1、苏教版三年级数学上册教学设计课 题练习三（1）授课时间内 容教材第19页第16题，补充习题第16页第3题。教 学目 标1通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法并能正确地进行计算。2通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法。3能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。4培养学生学习数学的兴趣。重 点难 点教学重点：理解连续进位的算理，掌握计算方法。教学难点：理解连续进位的算理。教 具学 具教学光盘。教学过程设计教学流程个性化修改一、复习旧知温故知新看看谁算的又对又快： 67+4 28+6 79+5 55+3 39+7 86+4提问：两三位数乘一位数连续进
2、位的乘法计算顺序是什么？在竖式计算时需要注意什么？二、基础练习体验感悟基础练习：1.选一选：（1）1885积的末尾有（ ）个0。A.1 B.2 C.3（2）一个两位数与3相乘，积是（ ）。A.两位数 B.三位数 C.两位数或三位数（3）1625，积的最高位是（ ）。A.千位 B.万位 C.百位（4）9个82的和（ ）82的9倍。A.大于 B.等于 C.小2.比比看看谁算得快：第一组：438 3284 9263第二组：756 6724 3558学生分组计算，教师巡视指导，注意连续三次进位的题目，指名回答时要让学生说清楚千位、百位、十位各是几，是如何得到的。3.练习三第3题。（1）出示题目中条件，
3、请你提出一个问题。小云有5本相册，每本96张照片；小兰有4本相册，每本126张照片。小云和小兰各有多少张照片？根据学生回答，板书：小云有多少张照片？ 小兰有多少张照片？ （2）学生独立解答，指名回答，集体订正。三、综合练习收获提升1.练习三第4题。（1）出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？（2）学生独立解答，指名回答，集体订正。2.练习三第5题。（1）出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？（2）学生独立解答，指名回答，集体订正。四、延伸拓展实践应用拓展练习：1.练习三第6题。133 214 242 163 414 243先让学生观察每组中上下两道题，说一说有什么不同？你是如何发现的？再动手计算。2.补充习题第16页第3题。读懂题意，说说判断理由。3.课堂作业：书中第2题。五、回顾总结布置作业这节课你学习到那些知识？有什么收获？课堂作业：1.补充习题第16页第3题。2.书中第2题。六、板书设计小云有多少张照片？小云和小兰各有多少张照片？ 小兰有多少张照片？ 教后记
