1、幼儿园大班数学优质课教案趣味拼搭含反思大班数学优质课教案趣味拼搭含反思这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、喜爱参加数学活动，在操作中体验探究的乐趣。2、巩固对常见平面图形的熟悉，初步感知平面图形之间的关系。3、学习查找和发觉图形拼搭的不同方法，感知与理解图形中的公用边。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：火柴(棉签)若干、记录单和彩笔。活动过程：1、嬉戏变魔术导入，激发幼儿参加的爱好。(1)老师：老师今日要来变魔术，你们想不想来学一学呀?(2)出示两个三角形。老师：认真看一看老师的幻灯片中有几个三角形?两个三角形由几根火柴棒拼搭成的?
2、(3)老师小结：两个三角形共用6根火柴棒拼搭成，一共6条边。(4)老师：接下来老师就要来变魔术了。拿掉一根火柴棒，还剩下几个火柴棒呀?你们能不能用5根火柴棒也能拼搭出两个三角形?老师变魔术，用5根火柴棒演示拼搭出两个三角形的方法。2、老师讲解公用边。(1)老师：我们用了5根火柴棒拼搭出了两个三角形。这就惊奇了，同样是两个三角形。之前我们需要用了6根火柴棒，而现在只需要5根火柴棒呢?为什么呢?(2)请个别幼儿找出公用边。老师：原来这条边既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边。(教案出自：快思老师教案网.)上面的三角形用到了这条边，下面的三角形也用到了这条边。这条边有个好听的名字，它叫公用边
3、。3、幼儿操作。(1)老师：那现在老师请小伴侣用公用边的这个魔法来变魔术了哦!(2)第一次操作：用6根棉签棒拼搭出一个三角形和一个正方形。老师：老师已经给你们预备了棉签棒，请小伴侣在取出6根棉签棒在桌子上拼搭出一个三角形和一个正方形。(老师巡察指导)老师： 6个火柴棒能搭出4个方向不一样的图形。四条边都是这个两个图形的公共边。还想不想玩变魔术的嬉戏呀?(3)其次次操作：用7根棉签帮拼搭出一个长方形和两个正方形。老师：说一说两个正方形的公用边在哪里?找一找长方形和正方形的公用边在哪里?老师还发觉有人是竖着搭。那我们一起来找找竖着搭的公共边在哪里?这些边是谁的公用边? 你们想不想在在连续闯过呀?(
4、4)第三次操作：拼一拼、画一画、记一记。老师：接下来请小伴侣们再一次尝试，开动你们的脑筋拼出5个正方形。看看你用了多少根棉签棒，是如何拼出来的。用最少的火柴搭出5个正方形，将你搭出的图形画在记录单上，记一记一共用了多少根棉签棒?老师小结操作状况。4、结束活动。老师：小伴侣真厉害，都搭胜利了，那今日老师布置一个任务，请你们用最少的火柴棒搭出五个三角形，下节课的时候我们来一起争论你是如何办到的?活动反思：1让数学变成好玩的，有意思的。为什么同学喜爱这节活动课，由于这节课直观形象，滚一滚，堆一堆，摸一摸，搭一搭，数一数，像玩嬉戏一样，好玩好玩。所以，数学教学中常常用到的数形结合，用动画片中的人物创设
5、情境，联系生活中的数学等就是让数学变得好玩一点，同学乐观性才高。数学教学应当向语文课学习，让同学能感知数的灵动，让数学教学变得丰富多彩。2数学要多让同学操作。数学教学中，尽量让同学多操作，多动手。同学在操作中感受会更深。滚一滚，假如要对低班级的同学说是很难说清晰的，但同学动手滚一下，不言自明。包括数学教学中常用的剪一剪，折一折，画一画，比一比，就是让同学多操作。3要调动同学的各种感觉器官。有人说感觉器官用的越多，记得就会更坚固。这节课让同学动手操作，用手去摸，动手去堆，用眼睛观看，调动了同学的多种器官。4了解同学，让同学学会用自己的语言表达数学。低班级同学在用语言表达数学问题时，有时候不太精确，这时候就不要强求同学记住一些难以理解的词语，可以等一等，现阶段只要让同学有所感知就行了。如平面，曲面等。5放手让同学争论。不要小看这些小孩子，他们思维活跃，想法多样，只要你给他们一个舞台，他们就会精彩演绎。在搭一搭这个活动中，我让同学分小组争论，可以搭出哪些物体，同学搭出了许多新颖的造型，我都给与了确定和表扬。 4
