1、1000以内数的认识以内数的认识 人教新课标二年级数学下册人教新课标二年级数学下册 教学目标教学目标 1.让同学们在具体的情境中感受大数的意 义，培养同学们的数感。 2.引导同学们认识新的计算单位“千”， 了解每相邻两个计数单位之间的十进制关 系并在数数中加深对十进制关系的理解。 3.使同学们了解数的组成，加深对数的概 念的理解。 一个一个地数，一个一个地数， 10个一是（个一是（ ）。）。 一十一十 一十一十地数，一十一十地数，10个十是（个十是（ ）。）。 一百一百 一百一百地数，一百一百地数，10个一百是（个一百是（ ）。）。 一千一千 一十一十地数，一十一十地数，10个十是（个十是（
2、）。）。 一个一个地数，一个一个地数，10个一是（个一是（ ）。）。 一百一百地数，一百一百地数，10个一百是（个一百是（ ）。）。 一十一十 一百一百 一千一千 你来数一数：你来数一数： 1.一个一个地数，从一百九十八数到一个一个地数，从一百九十八数到 二百零六。二百零六。 3.一十一十地数，从九百八十数到一一十一十地数，从九百八十数到一 千。千。 2.一十一十地数，从二百九十数到三一十一十地数，从二百九十数到三 百五十。百五十。 126 一百二十六 万万 千千 百百 十十 个个 写作： 读作： 万万 千千 百百 十十 个个 写作： 读作： 304 三百零四三百零四 万万 千千 百百 十十
3、个个 写作： 读作： 580 五百八十五百八十 万 千 百 十 个 写作： 读作： 240 二百四十 万 千 百 十 个 写作： 读作： 403 四百零三 读数，并说出各数的组成 907 600 305 350 读作：九百零七 读作：六百 读作：三百零五 读作：三百五十 5个百和3个十是（ ）。 5个百和3个一是（ ）。 3个百和5个十是（ ）。 3个百和5个一是（ ）。 530 503 350 305 判断 1、456读作四五六 （ ） 2、三百零九写作390 （ ） 3、3个百和6个十是306 （ ） 4、最大的一位数是9 （ ） 5、最小的两位数是10 （ ） 6、389后一个数是400
4、 （ ） 7、709是由7个百和9个十组成 的。 （ ） 888百位上的8表示8个（ ） 十位的8表示8个（ ），个位 的8表示8个（ ）。 1000是（ ）位数，最高 位是（ ）位，最大的三位 数是（ ），最小的四位数 是（ ）。 百 十 一 四 千 999 1000 想一想 由6 ,2 ,0组成的三位数有几 个? 要读0的有哪几个？ 不要读0的有哪几个？ 看谁想得又快又准！ 万 千 百 十 个 写作： 读作： 1000 一千 1310 一千三百一十 万 千 百 十 个 写作： 读作： 万 千 百 十 个 写作： 读作： 1003 一千零三 5 7 523 706 01 32 325 从从( )( )读起，读起， 百位是几读百位是几读( )( ) 十位是几读十位是几读( )( ) 个位是几读个位是几读( )( )。 中间中间有有0 0( ( ) )。 末尾末尾不管有几个不管有几个0 0， ( ( ) )。 几百几百 几十几十 几几 高位高位 要读零要读零 都不读都不读 本课小结本课小结 同学们，今天你们有什么同学们，今天你们有什么 收获？收获？
