1、走近科学教案 科学知识： 能说出科学课学习的内容和方法 科学探究： 1、能提出关于科学兴趣的问题 2、能对吹纸片的结果进行假设 3、能对语言进行描述的结果 教学重难点： 重点 培养提问的意识，训练提问的方法 难点 能对语言进行描述的结果 教学准备：课件，纸条，彩纸两张，剪刀一把，直尺一把 教学过程： 一、老师讲述苹果落下的故事。教师：我们要向牛顿那样， 不明白的事物要问为什么，然后探究事物的真相，这就是科 学。我们就一起走近科学。 （板书：走近科学） 二、学习新课 1、通过观察身边事物， 会提科学问题。 （课件出示四幅图片： 花，雨，气球，火车图片） 教师：小朋友们，看到这几幅图片，你能像牛顿
2、那样提出什 么问题（小组可以相互交流交流你的想法） 学生： 教师：孩子们提的问题非常棒，那么这些问题哪位小朋友能 帮着解答呢 学生： 教师：孩子们回答的真棒，都发表了自己的见解。那么他们 回答的到底对不对呢，今后我们会逐步的学习。 设计意图：通过观察图片，会思考并提出为什么，培养提出 问题的能力。学生回答不一定是正确答案。老师不用给出正 确答案。 2、体验科学探究实验，深入了解科学。 师：孩子们，我们除了会问为什么，还要会通过实验探究一 些科学道理。下边我们就做一个小实验吧（课件展示吹纸 片图，老师强调方法） 实验：学生实验吹纸片，指导学生记录。 指导猜测：请你猜可能有什么现象发生， （学生猜
3、测） 实验验证：发放材料每人两张纸条，比较实验结果与自己的 猜想是否相同。巡视指导。 课堂交流，检查实验结果，进行实验操作个别指导，保证成 功率。 引导学生对实验现象提出问题：对这个实验，你产生了什么 问题，提出大家共同关心的问题：为什么 2 纸片不是分开而 是靠拢， （鼓励学生提问） （评：体验与他人交流的快乐） 设计意图：通过动手实验操作，激发孩子的探究意识，使孩 子明白科学探究的重要性。 3、动手操作：折纸飞机 师：实际上两张纸片为什么向中间靠拢，是与大气，也就是 空气的流动有关。 那么谁还与空气有关呢。 （出示飞机图片） 那么下边我们就折一只纸飞机吧（老师课件展示折纸飞机的 方法步骤，并且边演示边折） 设计意图:通过折纸飞机， 让给孩子们明白耳穴在我们生活中 的应用，使学生知道我们为什么要学科学，爱科学。 三、放飞飞机，放飞科学梦想。 师：孩子们这得都很好，你们的动手能力真强，老师希望你 们都能像牛顿那样从小就热爱科学，长大后能为我们社会贡 献更大力量 走进科学 一、科学课是学什么的，板书 二、实验：吹纸片，设计 三、我是小小设计师，折纸飞机 课后反思
