1、 1 2020 新教科版四年级上册科学新教科版四年级上册科学 科学实验报告单（科学实验报告单（1） 年级年级 班班 姓名姓名 实验小组：实验小组： 实验实验时间时间 年年 月月 日日 实验名称实验名称:水能溶解多少物质 实验目的：实验目的： 1.通过对比的方法研究同样的水中溶解的食盐和小苏打的数量。 2.能用搅拌使水中的物体充分溶解。 实验器材：实验器材：食盐 20g，平均分成 8 份、小苏打 20g，平均分成 8 份、 装有 50 毫升水的烧杯 2 个、玻璃棒 2 根 实验步骤：实验步骤： 1.将食盐 20g，小苏打 20g，平均分成 8 份。 2.准备装有 50 毫升水的烧杯 2 个 3.
2、给两个烧杯里分别加入一份食盐和小苏打， 搅拌， 完全溶解后 再加入下一份，记录加入食盐和小苏打的份数。 4.加到有一种物质不能溶解为止（不能溶解即烧杯底部出现沉 淀） ，加入时一定要一份一份的加入，这样一份一份地加入，能够清 楚地知道，食盐和小苏打在水中能够溶解的份数。 观察到的现象：观察到的现象： 当食盐和小苏打加到第四份时， 溶解小苏打的烧杯已 经出现小苏打的沉淀物， 不管如何已经搅拌， 小苏打已经不融于水了。 食盐仍然融于水。 实验结论：实验结论： 食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。 食盐溶解的份 2 数多，小苏打溶解的份数少。 科学实验报告单（科学实验报告单（2） 年级年级 班班
3、姓名姓名 实验小组：实验小组： 实验实验时间时间 年年 月月 日日 实验名称实验名称: 压缩空气 实验目的：实验目的：通过对比实验感受空气是可以被压缩或扩张的，并且压缩 的空气是有弹性的。 实验器材：实验器材：针管、橡皮 实验步骤：实验步骤： 第一步：用注射器抽取空气，然后用橡皮堵住管口。 第二步：推动注射器活塞，能不能推动？如果可以推动，那可以推动 多少呢？ 第三步：放开压着活塞的手，观察并解释实验现象。 观察到的现象：观察到的现象： 抽取空气后， 再按压针管， 发现摁不动， 但松开手后， 活塞会弹回来。 3 实验结论：实验结论： 空气能够被压缩，且压缩空气具有弹性。 科学实验报告单科学实验
4、报告单(3) 年级年级 班班 姓名姓名： 实验小组实验小组: : 时时 间间 年年 月月 日日 实验名称实验名称: : 一袋空气的质量是多少？一袋空气的质量是多少？ 实验目的：实验目的：通过天平，用不同的标准物来测量空气的质量。 实验器材：实验器材：天平、皮球、打气筒、不漏气的大袋子、绿豆、乒乓球、小泡沫球、 回形针、 实验步骤：实验步骤：第一步：天平调平。 先将天平至于水平位置 ，游码读数归零 左托盘偏下时，将天平右边平衡螺母向右移； 右托盘偏下时，将天平右边平衡螺母向左移。 第二步：先将没有充气的袋子放在天平的左边盘中，然后在右边盘中加入衡量物 （加入衡量物时要有耐心，一定要让天平平衡后才
5、可以加入下一个衡量物） ，让天 平保持平衡（在加衡量物让天平保持平衡时，只能加衡量物，不能调节游码） 。记 住放入衡量物的数量。 第三步：将没有充气的袋子取下，充满空气，放回天平左边盘子，继续加入衡量 物，让天平保持平衡。记住放入衡量物的数量。 4 第四步：用最后衡量物的数量-第一次衡量物的数量=衡量物的数量（衡量物的数 量*单个衡量物的质量=这袋空气的质量） 。 实验结论：实验结论：充气时绿豆的质量-未充气时绿豆的质量=这袋空气的质量 科学实验报告单科学实验报告单(4) 年级年级 班班 姓名姓名 实验小组：实验小组： 时时 间间 年年 月月 日日 实验名称实验名称: : 风的成因 实验目实验
6、目的： 1 1、通过探究实验，认识风是由冷热不同的空气流动形成的。 2、在已有生活经验和知识基础上，对实验现象做出合理的解释。 实验器材：实验器材：风的成因实验装置、打火枪、蜡烛、蚊香、纸片 5 实验步骤：实验步骤： 第一步：不点蜡烛，将蚊香放在风的成因实验装置左侧小孔处，观察蚊香烟的 流动方向；将纸片放在风的成因实验装置上测的小孔处，观察纸片的状态；并 记录。 第二步：点燃蜡烛，放进风的成因实验装置，其它条件不变，观察烟的流动方 向并记录。强调蜡烛、蚊香放置的位置不能发生改变。 观察到的现象：观察到的现象：当蜡烛没有点燃纸片不会动，蚊香的烟是竖直向上的；蜡烛点燃 后纸片会上下摆动，蚊香的烟从小孔进入，从上面小孔出去了。 实验结论：实验结论： 空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了 风。
