1、授课年级 中职二年级 授课人数 30 人 授课时间 90 分钟 教学内容 1、基本配色法的种类及定义。 2、五种基本配色法的特点。 教学目标 知识目标：知识目标： 1、让学生掌握基本配色法的种类及定义。 2、让学生理解五种配色法的特点。 能力目标：能力目标： 1、培养学生利用网络，搜集、处理信息的能力。 2、培养学生的创新能力和审美能力。 情感目标：情感目标： 1、培养学生敢于实践，勇于发现，大胆探索的合作创新精神。 2、让学生体会色彩在生活中的作用，增强学生学习色彩的兴趣。 重点与难点 教学教学重点重点： 1、基本配色法的种类及定义。 2、五种基本配色法的特点。 教学教学难点：难点： 配色法
2、的实际运用。 教学 过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、一、 课前课前 预习，预习， 资料资料 展示展示 10 分钟分钟 1.让学生预习基本配色法的相关知 识。 (1)、基本配色法的种类？ (2)、五种配色法的定义？ (3)、五种配色法的特点？ 2.让学生以小组为单位搜集图片制 成图文并貌的幻灯片。 3.课上每组派一名代表，将本组集 体完成的幻灯片进行演示和讲解。 1、 搜集图片 2、 制作幻灯片 3、 编写讲解词 4、 展示讲解 在这个过程中可以根据学生 的爱好和特点让他们自己选择是 搜集图片？或是利用计算机制作 幻灯片？还是编写讲解词？都由 学生们自由选择。 预
3、习本节课 知识使学生初步 了 解 基 本 配 色 法 。 训练目的： 培养学生合作意 识， 促进学生学习 的自觉性和主动 性， 增强学生收集 处理信息的能力， 同时又锻炼了学 生的语言表达能 力。 二、二、 视频视频 演示，演示， 导入导入 新课新课 5 分钟分钟 观看五彩缤纷的色彩视频， 结合教师对色彩情境的描述引入本课。 【题问】 ：【题问】 ：为何不同的色彩会给我 们不同的感觉？ 谈自己看后的感受。 播放视频， 让学生在体会中 感悟色彩， 从而激 发学生的学习兴 趣， 在学生的好奇 和对知识的渴求 中引入新课。 三、三、 创设创设 情境，情境， 讲授讲授 新课新课 30 分钟分钟 1、基
4、本配色法的种类、基本配色法的种类 （1）邻近色配合）邻近色配合 【教师题问教师题问】 ： “画面由哪些色彩组】 ： “画面由哪些色彩组 成？”成？” 【教师题问教师题问】 ： “他们之间的关系？”】 ： “他们之间的关系？” 【教师提问】教师提问】 ：给你的感受？具有那些：给你的感受？具有那些 特点？特点？ （2）同类色配合）同类色配合 【教师题问教师题问】 ： “画面由哪些色彩组】 ： “画面由哪些色彩组 成？”成？” 【教师题问教师题问】 ： “他们之间的关系？”】 ： “他们之间的关系？” 【教师提问】教师提问】 ：给你的感受？具有那些：给你的感受？具有那些 特点？特点？ （3）冷暖色配
5、合）冷暖色配合 【教师题问教师题问】 ： “画面由哪些色彩组】 ： “画面由哪些色彩组 成？”成？” 【教师题问教师题问】 ： “他们之间的关系？”】 ： “他们之间的关系？” 【教师提问】教师提问】 ：给你的感受？具有那些：给你的感受？具有那些 特点？特点？ 【学生回答】学生回答】 ： “紫色，蓝紫色和蓝 色” 。 【学生回答学生回答】 ： “它们都在色环中 90范围内。 ” 【学生总结学生总结】 ：在色环中 90以内 的邻近色之间的配合，就是邻近色 配合。 【学生活动学生活动】 ： （1）小组讨论 （2）各小组派代表阐述本组的观 点，通过集体讨论以及教师的点拨 找到答案 【学生回答学生回答
6、】 ： “深红色、红色、粉 红色。 ” 【学生回答学生回答】 ： “它们是同一种颜 色，不同明度。 ” 【学生总结学生总结】 ： “色相相同，但明度不同的色彩搭 配，就是同类色配合。 ” 【学生活动学生活动】 ： （1）小组讨论 （2）各小组派代表阐述本组的观 点，通过集体讨论以及教师的点拨 找到答案 【学生回答】学生回答】 ： “暖色调配合是红 色、橙色和黄色。 ” “冷色调配合是 紫色，蓝紫色和蓝色” 。 【学生总结学生总结】 ： “在色环中 180相 应的色彩做一对比，就会感觉出冷 暖，他们的色彩配合，就是冷暖色 配合。 ” 【学生活动学生活动】 ： 利用多媒体 课件， 结合图片演 示，
7、 教师继续深化 问题， 这时学生利 用已有的知识已 经不能解决问题， 进一步激发学生 的求知欲望， 学生 带着疑问， 通过老 师必要的讲解引 出这节课的知识 重点基本配 色法的特点。 在整个学习 过程中， 突出了学 生的自主探究学 习， 充分发挥了学 生在学习过程中 的积极性和主动 性， 使学生成为学 习的主人。 （4）互补色配合）互补色配合 【教师题问教师题问】 ： “画面由哪些色彩组】 ： “画面由哪些色彩组 成？”成？” 【教师题问教师题问】 ： “他们之间的关系？”】 ： “他们之间的关系？” 【教师提问】教师提问】 ：给你的感受？具有那些：给你的感受？具有那些 特点？特点？ （5）中
8、性色中性色配合配合 【教师题问教师题问】 ： “画面由哪些色彩组】 ： “画面由哪些色彩组 成？”成？” 【教师提问】教师提问】 ：给你的感受？具有那些：给你的感受？具有那些 特点？特点？ （1）小组讨论 （2）各小组派代表阐述本组的观 点，通过集体讨论以及教师的点拨 找到答案 【学生回答】学生回答】 ： “红色和绿色” 。 【学生总结学生总结】 ： “原色和不包含这一 原色的间色互为补色，他们的色彩 配合，就是互补色配合，在色环中 它们是对顶角的颜色。 ” 【学生活动学生活动】 ： （1）小组讨论 （2）各小组派代表阐述本组的观 点，通过集体讨论以及教师的点拨 找到答案 【学生回答】学生回答
9、】 ： “黑色，白色和灰 色” 。 【学生总结学生总结】 ： “中性色指黑、白、 灰、金银，它们之间的色彩配合， 就是中性色配合。 ” 【学生活动学生活动】 ： （1）小组讨论 （2）各小组派代表阐述本组的观 点，通过集体讨论以及教师的点拨 找到答案，完成图表（附表） 四、四、 游戏游戏 互动，互动， 拓展拓展 新知新知 30 分钟分钟 组织学生举行一次服饰色彩搭配 的比赛，学生以小组为单位，每组展示 2 分钟要求体现本节课的知识重点。 游戏步骤： 1、 挑选不同颜色的布为其中一名队 员进行服饰搭配。 2、小组展示，小组自评。 3、 小组之间的同学相互评价、 打分。 （附件：评分表如下） 4、
10、教师讲解、点评。 5、评选出本场最佳搭配奖。 【教师活动教师活动】 ： 1、在学生分组展示的过程中，进 行适时地点拨与评论， 使学生及时发现 色彩搭配中问题。 【学生活动学生活动】 ： 1、互相观摩可使在看到别人 缺点的同时，思考自身是否有同样 的问题，应该怎样才能解决出现的 问题？在一系列的思考中学生发 现问题解决问题的能力得到了增 强。 2、学生相互评价，一方面可 使学生的分析能力表述能力得到 加强，另一方面教师通过学生的分 析可以清晰地了解她们掌握本节 知识的情况。 在这一环节， 培养学生的创新 能力、 表现力以及 审美能力， 并且学 生能够把所学知 识运用到日常的 生活中，美化生 活。
11、 2、对于学生的补充点评可引导学 生关注本节的重点掌握内容。 五、五、 知知 识识 总总 结，结， 指指 导导 实实 践践 10 分钟分钟 教师带领学生回顾本节课的知识点： 1、基本配色法的种类？ （1）同类色配合 （2）邻近色配合 （3）冷暖色配合 （4）互补色配合 （5）中性色配合 2、基本配色法的特点？ (1) 同类色配合:容易调和,缺少变化, 安静、柔和 (2) 邻近色配合:层次分明,理想配合, 鲜明、刺激 (3) 冷暖色配合:主题突出,不易调和, 轻快、睿智 (4) 互补色配合:对比鲜明,不易调和, 热情、动感 (5) 中性色配合:协调色彩,缺少亮点, 高雅、稳重 3、结合游戏互动的
12、小组展示，总结 概括出基本的配色表（附表） 学生和教师一起回顾本节课 的知识点 学生可以根据 配色图表， 进行创 作设计， 指导生活 实践。 六、六、 布置布置 作业作业， 增强增强 技能技能 5 分钟分钟 1、欣赏色彩构成图片 2、制定美化校园环境的目标任务。 3、要求学生以配色图表为依据，运用 构成的形式表现五种基本配色法并体 现一定主题如：柔和、热情、动感、冷 静， 创作一幅装饰画。 4、作业用纸：8 开水粉纸。 学生欣赏色彩构成的图片。 1、 提出任务目标， 激发学生的兴趣 和创作欲望， 充分 发挥学生个性。 2、作业设置的 目的： 巩固知识 活学活用 联系实际 增强技能 教教 学学
13、反反 思思 1、优点： （1）通过搜集图片、制作幻灯片，加强了学生搜集、处理信息的能力。 （2）通过情境的创设，学生不仅体会到了色彩的情感而且学会了初步运用色彩。 （3） 游戏互动环节， 拓展了学生的认知范围， 增强了学生的技能， 激发了学生美化生活的愿望。 （4） 学生在欢乐、 愉快的氛围中学到了知识， 圆满的完成了教学目标， 取得了良好的教学效果。 2、不足之处： 课前没有对学生进行服饰搭配的知识和技巧的讲解和培训，导致有些学生对服饰搭配不知 道做什么，怎么做，影响了课堂效果。 3、整改方法： 1、 给学生补上服饰搭配的知识和技巧。 2、以后技能操作前，要事先对学生进行相关知识的讲解。 基
14、本配色法的特点基本配色法的特点 序 号 基基 本本 配配 色色 法法 特特 点点 感感 受受 优 点 缺 点 1 同类色配合 同类色彩，容易调和 缺少变化 安静、柔和 2 邻近色配合 配合层次，多且分明 理想配合 鲜明、刺激 3 冷暖色配合 表现冷暖，主题突出 不易调和 轻快、睿智 4 互补色配合 对比鲜明，表现生动 不易调和 热情、动感 5 中性色配合 协调色彩，容易调和 缺少亮点 不够鲜明 高雅、稳重 评分表评分表 配色表配色表 主色 搭配色 点缀色 感觉 粉红 浅蓝 蓝灰 凉爽 酒红 白色或深紫 轻快 大红 中黄 白色或黑色 喜庆 乳白 浅灰 鲜明 土红 乳白 土黄或橘红 优雅 土黄 浅黄或朱红 成熟 褐色 乳白或中黄 沉稳 玫瑰 红 群青 湖蓝 冷艳 普蓝 白色或淡紫 明媚 深灰 白色或乳白 清净 浅蓝 深蓝 土红 明朗 青莲 浅紫 清新 湖蓝 普蓝 玫瑰红 俏丽 浅绿 白色 轻盈 普蓝 浅蓝 白色或浅紫 清纯 中绿 大红 妩媚 （ ）组）组 评分评分 评分 标准 1 1配色法表现准确（配色法表现准确（2 2 分）分） 2 2配色法特点突出（配色法特点突出（3 3 分）分） 3 3主题表现鲜明主题表现鲜明 （5 5 分）分） 总总 分：分：
