1、古诗三首 祖父的园子 月是故乡明 梅花魂 语文园地一 第一单元练习 错题更正 草船借箭 景阳冈 猴王出世 红楼春趣 语文园地二 第二单元练习 错题更正 综合性学习:遨游汉字王国 语文园地三 第三单元练习 错题更正 古诗三首 青山处处埋忠骨 军神 清贫 语文园地四 第四单元练习 期中练习 错题更正 第 一 单 元 第 二 单 元 第 三 单 元 第 四 单 元 部编版五年级语文下册部编版五年级语文下册 第1-3单元第1-3单元 同步练习同步练习 人物描写一组 刷子李 语文园地五 第五单元练习 错题更正 自相矛盾 田忌赛马 跳水 语文园地六 第六单元练习 错题更正 威尼斯的小艇 牧场之国 金字塔
2、语文园地七 第七单元练习 错题更正 杨氏之子 手指 童年的发现 语文园地八 第八单元练习 期末练习 错题更正 参考答案 第 五 单 元 第 六 单 元 第 七 单 元 第 八 单 元 第 一 单 元 古 诗 三 首 一、 给加点字选择正确的读音 x n gx n g 高兴 ()兴 奋 ( ) 时兴 ()兴 趣 ( ) d n gd n g 当 家 ( ) 妥当 () 当 选 ( ) 上当 () 二、 读拼音, 写字词 y n () 田 b i z h u () 破 x i o () s n g () 树 三、 辨字组词 桑 () 叠 () 耘 () 运 () 晓 () 浇 () 昼 () 查
3、() 四、 连线 四时田园杂兴 ( 其三十一)雷震 稚子弄冰杨万里 村晚范成大 五、 用现代汉语翻译下列句子 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹. 六、 课内阅读 ( 一)四时田园杂兴 ( 其三十一) 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. 解释下列加点字词. ( )夜绩麻 : ( )未解 : ( )也傍 : ( )桑阴 : 本诗前两句描绘了一幅怎样的景象? 最后一句写幼童 “ 也傍桑阴学种瓜”的 细节,意在表现什么? 诗中流露出作者怎样的 思想感情? ( 二)稚 子 弄 冰 稚子金盆脱晓冰, 彩丝穿取
4、当银钲 () . 敲成玉磬穿林响, 忽作玻 ()璃碎地声. 给加点字注音,写在诗中括号里. “ 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声” 运用的修辞手法是() A 夸张B 比喻C 拟人 试着用自己的话说说下面诗句的意思. 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲. ( 三)村晚 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹. 给下列加点字注音并解释. 陂 () : 漪 () : 展开丰富的联想和想象,描绘诗歌前两 句所展现的画面. 七、 课外阅读 ( 一)秋日田园杂兴 ( 其十二) 宋范成大 静看檐蛛结网低,无端妨碍小虫飞. 蜻蜓倒挂蜂儿窘,催唤山童为解围. 用 自 己 的 话 说 说 这
5、首 诗 讲 了 一 件 什 么事. “ 蜻蜓倒挂蜂儿窘,催唤山童为解围” 运用的修辞手法是() A 夸张B 比喻C 拟人 “ 蜻蜓倒挂蜂儿窘,催唤山童为解围” 在一定意义上体现了 “ 生态文明” ,下列诗句也 体现了这一点的一项是() A 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人. ( 胡令能 小儿垂钓) B 猎人箭底求伤雁,钓户竿头乞活鱼. ( 王建 寄旧山僧) C 自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥. ( 杜甫 江村) D 水绿天青不起尘,风光和暖胜三秦. ( 李白 上皇西巡南京歌) ( 二)牧童 唐吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声. 归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明. 本诗前两句描绘了一幅怎样的景象
6、? “ 不脱蓑衣卧月明”为我们描绘了一个 怎样的牧童形象? 下列对这首诗赏析不当的一项是 () A 这 首 诗 描 写 了 原 野、绿 草、笛 声、 牧童、蓑衣和明月.展示了一幅鲜 活的牧童晚归休憩图. B “ 归来饱饭黄昏后” ,诗人笔锋一转, 开始直接描写牧童,牧童吃饱了饭, 已经是黄昏之后了. C 这首诗不仅让读者感受到了 “ 日出而 作,日落而息”的生活的安然与恬 静,也让读者感受到了牧童心灵的 无羁无绊,自然放松. D 本诗语言辞藻华美,精雕细琢,表 现出一 种 “ 由 工 入 微,不 犯 痕 迹” 的精湛功夫. ( 三)桑茶坑道中 宋杨万里 晴明风日雨干时,草满花堤水满溪. 童子柳
7、阴眠正着,一牛吃过柳阴西. 这首诗的前两句描写了风日、 花堤和等景物. 这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样 的画面? 这首诗表达了作者怎样的思想感情? 八、 写一写 历代古诗中多有描写田园生活的佳作,请 写出一首你最喜欢的诗作吧! 祖父的园子 一、 给加点字选择正确的读音 蚂蚱 ( z h z h )啃 果树 ( k n k n) 蚌 壳 ( b n b n ) 逛 街 ( g u n g k u n g) 樱 桃 ( y n y n)倭 瓜 ( w i) 二、 写出带有 “虫” 字旁的字, 看谁写得多 虫: 三、 辨字组词 拔 () 拨 () 瓢 () 漂 () 瞎 () 割 () 拴 ()
8、 全 () 四、 照样子, 写词语 例:胖乎乎 圆明 白亮 笑热 毛绿 五、 写出下列词语的反义词 新鲜 () 存在 () 承认 () 存心 () 六、 连线, 将词语搭配起来 白蚂蚱 绿蝴蝶 金蜻蜓 摘黄瓜 挖野草 拔蚯蚓 七、 读句子, 加标点 祖 父 戴 一 顶 大 草 帽我 戴 一 顶 小 草 帽祖父栽花我就栽花祖父拔草我 就拔草. 我拿着水瓢,拼尽了力气把水往天 空 一 扬 大 喊 着 下 雨 啰 下 雨 啰 八、 判断下列问句是疑问句, 还是反问句 祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来, 问我:“ 你每天吃的就是这个吗?” () 我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给 祖父,说:“ 这不是
9、一样的吗?”() 九、 读句子, 注意加点词, 照样子, 写一写 花开了,就像睡醒了似的 .鸟飞了,就像 在天上逛似的 .虫子叫了,就像在说话似的 . 十、 阅读下列语句, 体会作者的思想情感 花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿, 新鲜漂亮. 我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地 方睡着了.不用枕头,不用席子,把草帽遮在 脸上就睡了. 十一、 课内阅读 花开了,就像睡醒了似的.鸟飞了, 就像在天上逛似的.虫子叫了,就像在说话 似的.一切都活了,要做什么,就做什么. 要怎么样,就怎么样,都是自由的.倭瓜 愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房. 黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一 个瓜,就结一个
10、瓜.若都不愿意,就是一个 瓜也不 结,一 朵 花 也 不 开,也 没 有 人 问 它. 玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天 去,也没有人管.蝴蝶随意地飞,一会儿从 墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞 走一只白蝴蝶. 它们是从谁家来的,又要飞 到谁家去? 太阳也不知道. 园子里有哪些动物? 有哪些植物? 第句和第句概括了园 子里动物和植物的状态. 第 句一连用了 个 “ 就”字, 是不是有点儿啰唆? 说说作者为什么这样写. 十二、 课外阅读 年年依旧的菜园 外祖母家有一片很大很大的菜园.春天一 到,最先种上的是菠菜、生菜和白菜,之后种 香菜、水萝卜和土豆,再之后种那些爬蔓的植 物:豆角
11、、倭瓜、黄瓜等.当然,如果弄到茄 子秧、辣椒秧,它们也一定会被恰到好处地栽 种在园子里,那时候菜园中的蔬菜品种可就丰 富多了. 外祖母对外祖父说:“ 你去给园子锄锄草. ” 我便跟着外祖父到园子中锄草. 外祖父对外祖母说:“ 你去园子里给我弄点 儿葱来蘸酱. ”我便跟着外祖母到园子中拔葱. 我常常在帮助外祖父锄草的时候将苗也锄 了下来,我也往往在帮外祖母拔葱的时候将葱 根断在土里.我总是帮倒忙,但外祖父和外祖 母从不责备我. 外祖父和外祖母都是农民.我扯着外祖父 的手时感觉那手是粗糙而荒凉的,我扯着外祖 母的手时感觉那手也是粗糙而荒凉的.外祖父 摆弄那些农具的时候我便也跟着摆弄,外祖母 给地施
12、肥时我便也跟着施肥. 当我的双手远离那些农具的时候,我就很 自然地用手拿起笔回忆.我回忆那菜园,菜园 里的蚂蚱和蜻蜓;回忆麦田,丰收后有稻草人 屹立在麦田里.我便觉得那田野的风又微微吹 来,我的心头不再是一潭死水,我生命的血液 又会畅快地在体内涌流起来. 外祖父劳累一天后,吃罢晚饭会沿着菜园 散步.外祖父呼吸着真正的空气,所以无论在 他生前或死后,他的睡眠都是安详的.外祖母 依然健在,她仍然用她粗糙而荒凉的手忙碌在 菜园里.外祖母种的菜外祖父如今是吃不到了, 就由她的儿孙来吃,而到了她的儿孙也吃不到 了的时候,外祖母肯定早就不在人间了.而菜 园总要有人种下去.人一代代地老去,菜园却 永远不老.
13、 用自己的语言概括短文的中心思想. 文中画横线的句子是对外祖父的 描写,生动地表现了外祖父与外祖母 的关系,以及小菜园里他们的生活, 也表现了作者对的热爱之情. 文中画波浪线的句子主要表现的是 对 “ 我”的影响,表达了 “ 我” 对外祖父外祖母的之情. 请谈谈你对结尾 “ 而菜园总要有人种下 去.人一 代 代 地 老 去,菜 园 却 永 远 不 老”的 理解. 十三、 说一说 发挥想象,说一说 “ 我”和祖父还可以在 园子里干什么. 月是故乡明 一、 给加点字选择正确的读音 萌 动 ( m n gm n) 篝 火 ( g u g u) 点缀 ( z h u z u ) 澄 澈 ( c h n
14、 gd n g) 二、 找出错别字, 并改正 在中国古代诗文中,总有什么东西给月 亮当培衬,最多的是山和水.() 因此,我在故乡望月,从来不同山连系. () 三、 照样子, 写词语 例:孤零零 ( A B B) 例:许许多多 ( AA B B) 四、 补写下列成语 顶 ()立 ( ) 乐 ()不 ( ) 恍然 ()( ) 相 ()成 ( ) 五、 写出下列词语的近义词 平凡 ()立刻 ( ) 广阔 ()孤单 ( ) 六、 选词填空 一向从来 我小的时候, ()没有见过山, 也不知山为何物. 张老师对待工作 ()严肃认真, 一丝不苟. 七、 读句子, 用加点词语仿写句子. 我当时虽然 还不懂什么
15、叫诗兴,可 觉得心 中油然有什么东西在萌动. 八、 阅读全文, 回答问题 本文写月亮,为什么先写山和水? 作者看过哪些地方的月亮? 你是如何理解 “ 月是故乡明”这句话的? 九、 课内阅读 我在故乡只待了六年,以后就离乡背井, 漂泊天涯.在济南住了十多年,在北京度过四 年,又回到济南待了一年,然后在欧洲住了近 十一年,又回到北京,到现在已经四十多年了. 在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过 许许多多的月亮.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上, 在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大 海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮. 这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜 欢.但是,看到它们,我立刻就会
16、想到故乡苇 坑上面和水中的那个小月亮.对比之下,我感 到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我 那心爱的小月亮.不管我离开故乡多远,我的 心立刻就飞回去了.我的小月亮,我永远忘不 掉你! 我现在年事已高,住的朗润园是燕园胜地. 夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流, 还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙的. 每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上, 上下空蒙,一碧数顷,荷香远溢,宿鸟幽鸣, 真不能不说是赏月胜地.荷塘月色的奇景,就 在我的窗外.然而,每逢这样的良辰美景,我 想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小 月亮. 月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡 的月亮啊! 分析 “ 我在故乡只待
17、了六年,以后就离 乡背井,漂泊天涯”中 “ 只”字的表达效果. 选文为什么要写各地美妙绝伦的月亮和 朗润园的奇景? 文中画线句表达了作者怎样的感情? 十、 课外阅读 飞翔的古树 古树是村庄的根,古树是村庄的魂. 一棵古树的名字,往往就是我们故乡的 名字;一棵古树,往往就是我们牵挂在心灵里 的故乡. 宁静的村庄惺忪着苏醒了.再有一袋烟 的时辰,那些鸟儿开始 “ 扑棱扑棱”抖掉身上 的安谧夜色,从巢中一只接一只跳出来,在密 密匝匝的枝丫上振一振羽翅,然后就掠翅向村 庄外迷迷蒙蒙的山野间飞去.而大树下的村庄 也意犹未尽地醒了,牛们的蹄声像散漫的鼓点, “ 扑通扑通” ,不紧不慢地擂动着村庄的青石街
18、道,一声一声嘈杂着朝村外擂去.羊群像村庄 的云朵,从村庄里 “ 咩咩”地叫着飘着,向着 升腾着一团团浓浓青草腥香的河湾或山冈上涌 去,它们要到那里和一袭袭乳雾们融汇. 古树,给予我们童年和少年生活以浓浓的 乡野诗意,也赋予乡村少年以浓郁缠绵的乡思和 乡愁.它像一双温热的大手,紧紧扯拉着我们这 些从村庄飞出的风筝,它像一个沧桑的岁月鸟 巢,永远在我们灵魂中响着一声一声苍凉的召 唤,它像黄昏时村头那母亲一样模糊而熟稔的背 影,在落日余晖中引领着我们沿梦回家. 但是它却飞走了.先是被锯掉一根根粗 大的枝丫,仅仅保留了千疮百孔的沧桑枝干, 然后在机器的轰鸣中被刨去了树根,用庞大的 吊车小心翼翼地吊起,
19、装在一辆 “ 轰轰隆隆” 的卡车上向遥远的都市飞翔,移植在陌生城市 的某个园林里. 我不知道一棵树或一棵草有没有乡愁, 而我是有着一缕一缕浓浓乡愁的.在惆怅的乡 梦中,我常常望见巷口的那棵参天古树,有时 我是它枝蓬中那一只常常绕树三匝的鸟儿. 我不知道飞走的古树还记不记得那个和 它一样古老的村庄,我不知道飞走的古树还记 不记得那一辈一辈都繁衍在它枝冠下的乡人, 我不知道飞走的古树还记不记得它周围的田野 和山冈,我不知道飞走的古树还记不记得那个 在浓荫下把一夜一夜乡愁化为白发的人.但我 是深深记着这棵飞走的古树的,它曾是我们那 个村庄的根,是我们那个村庄的魂,而今,它 是我们村庄那片泥土、那方人
20、、那方牲畜永远 的一种伤痛. 作者认为 “ 古树是村庄的根,古树是村 庄的魂”的原因是什么? 第自然段中 “ 但是它却飞走了”是什 么意思? 表达了作者怎样的感情? 第自然段中, “ 而今,它是我们村庄 那片泥土、那方人、那方牲畜永远的一种伤痛” 这句话给了我们怎样的启示? 十一、 说一说 “ 月”是表达思乡情怀的载体,请你写出两 句完整的借 “ 月”抒怀的诗句. 梅花魂 一、 给下列加点字注音 葬 礼 ( )华侨 () 脸腮 ()玷 污 ( ) 郑 重 ( ) 码 头 ( ) 秉 性 ( ) 眷 恋 ( ) 二、 给加点字选择正确的解释 能书善 画 () 善良,慈善 ( 跟 “ 恶”相对)
21、;善行,善 事;友好,和好;擅长,长于;容易,易于. 颇负 盛名 () 背;担负;依仗,倚 靠;遭 受; 享有. 独在异 乡为异客 () 有分别,不相同;奇异,特别;另 外的,别的;惊奇,奇怪;分开. 愈 是寒冷 () ( 病)好;较好,胜过;重复使用, 跟 “ 越越”相同. 三、 写出下列词语的近义词 训斥 ()奇怪 ( ) 郑重 ()爱惜 ( ) 宝贵 ()境遇 ( ) 四、 选词填空 慈悲慈祥慈爱 看见 ()的外祖父大发脾气,我 心里又害怕又奇怪. 当年的我,还过于稚嫩,并不懂得,我 带走的,岂止是我 ()的外祖父珍藏的 一幅丹青、几朵血梅? ()为怀是对的,但如果放纵歹 徒姑息养奸,就
22、是错误的了. 品格风格 梅花的 ()最令人崇敬了,它勇 敢,高洁,乐观. 小明的绘画 ()与老师的十分相 似,真是有其师必有其徒. 五、 写出下列句子运用的修辞手法 一幅画而已,有什么稀罕的呢? () 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁. () 她 ( 梅花)是最有品格、最有灵魂、最 有骨气的! () 六、 用加点词语造句 愈 是寒冷,愈 是风欺雪压,花开得愈 精 神,愈 秀气. 无论 在怎样的境遇里,总要 有梅花的秉 性才好! 七、 发挥你的想象, 补写语段 我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的菊 花,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花 的傲雪怒放. 在百花凋谢之时,唯有梅花 八、 发挥你的想象
23、力, 写一写 “ 想不到外祖父竟像小孩子一样,呜呜呜地 哭了起来”句中的省略号省略了神态、语 言等.请你想象一下当时的情景,把省略的内 容写出来.注意写出对祖国无限思念的感情. 九、 课内阅读 “ 是啊,莺儿,你要好好保存! 这梅花,是 我们中国最有名的花.旁的花,大抵是春暖才开 花.她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花 开得愈精神,愈秀气.她是最有品格、最有灵 魂、最有骨气的! 几千年来,我们中华民族出了 许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不 管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低 头折节.他们就像这梅花一样.一个中国人,无 论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!” 选择对句意
24、理解正确的一项,在括号里 画 “” . ( )她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! A 赞美梅花不怕寒冷,生命力强. () B 梅花赶在别的花之前开放,给大自 然增添了秀美.( ) C 这句话借赞美梅花不畏风雪开放的 特点,与下文照应,借以歌颂中华 民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立 地的民族精神.( ) ( )一个中国人,无论在怎样的境遇里, 总要有梅花的秉性才好! A 外祖父希望每个中国人都要有梅花 坚强不屈的秉性.() B 外祖父希望 “ 我”像梅花一样迎风 傲雪,不畏艰难.() C 这句话是外祖父借梅花作比喻,表 示他对 “ 我”的殷切希望的嘱咐: 希望 “ 我”能在任何环境里,不忘 自己
25、是中国人,要做一个有 骨 气 的、堂堂正正的中国人.() 用选文中的句子解释 “ 气节”的含义. 十、 课外阅读 梅花 邻居陈老师家来了两 位 从 美 国 回 来 的 亲 人 陈老师的儿子和孙女梅花.梅花很喜欢 和我在一起.我到厨房洗碗,她就帮我递碗筷; 我到院里浇花,她总帮我提水;看电视节目时, 她总挨在我座位旁就这样,邻居们都说我 和她是 “ 双胞胎”了.和梅花在一起是很愉快 的,她告诉过我很多美国的事情.我奇怪,梅 花从小生活在美国,却能说一口流利的中国话. 有一天我向她问了这个问题,梅花兴奋地回答: “ 我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢?” 我又问:“ 你不是从小就生活在美国吗?
26、你怎么 是中国人呢?”梅花不高兴了,一下子变得严肃 起来,说:“ 我爷爷,爸爸都是中国人,我怎么 不是中国人呢?”看她的脸色,我知道她生气 了.第二天,听陈老师说,梅花哭了,边哭还 边嘀咕着要留在中国做中国人. 一天下午,我正要写作文,忽然听到梅花 的哭 诉:“ 我 不 去, 就 是 不 去! 我 要 留 在 中 国”我明白了她哭闹的原因,但不知怎么 办才好.她平时对我说过要留在中国读书,我 多么希望她能留下啊! 这时,我立刻激动地在草稿纸上写下了作 文题 梅花 .文章是这样开头的:亲爱的祖 国,您的儿孙是多么热爱您! 为什么邻居们都说 “ 我”和梅花是 “ 双 胞胎” ? 用文中的句子回答.
27、 写出描写梅花神态的词语. 梅花为什么哭闹呢? 找出文章的中心句,写下来. 十一、 搜集关于梅花的诗句, 写下来 语文园地一 一、 写一写, 多积累 给下列汉字组词. 昼 ()铲 ( ) 晓 () 锄 () 桑 () 割 () 樱 () 拔 () 清晰准确地抄写下列词语. 愿意 故乡 耕耘 梅花 蚂蚱 月亮 二、 读古诗, 猜谜语 有的古诗就像一个谜语,你能猜出下面诗 句写的是什么吗? 我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕. 元王冕 谜底: 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜. 唐罗隐 谜底: 解落三秋叶,能开二月花. 唐李峤 谜底: 阴晴圆缺都休说,且喜人间好时节. 明徐有贞 谜底: 碧玉妆成一树高,
28、万条垂下绿丝绦. 唐贺知章 谜底: 三、 写出下列句子运用的修辞手法 花开了,就像睡醒了似的.鸟飞了,就 像在天上逛似的.虫子叫了,就像在说话似的. () 像苏东坡说的 “ 月出于东山之上,徘徊 于斗牛之间” ,完全是我无法想象的. () 蜜蜂胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球 似的不动了.( ) 四、 默写古诗 游子吟 五、 读古文, 明事理 颜 回 好 学 回年二十九,发尽白,蚤死.孔子哭之恸 , 曰:“ 自吾有回,门人益亲. ”鲁哀公问:“ 弟子孰 为好学?”孔子对 曰: “ 有颜回者好学,不迁怒 , 不贰过.不幸短命死矣,今也则亡 ,未闻好学 者也. ” 【 注释】蚤:同 “ 早” .不迁
29、怒:不把对 此人的怒气发泄到彼人身上.不贰过:“ 贰”是 重复、一再的意思.这是说不犯同样的错误. 解释文中加点字. 恸:对: 亡: 翻译下列句子. ( )自吾有回,门人益亲. ( )弟子孰为好学? 颜回好学表现在哪些方面? 第一单元练习 ( 时间: 分钟总分: 分) 一、 给加点字选择正确的读音 ( 分) 手绢 ( j u n j u n)啃 果树 ( k n k n)樱 桃 ( y n y n) 倭 瓜 ( w i) 旖 旎 ( y q )码 头 ( m m ) 二、 读拼音, 写词语 ( 分) z h x i o () b i z h u () c h n gd n () c h t o
30、 u () x i ng u n g () y n gh u () s n gs h () b h () 三、 辨字组词 ( 分) 铲 () 产 () 瓢 () 漂 () 耘 () 运 () 蚱 () 作 () 四、 填字成词 ( 分) ()()四射 不厌 ()() 顶天 ()() ()欺 ()压马马 ()()能书 ()() 五、 找出与其他事物或行为不同类的一项, 写在后面的括号中 ( 分) 明月星星湖水大海桥 () 蜻蜓 蝴蝶蚂蚱小鸟蜜蜂() 栽花 拔草铲地浇水下棋() 六、 写出下列词语的近义词或反义词 ( 分) 近义词:稚子 ()新鲜 ( ) 阴凉 () 随意 () 反义词:承认 ()
31、漂亮 ( ) 七、 写出下列句子运用的修辞手法 ( 分) 花开了,就像睡醒了似的. () 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄 奇的高山上,我都看到过月亮.( ) 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的 欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.他们就像这梅花一样.() 慈母手中线,游子身上衣. () 八、 按要求改写句子 ( 分) 凡是 在太阳下的,都 是健康的、漂亮的.( 用加点的词语造句) 我问母亲:“ 外公走吗?”( 改为转述句) 外祖父竟像小孩子一样,呜呜呜地哭了起来 ( 缩句) 九、 诗词填空 ( 分
32、) 昼出耘田夜绩麻,. 敲成玉磬穿林响,. 牧童归去横牛背,. 临行密密缝,. 十、 阅读课文, 回答问题 ( 分) 月是故乡明 每个人都有个故乡,每个人的故乡都有个月亮.人人都爱自己故乡的月亮. 我的故乡是在山东西北部的大平原上.我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何 物.我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风.后来到了济南,才见到山, 恍然大悟:山原来是这个样子啊! 因此,我在故乡望月,从来不同山联系.像苏东坡说的 “ 月出于 东山之上,徘徊于斗牛之间” ,完全是我无法想象的. 至于水,我故乡的小村子里却到处都是.几个大苇坑占了村子面积的一多半.在我这个小孩 子眼中,虽
33、不能像洞庭湖 “ 八月湖水平”那样有气派,但也颇有烟波浩渺之势.到了夏天,黄昏 后,我躺在坑边场院的地上,数天上的星星.有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的 知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多.我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早 来临. 到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映 成趣.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动.有时候在坑边玩很久, 才回家睡觉.在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈. 我在故乡只待了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯.在济南住了十多年,在北京度过四年, 又回到济南待了一年,然后在
34、欧洲住了近十一年,又回到北京,到现在已经四十多年了.在这期 间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠 的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮.这些月亮应该说 都是美妙绝伦的,我都非常喜欢.但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小 月亮.对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮.不管我离开 故乡多远,我的心立刻就飞回去了.我的小月亮,我永远忘不掉你! 月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡的月亮啊! 给下列加点字注音.(分) 篝 火 ( )澄 澈 ( ) 作者在第自然段中追忆了
35、哪些童年趣事? 请按照先后顺序概括出来.(分) 根据课文内容填空.(分) 因为 “ 我”小的时候没有见过山,也不知山为何物,所以 “ 我”在故乡望月, ;但 “ 我”故乡的小村子里到处是,在 “ 我”看来,颇有之势. “ 我” 离开家乡后,先后在、等地居住,在瑞士莱芒湖上、 、都看到过月亮. 作者借月亮抒发了怎样的思想感情? (分) 古诗词中也有很多借月抒情的句子,请写出两句.(分) 十一、 阅读下文, 回答问题 ( 分) 故乡 只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头,因而从离开它的那一刻起,思乡便成为一种 病:无从治愈,无法自已. 每当深夜,皎洁的月光洒上床头,抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投
36、上天花板,我总要想起故乡 的一切.在如泻如瀑的月光下,小伙伴们应该都已经甜甜入睡,屋子里只有轻轻的鼻息,衬托着夜 晚的宁静;而我的老屋里却空无一人,月光银练般流过窗格,悄然落向闲置的床;田野上的小路寂 无行人,只有庄稼在路旁挺立;远处的河堤依稀可辨,桦树林传来遥远的叶动声;更遥远处,不眠 人似有似无的歌声飘忽不定 我是那样地思念故乡,它与我少年的彷徨、青春的无奈共存着.多少个无眠的夜晚,我为它写 过无数首思念的诗歌,因为它是我永远的恋人. 故乡,抽象成一种情绪在心头,就像天空里轻纱薄翼般的白云,久久地漂浮着,衬着天空那种 忧郁的蔚蓝.久久地,直到我长大. 从文中找出下列词语的近义词.(分) 摇
37、动 ()弃置 ( ) 联系上下文解释词语.(分) 无法自已: 轻纱薄翼: 用 “ ”画出文中的一个比喻句.( 分) 画线句子中的 “ 它”指的是.(分) 第自然段中,作者除了写明月外,还通过描述家乡的、 等表达自己对家乡的思念.(分) 你也知道许多思乡的诗句吧! 看到明月想起 “,” ; 当秋风起时想到 “,” .( 分) 十二、 作文 ( 分) 成长伴随人的一生,成长的过程曲折坎坷,成长的故事丰富多彩.人生是这样,世界上万事万 物莫不如此.关于成长,你一定有很多话要说 请你以 “ 成长”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章. 要求:感情真挚,语句通顺,层次分明,书写工整. 错 题 更 正
38、原题: 正解: 错题原因分析: 原题: 正解: 错题原因分析: 原题: 正解: 错题原因分析: 第 二 单 元 草 船 借 箭 一、 读拼音, 写词语 w i y u n () z h g i () s h nz h i () c h s h u () d c () n h n () 二、 查字典, 按要求填空 “ 妒”的读音是 () ,用音序查字法 应先查大写字母 () . “ 曹”的部首是 ( ) ,这个字共有 ()画. “ 妙”在字典里有两种解释:好,美 妙;神奇,巧妙,精微. 神机妙算,“ 妙”应取第 ()种解释. 妙不可言,“ 妙”应取第 ()种解释. 三、 写出下列词语的反义词 紧
39、急 ()靠近 ( ) 秘密 ()疑惑 ( ) 四、 根据课文内容填空 周瑜对诸葛亮心怀 () . 我得吩咐军匠们,叫他们 ()迟 延,造箭用的 ()不给他准备齐全. 诸葛亮 ()把二十条船用绳索连 接起来,朝北岸开去. 江上 ()很大,敌人忽然来攻,必 有埋伏,我们看不清 () ,不要 ( ) 出动. 五、 按照课文的顺序, 在括号里写上序号, 简 要复述这个故事 ()周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭, 诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备. ()诸葛亮如期交箭,周瑜不禁叹服诸 葛亮的才能胜过自己. ()周瑜妒忌诸葛亮,用短期造十万支 箭的任务来为难诸葛亮. ()诸葛亮利用草船向曹操借箭. 六、 通读全文
40、, 回答问题 诸葛亮为什么敢于答应三天造好十万 支箭? 诸葛亮为什么敢于将船靠近曹军的水 寨,并叫军士擂鼓、呐喊? 草船借箭获得成功需要的气候条件是 什么? 七、 课内阅读 有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“ 我 们就要跟曹军交战了.水上交战,用什么兵器 最好?”诸葛亮说:“ 用弓箭最好. ”周瑜说: “ 对,先生跟我想的一样.现在军中缺箭,想请 先生负责赶造十万支.这是公事,希望先生不 要推却. ”诸葛亮说:“ 都督 ( 嘱托委托) ,当 然照办.不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜 问:“ 十天造得好吗?”诸葛亮说:“ 既然就要交 战,十天造好,必然误了大事. ”周瑜问: “ 先 生预计几
41、天可以造好?”诸葛亮说:“ 只要三 天. ”周瑜说:“ 军情紧急,可不能开玩笑. ”诸 葛亮说:“ 怎么敢跟都督开玩笑? 我愿意立下军 令状,三天造不好,甘受重罚. ”周瑜很高兴, 叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席 ( 招待 招呼)他.诸葛亮说:“ 今天来不及了.从明 天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来 搬箭. ”诸葛亮喝了几杯酒就走了. 把文中括号内不恰当的词画掉. 请将文中画横线的句子改为陈述句. 周瑜为什么高兴? 周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状? 八、 课外阅读 空城计 街亭失守以后,诸葛亮一面命关兴、张苞 领人马到武功山埋伏作为疑兵,一面派张翼带 兵去修理剑阁,平整回川的道路
42、,又秘密传令, 叫全军暗暗收拾行装,准备撤退. 诸葛亮调兵遣将,先带领五千兵马去西城 运粮送草.忽然飞马送来消息,说司马懿带领 大军十五万朝西城这边蜂拥而来.这时诸葛亮 身边无大将,只有一班文官,所带的五千兵马, 已分了一半去搬粮草,只剩下二千五百兵马留 在城中,众文官听到这个消息,都吓得脸色发 白.诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵 正分两路杀来.诸葛亮知道想走也来不及了, 就对手下的人说:“ 你们都可以放心,魏兵不敢 进城!”于是连忙传令下去,藏起所有的旗帜, 禁止人们随便出入及大声说话,却令四面城门 大开,每一个城门,用三十个军士装作老百姓, 洒扫街道,倘若魏兵来到,不可乱动.诸葛亮
43、自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两 个童子坐在城楼上焚香弹琴. 司马懿前军来到城下,见了如此模样,都 不敢前进,连忙报告司马懿.司马懿笑着不肯 相信,便下令停止行进,在马上远远观望,果 然看见诸葛亮坐在城楼上,满面笑容,悠闲地 弹琴.左面的童子手捧宝剑,右面的童子手拿 麈尾.城门内外有二十多个百姓,低头洒扫, 旁若无人.司马懿看了,心中大疑.他连忙传 下命令,叫后军充当前锋,前军改作后军,向 北面山路退去.司马昭说: “ 或许诸葛亮没兵, 故意作出这样子,父亲为什么就要退兵?”司马 懿说:“ 诸葛亮平生谨慎,从不冒险,如今大开 城门,必有埋伏.我如果进兵,就要中他的计 策.你等怎能知道!
44、”于是,将两路兵马全部 退去. 给加点字注音. 修 理 ( )蜂拥 () 旗帜 ()模 样 ( ) 写出下列词语的近义词. 带领 () 倘若 () 谨慎 () 计策 () 诸葛亮摆空城计的原因是什么? “ 空城计”成功的因素至少有两个,请 具体写出来. 九、 填一填 三国演义中有 “ 三绝” , “ 义绝”是 ; “ 奸绝”是; “ 智绝”是. 三国演义中,诸葛亮出山后三次用 火分别是: 这就衍生了一个俗语:新官上任三把火. 景阳冈 一、 给加点字选择正确的读音 挑 ( t i o t i o)着一面招旗在门前. 三碗不过冈 ( n n ) . 请勿 ( w h )自误. ( 武松)绰 ( c
45、 h oc h u )了梢棒. 二、 读拼音, 写字词 x i n gt n g () f id i () z h u l u () t u b () z h x () j i nb n g () j i ()肢 s h nq n g () 三、 辨字组词 俺 () 掩 () 肋 () 劝 () 饥 () 机 () 榜 () 傍 () 四、 选动词填空 打 劈 跳 扑 迸 流 挨 走 梢棒从半空 ()将下来. 那大虫翻身又只一 () . 那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都 ()出鲜血来. 武松一步步 ()下冈子来. 五、 写出加点字词的近义词 但凡 客人来我店中吃了三碗的,便醉了. () 你如
46、何 不肯卖酒与我吃? () 店主人满满筛 一碗酒来. () 走不到半里多路,见一个败落 的山神庙. () 六、 在括号里填上恰当的关联词 酒家道: “ 俺家的酒, ()是村 酒,()比老酒的滋味. ” 酒家劝武松, ()枉送了自家性 命,()就他此间歇了. ()景阳冈上有只吊睛白额大虫, 晚了出来伤人,()官司如今杖限打猎捕 户,擒捉发落. ()武松不把大虫打死,() 会被大虫吃掉. 七、 给下列句子换个说法, 意思不变 你留我在家里歇,莫不半夜三更要谋我 财,害我性命,却把大虫吓我? 倘或又跳出一只大虫来时,我却怎地斗 得他过? 八、 阅读全文, 回答问题 请你用四个词语概括课文的情节. 本文重点写了哪两个故事情节? 可以看 出武松什么样的性格特点? “ 便有大虫,我也不怕. ”这句话是谁对 谁说的? 表现了说话人什么特点? 九、 课内阅读 武松见了,叫声: “ 呵呀!”从青石上翻将 下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边.那 个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按, 和身望上一扑,从半空里撺将下来.武松被那 一惊,酒都做冷汗出了.说时迟,那时快.武 松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后.那大 虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯 一掀,掀将起来.武松只一躲,躲在一
