1、 教学目标 1. 1.使同学们通过生活中的活动发现数学问题，使同学们通过生活中的活动发现数学问题， 在解决数学问题的过程中学习十几减九的在解决数学问题的过程中学习十几减九的 计算方法，用十几减九的计算方法解决生计算方法，用十几减九的计算方法解决生 活中的问题。活中的问题。 2.2.让同学们通过独立思考、小组合作、全班让同学们通过独立思考、小组合作、全班 交流，知道十几减九的计算方法是多样的。交流，知道十几减九的计算方法是多样的。 在多种方法中，选择自己喜欢的算法。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。 9 9（ ）= =（ ） 9 9（ ）= =（ ） 9 9（ ）= =（ ） 9 9（ ）= =
2、（ ） 9 9（ ）= =（ ） 9 9（ ）= =（ ） 9 9（ ）= =（ ） 9 9（ ）= =（ ） 9 9（ ）= =（ ） 9 9（ ）= =（ ） 1 1 1010 3 3 1212 5 5 1414 7 7 1616 9 9 1818 2 2 1111 4 4 1313 6 6 1515 8 8 1717 1010 1919 我有个气我有个气 球，卖了球，卖了 个个 还剩下多还剩下多 少个？少个？ 我投了我投了1414个圈，个圈， 有有9 9个没套中。个没套中。 套中了几个？套中了几个？ 12129 =9 = 3 3 12 12 9 =9 = 3 3 1010 2 2 1 1 3 3 10109=19=1 2 21=31=3 12129 =9 = 3 3 12129 =9 = 3 3 12 12 9 =9 = 3 3 1010 2 2 1 1 3 3 10109=19=1 2 21=31=3 你喜欢哪一种你喜欢哪一种 方法？方法？
