1、认识植物教学设计 科学知识目标科学知识目标: 能通过颜色、形状、气味认识植物,并能说出植物的基本特征。 科学能力目标:科学能力目标: 能根据植物的特征辨别出不同的植物。 科学科学态度目标:态度目标: 意识到植物的重要性,产生认识植物的兴趣。 教学重难点教学重难点 重点重点 能通过颜色、 形状、 气味认识植物, 并能说出植物的基本特征。 难点 能根据植物的特征辨别出不同的植物。 教学准备教学准备 绿色植物、课件 教学过程:教学过程: 一、 直接导入 今天我们上一节非常有意思的课。就是科学课。科学能让我们很 好的认识、观察身边的事物。同学们观察一下今天我们班有哪些变化? 是的,多了一些植物。今天我
2、们就用眼睛去观察这些植物。 二、新知讲解 观察植物,课件展示有特点的植物:含羞草、银杏树。教师讲解 这两种植物的特性,让学生了解更多的知识。观察几种不同的植物找 出他们的共性,孩子们很容易总结出多数植物的叶子都是绿色。 观察植物向日葵,归纳植物的形状是不相同的。通过不同形状也 能认识不同的植物。 小游戏:闻气味、辨植物 让孩子们通过闻身边熟悉的桔子、香菜、芹菜,说出闻到的是什 么植物。 归纳:闻到气味,根据生活经验说出熟悉的植物。 想一想:我们除了颜色、形状、气味还有哪些方面也能认识植物? 出示图片花生、国槐、葡萄通过观察、比较总结出不同的植物果 实也不相同。 小结:这节课从哪几方面认识植物?
3、 三、课外延伸 地球上没有植物,会变成什么样子? 板书: 教学反思: 认识植物认识植物 颜色 形状 气味 果实 1、整体设计自然流畅。调动学生积极性。 2、整合教材的能力强。教学时思路准,清晰。 3、与学生互动发挥了主体参与。 4、教给学生学习的方法步骤,符合学生认识规律。 缺点:1、激励评价语言生硬。个别环节过渡太快。 我认为自己成功的地方有:1、能够熟练把握教材,对教材 适当的整合。2、教学内容符合学生的年龄特点,能根据教 材和内容设计探究性学习。3、课堂上能引导学生运用正确 的方法观察、理解本节课中的内容。 当然还有不足的地方:启发学生学习的引导方法还有一 定的欠缺。课堂时间控制有所欠缺。这些都是自己今后努力 的方向。