1、人教版八年级上册生物期末复习必背考点提纲第 1 讲 动物的主要类群1 动物的分类（1）根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。（2）根据体温是否恒定，可分为恒温动物和变温动物。恒温动物包括鸟和哺乳 动物两大类，其体温不随外界环境的温度变化而变化。2 无脊椎动物（1）腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。如水螅、水母 等。（2）扁形动物：身体呈两侧对称； 背腹扁平；有口无肛门。如涡虫、血吸虫等。 （3）线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，有口有肛门。如蛔虫、 丝虫等。（4）环节动物：身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节组成；靠刚毛或疣足辅 助运动。如蚯蚓、
2、水蛭等。（5）软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳；运动器官是足。 如蜗牛、章鱼等。（6）节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。如蝗虫、蜘蛛等。 昆虫是节肢动物中最大的类群，身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，一般 有两对翅，三对足。3 脊椎动物脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类） 都具有适应其生活方式 和环境的主要特征。（1）鱼：生活在水中；体表常有片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动 以及鳍的协调作用游泳。（2）两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在 水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助肺呼吸。（3）爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；
3、用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面 有坚韧的卵壳。爬行动物的生殖和发育摆完全脱了对水环境的依赖，成为真正的 陆生脊椎动物。（4）鸟：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿； 有气囊辅助肺呼吸。（5）哺乳动物：体表被毛；胎生、哺乳(提高后代成活率)；牙齿有门齿、犬齿 和臼齿的分化。第 2 讲 动物的运动、行为和动物在生物圈中的作用1 运动系统的组成（1）运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。（2）关节：关节由关节头、关节窝、关节囊、 关节腔和关节软骨组成。关节囊能把相邻的骨牢固地连接起来，与关节的牢固性有关；关节腔内的滑液 能减少骨与骨之间的摩擦，与关节的灵活性有关。脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象（3）
4、肌肉： 附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，中间较粗的部分叫肌腹，两端较 细的呈乳白色的部分叫肌腱，可绕过关节连在不同的骨上。2 骨、关节和肌肉的协调配合（1）人体的运动是在神经系统支配下，由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的。（2）运动的产生：骨骼肌接受神经传来的兴奋骨骼肌收缩肌肉附着的骨受 到牵拉骨绕关节活动。（3）在运动过程中，起杠杆作用的是骨，起支点作用的是关节，提供动力的是 肌肉。（4）屈肘与伸肘动作：3 区分先天性行为和学习行为：行为类型先天性行为学习行为形成时间生来就有后天学习获得获得途径由遗传物质决定在遗传因素的基础上，通过环境 因素的作用， 由生活经验和学习 获得举例鸟类的育雏行为、蜜蜂采
5、蜜、 老鼠打洞、蜘蛛结网、蚂蚁筑 巢、哺乳动物吮吸乳汁鹦鹉学舌、黑猩猩搬箱子取香蕉、 猴子骑单车、狗做算术、海豚表 演、小鼠走迷宫联系先天性行为是学习行为的基础4 社会行为（1）概念：动物群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。 （2）特征：群体内部有一定的组织，成员之间有分工合作，有的群体还形成等 级。（3）具有社会行为的动物：狒狒、猴子、蜜蜂、蚂蚁、狼、大象、大雁等。（4）群体内的信息交流： 气味（蝶蛾类昆虫分泌性外激素）、动作（蜜蜂摆尾舞）、 声音。5 动物在生物圈中的作用：维持生物圈的生态平衡；促进生态系统的物质循环； 帮助植物传粉、传播种子。第 3 讲 细菌、真菌和病毒
6、微生物一般是指个体微小、 结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌。1 细菌、真菌的培养方法：配制培养基高温灭菌冷却接种恒温培养。接种：将少量细菌、真菌放在培养基上。高温灭菌的目的是防止其他杂菌的污染。冷却的目的是防止高温杀死接种的细菌或真菌。培养基成分：琼脂+牛肉汁/牛奶/土壤浸出液。细菌和真菌的生存需要一定的条件， 如适宜的温度、充足的有机物、水分等。 2 菌落： 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。细菌菌落较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥， 多数白色， 少数黄色、灰色。 真菌菌落较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。 3 细菌：细菌是单细胞生
7、物， 无成形的细胞核。（1）种类：包括球菌、杆菌和螺旋菌。如大肠杆菌、乳酸杆菌、醋酸杆菌、肺 炎链球菌、幽门螺旋菌等都是细菌。（2）结构：基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中的区域，细 菌没有成形的细胞核， 属于原核生物；有些细菌具有鞭毛（运动结构）和荚膜 （最外层保护结构）。（3）生殖方式：分裂生殖（4）营养方式：绝大多数细菌不能自己生产有机物，只能分解动植物的遗体中 的有机物来生活， 营腐生生活或寄生生活， 是生态系统中的分解者，营养方式是 异养。少部分细菌（如 蓝细菌）虽然没有叶绿体， 但有叶绿素， 能进行光合作用 合成有机物，是生态系统中的生产者，营养方式是 自养。（5）
8、细菌能形成休眠体芽孢来抵抗不良环境。4 真菌：真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核。 （1）种类：包括多细胞真菌（蘑菇、木耳、 青霉、 曲霉、 皮肤癣菌等）和单细 胞真菌（酵母菌等）。（2）结构：真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，属于真核生物。（3）生殖方式：孢子生殖，酵母菌还可以进行出芽生殖。（4）营养方式： 异养。5 细菌和真菌最主要的区别是有无成形的细胞核 （细菌无，真菌有）。 6 细菌、真菌的生活方式：腐生、寄生、共生。腐生：靠分解动植物遗体获取有机物和能量来维持生活。寄生：有些细菌和真菌寄生在动植物体内或体表吸收营养物质使动植物患病 （损他利己）。共生：有些细菌和
9、真菌与动植物相互依赖，共同生活，彼此有利。 7 细菌和真菌在自然界中的作用：（1）作为分解者参与物质循环（腐生生活）：如青霉、枯草杆菌使橘子腐烂， 只 有营腐生生活的细菌和真菌才能作为分解者参与自然界中的物质循环。（2）引起动植物患病（寄生生活）：如链球菌等细菌使人患扁桃体炎、猩红热等， 真菌引起人患足癣等，真菌引发水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等。（3）与动植物共生（共生生活）。如真菌和藻类共生形成地衣， 根瘤菌和豆科植 物共生，动物与其肠道内的细菌共生。8 细菌、真菌与人类生活的关系有些微生物会使动植物和人患病， 有些微生物在食品生产、医药工业等方面 得到广泛应用。（1）细菌真菌与食品的制作酵母
10、菌酒、馒头、面包乳酸菌酸奶、泡菜醋酸菌醋霉菌酱、酱油、腐乳（2）食品保存的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 常见的保存方法有脱水法、 腌制法、真空包装法、罐藏法、冷藏法等。（3）细菌、真菌与疾病防治生产抗生素：如利用青霉生产青霉素等。抗生素是由真菌产生的可杀死某些致 病细菌的物质。生产转基因药品：如利用大肠杆菌生产治疗糖尿病的胰岛素。（4）细菌与清洁能源、环境保护9 病毒：（1）结构：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，结构简 单。（2）种类： 根据寄主类型的不同，分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌 体）。（3）生活与繁殖方式：病毒不能独立生活， 必须
11、要寄生在活细胞内，靠自己遗传物质中的遗传信息， 利用宿主细胞内的物质，制造出新的病毒，这种繁殖方式叫自我复制。病毒离开活细胞后会变成结晶体，当条件适宜时又重新入侵活细胞。第 7 页 共 9 页第 4 讲 生物的多样性及其保护1 根据生物的形态结构、生理功能及繁殖方式等特征， 可以将生物分为不同的类 群。2 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。3 根据生物之间的相似程度将生物的分类等级从大到小排列依次是：界、门、纲、 目、科、属、 种。4 “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。物种即种，不同物种 之间存在生殖隔离，即不能产生可育后代。5 生物的分类等级越大，包含的生物
12、种类越多，所含生物之间的共同特征越少， 亲缘关系越远；生物的分类等级越小，包含的生物种类越少，所含生物之间的共 同特征越多，亲缘关系越近。6 瑞典著名植物学家林奈提出科学的生物命名法双名法。 即每个物种的学名 =属名+种加词。7 生物的多样性包括三个层次： 生物种类的多样性（即物种多样性）、基因的多 样性、生态系统的多样性。8 生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别， 同种生物的个 体之间， 在基因组成上也不尽相同， 因此每种生物都是一个丰富的基因库。生物 种类多样性的实质是基因的多样性。9 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。10 我国特有的珍稀动植物（1）
13、珍稀动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、 东北虎、藏羚羊、朱鹮、褐马鸡、 扬子鳄等。（2）珍稀植物：银杉、水杉、珙桐（植物界的“活化石”，被称为“中国鸽子树”）、 桫椤等。11 生物多样性面临威胁的原因：生存环境的改变和破坏、掠夺式地开发和利用、 环境污染、外来物种的入侵等12 保护生物多样性的措施：（1）保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样 性。（2）保护生物多样性最为有效的措施：建立自然保护区，即 就地保护，在濒危 生物原来的生活区域中对其实施保护。（3）迁地保护：把某些濒危物种迁出原地， 移入动物园、濒危动物繁育中心等 机构进行特殊的保护和管理。（4）建立濒危物种的种质库（种子库、精子库等）（5）野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循。第 9 页 共 9 页
