1、人教新课标六年级数学上册人教新课标六年级数学上册 百分数应用题百分数应用题 百分数应用题百分数应用题 教学目标教学目标 1. 1. 使同学们初步掌握“求一个数比另一个使同学们初步掌握“求一个数比另一个 数多（或少）百分之几”的应用题的分析数多（或少）百分之几”的应用题的分析 方法。方法。 2. 2. 能正确解答“求一个数比另一个数多能正确解答“求一个数比另一个数多 （或少）百分之几”的应用题。（或少）百分之几”的应用题。 3. 3. 进一步提高分析、比较、解答应用题的进一步提高分析、比较、解答应用题的 能力，培养认真审题的好习惯。能力，培养认真审题的好习惯。 15是是8的（的（ ）%，8是是5
2、的（的（ ）%； 8比比5多（多（ ）%，5比比8少（少（ ）%。 2学校有雪松学校有雪松15棵，杨树棵，杨树20棵。棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？）杨树的棵数比雪松多几分之几？ （2）雪松的棵数比杨树少几分之几？）雪松的棵数比杨树少几分之几？ 62.5 60 12.5 (20-15) 15 (20-15) 20 160 通过上面的复习，你们认为应如何解答通过上面的复习，你们认为应如何解答 “求一个数比另一个数多（或少）几分之“求一个数比另一个数多（或少）几分之 几”的应用题呢？几”的应用题呢？ 解题思路：解题思路： 1找准单位“找准单位“1”，作除数。，作除数。 2求出比较量与标准
3、量间的差，作求出比较量与标准量间的差，作 被除数。被除数。 百分数应用题百分数应用题 2根据条件，提出求百分数的问题。根据条件，提出求百分数的问题。 1 2 3 4 一个乡去年原计划造林一个乡去年原计划造林12公顷，公顷， 实际造林实际造林14公顷，公顷， ？ 百分数应用题百分数应用题 实际造林是原计划的百分之几？实际造林是原计划的百分之几？ 一个乡去年原计划造林一个乡去年原计划造林12公顷，公顷， 实际造林实际造林14公顷，公顷， ？ 原计划原计划 12公顷公顷 实际实际 14公顷公顷 百分数应用题百分数应用题 实际造林比原计划多百分之几？实际造林比原计划多百分之几？ 一个乡去年原计划造林一
4、个乡去年原计划造林12公顷，公顷， 实际造林实际造林14公顷，公顷， ？ 原计划原计划 12公顷公顷 实际实际 14公顷公顷 多？多？% 百分数应用题百分数应用题 原计划造林是实际的百分之几？原计划造林是实际的百分之几？ 一个乡去年原计划造林一个乡去年原计划造林12公顷，公顷， 实际造林实际造林14公顷，公顷， ？ 百分数应用题百分数应用题 原计划造林比实际少百分之几？原计划造林比实际少百分之几？ 一个乡去年原计划造林一个乡去年原计划造林12公顷，公顷， 实际造林实际造林14公顷，公顷， ？ 实际实际 14公顷公顷 原计划原计划 12公顷公顷 少？少？% 百分数应用题百分数应用题 先把问句补充
5、成是求谁是谁的百分之几，再先把问句补充成是求谁是谁的百分之几，再 找单位“找单位“1”，说出谁与谁比，然后说出数量关系，说出谁与谁比，然后说出数量关系 式。式。 1今年比去年超产百分之几？今年比去年超产百分之几？ 就是求就是求 是是 的百分之几。的百分之几。 超产的量超产的量 去年产量去年产量 与单位“与单位“1”相比相比 “1” 超产的量超产的量去年产量去年产量=超产的百分率超产的百分率 百分数应用题百分数应用题 2降价了百分之几？降价了百分之几？ （想完整：现在比原来降价了百分之几？）（想完整：现在比原来降价了百分之几？） 就是求就是求 是是 的百分之几。的百分之几。 降低的价格降低的价格
6、 原来的价格原来的价格 与单位“与单位“1”相比相比 “1” 降低的价格降低的价格原来的价格原来的价格=降价的百分率降价的百分率 百分数应用题百分数应用题 15比比4多百分之几？多百分之几？ 24比比5少百分之几？少百分之几？ 317.5吨比吨比20吨少百分之几？吨少百分之几？ （54） （54） （2017.5）20 百分数应用题百分数应用题 我们六（我们六（1）班，男生）班，男生27人，人， 女生女生28人，人， ？ 同学们，通过这节课的学习你们都有哪同学们，通过这节课的学习你们都有哪 些收获呢？些收获呢？ 在解答“求一个数比另一个数多（或少）在解答“求一个数比另一个数多（或少） 百分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？百分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？ 1找准单位“找准单位“1”，作除数；，作除数； 2求出比较量与标准量间的差，作被除数；求出比较量与标准量间的差，作被除数； 3结果要化成百分数。结果要化成百分数。
