队伍建设目标：如，队伍建设目标：最好用表格表达一目了最好用表格表达一目了然。然。幼儿园开展规划文本的根本内容幼儿园开展规划文本的根本内容四、保障机制与解决问题有关四、保障机制与解决问题有关1.组织保障组织保障2.制度保障制度保障3.管理保障管理保障4.师资保障师资保障5.经费保障经费保障牵手共助，互获成长！牵手共助，互获成长！规划规划方向、目标、动力、开展方向、目标、动力、开展
