1、人教版八年级上册生物期末中考复习知识点考点提纲第一章 动物的主要类群1. 依据动物体有无脊椎骨组成的 脊柱 ，分为两类： 脊椎 动物和 无脊椎 动物。 易错点：有脊柱、有脊椎2. 无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、 线形 动物、软体动物、环节动物、节肢 动物 脊椎动物：鱼、 两栖 动物、爬行动物、鸟类、 哺乳 动物。 （鸟类、和 哺乳类都是有古代爬行类进化而来）3.无脊椎动物动物占95%，脊椎动物动物占5%. 节肢动物是最大的动物类群。而 昆虫类是节肢动物中种类最多的一类动物。4.两栖动物还没有真正适应陆地生活，爬行动物是真正开始适应陆地环境的脊椎动物。 鸟类、 哺乳动物属于恒温动物； 哺乳动物
2、是脊椎动物中最高等的动物。无脊椎动物腔肠动物海葵、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅（淡水）扁形动物少数自由生活：涡虫多数寄生生活：血吸虫、绦虫线形动物蛲蛔钩丝线（多数寄生生活，少数自由生活：线虫）环节动物蚯蚓、沙蚕、蛭软体动物河蚌、扇贝、蜗牛、石鳖、缢蛏鱿鱼、墨鱼（乌贼）、章鱼、鲍鱼节肢动物虾、蟹、蚊、蝇、蜈蚣、蜘蛛、蝗虫、蜻蜓、蝴蝶脊椎动物 鱼类鲨鱼、泥鳅、海马、中华鲟两栖动物青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（又叫娃娃鱼）（最大的两栖动物）爬行动物龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴、壁虎鸟类企鹅、鸡、鸭、猫头鹰哺乳动物鲸鱼、海豚、蝙蝠、狗、5. 腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有 刺细胞，有口 无肛门。 水螅由 2个胚层细胞
3、组成： 内胚层和 外胚层。（第5页图，重点看） 外胚层有刺细胞用于攻击和防御。 内 胚层细胞可围城消化腔。 水螅的生殖方式是出芽生殖。 水螅生活在清洁的淡水中，如果水中水螅数量大幅度减少，说明水体可能 被污染 。6. 扁形动物：身体呈 两侧 对称，背腹 扁平 ，有口 无肛门。部分有专门的消化器官。日本血吸虫感染人的途径是通过 皮肤；（第7页图，重点看） 唯一的中间寄主是 钉螺 ，成体寄主是 人 。营养方式属于 寄生 ； 7.线形动物：身体 细长 ，呈圆柱形，体表有 角质层，有口 有 肛门。蛔虫寄生在人的 小肠 内，靠小肠中 半消化 的食糜生活。8.环节动物：身体呈圆筒形，由许多相似的 体节 组
4、成，靠 刚毛 或疣足辅助运动。蚯蚓的前端有几个体节明显不同叫做 环带 ， 蚯蚓身体 分节 可以使运动更加灵活。蚯蚓的 背 面颜色较深。蚯蚓靠肌肉和刚毛配合运动。蚯蚓的 体壁 密布毛细血管，可进行气体交换（实验过程中应常用湿棉球擦拭蚯蚓体表）9.软体动物：柔软的身体表面有 外套膜 ，大多具有 贝壳 ，运动器官是 足 。 贝壳是由 外套膜 分泌的物质形成的。河蚌的 外套膜 可形成珍珠。10.节肢动物：体表有坚韧的 外骨骼 ，身体和附肢都 分节 。 昆 虫：有 2 对触角， 3 对足， 2 对翅。 变态 发育（第15页图，重点看） 蝗虫身体分 头部、 胸 部和 腹 部。 蝗虫 头 部负责感觉（触角、
5、单眼、复眼）和摄食（ 口器 ）， 胸部负责运动（足、翅） 腹部容纳内脏器官，体表有 气门 ，内连气管，用于呼吸。 身体表面包有坚韧的 外骨骼 ， 作用：保护 防止水分蒸发。（外骨骼不生长，所以有蜕皮 ）11. 鱼类：生活在水中，体表常有 鳞片 覆盖，用 鳃呼吸， 通过 躯干部 和 尾部 的摆动以及 鳍 的协调作用游泳。淡水鱼：四大家鱼、鲤鱼、鲫鱼等。 海洋鱼：带鱼、鲳鱼、大麻哈鱼、石斑鱼等。 四大家鱼：水层由上至下： 鲢鳙草青 侧线 ：测定方向、感知水流。鱼身体分 头 部、 躯干 部、 尾 部，左右 侧扁 ，体形呈 流线型 （减少运动阻力）鳃的主要部分是 鳃丝，鳃丝中密布 毛细血管 ，进行气体
6、交换。口和鳃盖后缘 交替 张合，是鱼在进行 呼吸 。 水从口进入，水中的 氧气 进入鳃丝中的毛细血管，血液中的 二氧化碳 从毛细血管渗出进 入水中，最后水从鳃盖后缘流出。12. 两栖动物：幼体生活在水中，用 鳃呼吸。 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 肺 呼吸， 皮肤 可辅助呼吸。青蛙皮肤裸露可分泌黏液，并密布毛细血管，可进行气体交换。判断：青蛙既可以在水中生活，又可以在陆地上生活，所以被称为两栖动物。（ 错 ）13. 爬行动物：体表覆盖角质的 鳞片 或 甲 ，用 肺 呼吸， 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 卵壳 。14. 鸟类：体表覆 羽 ，前肢变成 翼 ，有 喙 无 齿 ，有 气囊
7、辅助 肺 的呼吸鸟的体形呈 流线型 ，减少飞行时空气阻力。鸟的飞行器官是 翼 。不是所有的鸟都会飞骨骼特点 轻 、薄 、 坚固 ，某些骨内部中空，可以 减轻 体重。（第33页图，重点看）胸骨发达，向上突起形成 龙骨突 ， 胸 肌特别发达，提供强大动力，利于牵动两翼完成飞行。 直肠短，排便频繁，减轻体重；心脏发达，供血能力强。气囊：协助肺完成双重呼吸，即吸气、呼气都可进行气体交换，提高气体交换的效率。 但气囊不能进行气体交换。 气囊还可减少肌肉与内脏间摩擦；减小身体密度；释放飞翔时产生的大量热量。 下列能气体交换： 青蛙的肺、青蛙的皮肤、鱼的鳃丝、鸟的肺、蚯蚓的体壁、缢蛏的鳃；15.哺乳动物：体
8、表被 毛 ； 胎生 ， 哺乳 。牙齿有 门 齿、 犬齿和 臼 齿的分化。哺乳动物的胚胎通过 胎盘 从母体获取营养。（第38页图，重点看） 犬 齿负责撕咬、 门 齿负责切断、 犬 齿负责咀嚼食物。兔的盲肠发达。盲肠主要用于消化纤维，草食性动物的盲肠发达。兔子没有犬齿，狼有，这与他们的食性有关。兔是植食性动物。狼是肉食性动物。 第二章 动物的运动和行为1.运动系统的组成：骨骼 和肌肉 骨和骨连结、肌肉 运动系统的主要组成：骨、关节、肌肉（关节是骨连结的一种，共三种） 骨：杠杆作用； 关节：支点作用； 肌肉：动力2.了解：人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动） 躯干骨（半活动） 四肢骨（能活动
9、）；能活动的骨连结：关节3.关节结构：关节囊、关节面、关节腔（必须看图八上43页）（关节腔由关节囊和关节面围成）（关节面包括：关节头、关节窝）使关节更牢固：关节囊以及韧带；使关节更灵活：关节软骨、滑液。（滑液由关节囊分泌）4.骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。 5.运动并不是仅靠运动系统，需要各种系统配合。 运动中起调节支配作用：神经系统。 6.骨骼肌包括肌腱、肌腹。（肌腹：中间较粗部分）（肌腱：两端较细乳白色）7.双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌均舒张。 屈肘时：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张； 伸肘时：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 8.动物的行为
10、： 按性质分：较多，如取食、防御、繁殖、迁徙、攻击、领域、社会行为等 按获得途径分：先天性行为和学习行为9. 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为； 学习行为：在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为 学习行为形成之后可以通过再学习而改变。10.先天性学习是学习行为的基础。 先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。 蚯蚓走迷宫属于学习行为。小鸟喂鱼属于先天性行为，大山雀喝牛奶属于学习行为。11.研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，以及两种方法的结合。 “尝试与错误”：常见的学习行为。 动物越高等，学习
11、能力越强，“尝试与错误”的次数越少。12.小鼠走迷宫注意事项： 隔板高一点避免小鼠越过。实验前小鼠处于饥饿状态。13. 社会行为：猴子、狒狒、大象、鹿、蚂蚁 群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级。 14.动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 利用性外激素引诱雄虫，诱杀害虫。15.仿生：模仿生物的某些特点发明创造出特殊的仪器设备（八上65页） 如：萤火虫与冷光，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背甲与薄壳建筑。 太阳与白炽灯不是仿生。（太阳不是生物）第三章 动物在生物圈中的作用1.在生态系统中，通过食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关
12、系。 各种生物种类、数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 2.生态系统包括生物部分（包括生产者、消费者、分解者）和非生物部分。3. 动物在自然界中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要作用（如周齿式小蜂能抵制美国白蛾）动物可以促进生态系统的物质循环； 判断：没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。 （错：动物只是起到促进作用，消费者不是生态系统的必不可少的成分）帮助植物传粉、传播种子；4生物防治：利用生物治理害虫，作用：既有利于维持生态平衡，又不会引起环境污染 入侵物种（如水葫芦、美国白蛾）在短期内大量繁殖，数量增加的直接原因：没有天敌 第四 细菌和真菌1. 菌落：一
13、个细菌或真菌在培养基上会迅速繁殖，形成一个 肉眼可见 的集合体。 培养菌落的目的：便于观察、识别、鉴定菌种的依据。2.细菌的菌落与真菌菌落的区分（形态、大小、颜色）。（67页图） 细菌的菌落较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥。 霉菌的菌落较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有时还能呈现各种不同的颜色。3. 培养细菌和真菌的步骤：配制培养基； 高温灭菌并冷却； 接种； 在培养箱中恒温培养。4. 细菌和真菌的的生存条件：适宜的温度、一定的水分、有机物。（70页练习2题）5. 探究实验：69页注意事项，如对照实验（空白对照组的设置）、单一变量原则、 用无菌棉棒擦取手心并在培养基上轻轻涂抹，这是接种 环节。
14、接种前对培养皿和培养基高温处理：杀死细菌或真菌的孢子，排除实验外其他环境的污染。 实验前不可以盲目打开培养皿：防止污染培养基。6.第一次发现细菌：荷兰人列文虎克；7.巴斯德：“微生物学之父”提出了巴氏消毒法8.巴斯德的鹅颈瓶实验：72页9.依据细菌外部形态，细菌可分为球菌、杆菌、螺旋菌三种。10.细菌属于单细胞生物，一个细菌就是一个细胞，必须用显微镜观察。（73页图，重点看）基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区（没有成形的细胞核，被称为原核生物）有些细菌特殊结构：荚膜：保护作用，通常与细菌的致病性有关； 鞭毛：助于细菌的游动没有叶绿体，不能进行光合作用，大部分只能利用现成的有机物生
15、活， 并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。11. 细菌的生殖方式是分裂生殖，属于无性生殖方式。12. 芽孢是细菌的休眠体，能对不良环境有较强的抵抗能力。 判断：细菌靠芽孢进行繁殖。（错 ） 14. 真菌的类型：酵母菌、霉菌、大型食用真菌（蘑菇、木耳、灵芝、牛肝菌等） 注意：真菌细胞大部分为多细胞，而酵母菌属于单细胞真菌。15. 酵母菌的结构：（76页图） 单细胞，卵形 结构：细胞壁、细胞膜、细胞质（内有明显的液泡）、细胞核 有些细胞上有小的突起，这是酵母菌进行出芽生殖。（无性生殖） （环境恶劣时也可进行孢子生殖）17.青霉、蘑菇的菌体由 菌丝 构成。（77页图重点看）青霉的
16、孢子是扫帚状，青绿色；蘑菇的孢子是褐色。 青霉：孢子、直立菌丝、营养菌丝。18.真菌细胞内无叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养（腐生，分解者）19.真菌的生殖方式是孢子生殖（属于有性生殖）（孢子是生殖细胞）20.真菌细胞与细菌细胞的最大区别是：有无成形的细胞核。 真菌、动植物细胞内有成形的细胞核，属于真核生物。细菌是原核生物。四、细菌、真菌对人类生活的影响18.细菌真菌在自然界中的作用（79页图，重点看）作为生态系统中的分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐（这一过程属于呼吸作用），植物根毛吸收进土壤中的水和无机盐，通过叶片的气孔吸收二氧化碳行光合作
17、用，制造有机物。营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式大多为异养，异养又分为腐生和寄生。引起动植物和人患病 某些真菌的寄生引起人的手癣足癣、棉花枯萎病、小麦叶锈病等。与动植物共生（相互依赖，彼此有利）（如：地衣真菌+藻类， 根瘤豆科植物+根瘤菌）19.实验设计遵循单一变量原则：（82页“技能训练”重点看）20.食品发酵（通过微生物的呼吸作用）酿酒：酵母菌无氧条件 馒头、面包：酵母菌有氧条件 酱、腐乳：多种霉菌 酸奶、泡菜：乳酸菌无氧条件 醋：醋酸菌21. 引起食物发霉的真菌为霉菌。 引起食品变馊的一般为细菌。22. 食品保存中一个重要问题就是防腐； 防止食品腐败的原理：杀死食品内的细菌、
18、真菌 抑制细菌、真菌的生长、繁殖。24.抗生素： 真菌 产生的，可以产生杀死某些致病 细菌 的物质。25.利用转基因技术把胰岛素基因转入到大肠杆菌体内，生产出来的胰岛素能治疗糖尿病。26.甲烷菌无氧条件下分解有机物制造甲烷，甲烷是一种清洁能源，可用于燃烧取暖等。 细菌分解有机物净化生活污水与工业废水。五、病毒27.伊万诺夫斯基发现病毒。28.病毒的大小只能用 纳米 长度单位计量。要想观察病毒只能借助 电子显微镜 。31.依据寄主不同，可将病毒分为：（91页图重点看） 植物 病毒、 动物 病毒、 细菌 病毒（又叫 噬菌体 ）。如专门寄生在人和动物细胞里的病毒属于属于 动物 病毒。32.判断：大肠
19、杆菌属于细菌。（对 ） 大肠杆菌噬菌体属于细菌。（ 错：属细菌病毒 ） 烟草花叶病毒属于病毒。（对 ）33.从名称推断： 烟草花叶病毒的寄主是烟草花叶 ，属于 植物 病毒。 大肠杆菌噬菌体的寄主是 大肠杆菌 ，属于 细菌 病毒。 流感病毒属于 动物 病毒。腺病毒属于 动物 病毒。34.病毒的结构：由 蛋白质 外壳和内部的 遗传物质 组成，没有 细胞 结构。35.病毒的繁殖：只能寄生在 活 的细胞内，依据 病毒自身 的遗传物质的遗传信息， 利用 寄主细胞 的物质作原料，制造新的病毒。这种繁殖方式被称为自我复制。36. 大肠杆菌噬菌体寄生在大肠杆菌的细胞内， 在此病毒繁殖的过程中， 病毒 提供遗传
20、信息， 大肠杆菌提供合成病毒的各种原料。37.判断：病毒是生物。（ 对 ） 第六单元 生物的多样性及其保护1. 对生物分类，可以弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系。2.分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种。3.生物分类等级由大到小：界、门、纲、目、科、属、种。（理解103页图） 界：生物种类最多、共同特征最少 种：生物种类最少、共同特征最多（种是最基本的分类单位，同种生物亲缘关系最近）4. 生物的学名一般采用双名法命名，瑞典的林奈提出。5. 生物多样性包括生物种类的多样性 、基因多样性、生态系统多样性。 生物种类的多样性实质是基因的多样性6. 我国裸子植物
21、最丰富，被称为“裸子植物故乡”（松柏杉苏铁银杏）7. 每种生物都是一个丰富的基因库。8. 保护生物多样性的根本措施主要有两条：保护生物栖息地保护生态系统多样性。9. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，它是“天然基因库” 、“天然实验室、“活的自然博物馆”。1.生物圈中的绿色植物：藻类、苔藓、蕨类和 种子植物（分为裸子植物和被子植物） 2.藻类、苔藓、蕨类植物通过孢子繁殖(孢子植物) ； 种子植物通过种子繁殖。 3.种子植物之所以更适应陆地环境，主要原因是能产生种子。种皮可保护内部的胚。 4.“春来江水绿如蓝”，湖水泛起绿色：藻类； “应怜屐齿印苍苔”，苔痕上阶绿：苔藓（1）藻类：无根、茎、叶的分化，（海带、紫菜、水绵、衣藻等类） （2） 苔藓：具有 茎、叶的分化，假根，没有输导组织。（一层细胞，环境污染的指示植物） （3） 蕨类：具有 根、茎、叶的分化， 有输导组织 。 卷柏、贯众、满江红（4）种子植物：按照有无果皮，分为裸子植物和被子植物 a.裸子植物：种子裸露，无果皮：松、柏、杉、苏铁、银杏 （松的球果不是果实，是种子）（银杏的“果实”实际上是它的种子） b.被子植物：种子外有果皮包裹：一般的绿色开花植物 被子植物是分布最广泛、最高等的植物。 哺乳动物是最高等的动物。第 14 页 共 14 页
