1、专题编写思路导图 考纲要求 (见专题十一“考纲要求”) 考卷分析 全国新课标卷 2017、 2018 两年未就“扩展语句,压缩语段”这一考点单独设题,部分自主命题省市高考卷中偶 有涉及。2019 年全国新课标卷的 3 套试题都考查了“压缩语段”。具体见下表： 年 份 考 查 内 容 卷 别 2019 2018 2017 卷 题干21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。 要求 保留关键信息,句子简洁流畅,不超过 50 个字。 考点压缩语段 卷 题干21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。 要求 保留关键信息,句子简洁流畅,不超过 60 个字。 考点压缩语段 全国新课标卷 卷 题干21.请对下
2、面这段新闻报道的文字进行压缩。 要求 保留关键信息,句子简洁流畅,不超过 65 个字。 考点压缩语段 未考查 未考查 备考指导 1.“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力,特点是“变简 为繁”；“压缩语段”考查的是将一段话按照要求正确地进行提炼、概 括、压缩的能力,特点是“变繁为简”。 2.“扩展语句”考查发散思维能力,注重联想、想象；“压缩语段” 考查聚合思维能力,注重简明、严谨。二者分别从演绎和归纳两个角度设 题,旨在通过语言运用对考生的思维品质和语言文字应用能力进行考查。 3.2019 年全国新课标卷的 3 套试题均对“压缩语段”进行了考查, 可见该考点是 2021 年复习备考的重
3、点,但对“扩展语句”也应给予足够 重视；2019 年高考“压缩语段”考查的都是新闻报道,是主要运用叙述 表达方式的叙事性语段,但对以说明、议论为主要表达方式的“压缩语 段”也应有所训练。 学案1 扩展语句 知识清单_ “扩展语句”就是将指定的比较短的语句或者几个词语,合理 地扩展为一个比较长的语句或语段,使其内涵更丰富的一种考查形 式。解答“扩展”题,首先要明确重点,确定扩展的中心,分清主次。 此外,有时需添加附加成分,如时间、地点、情态状语和描摹性、说 明性的定语；有时要使用修辞手法(如比喻、对偶、排比等),把抽象 的内容表达得更具体、丰满、生动、形象；有时要增加分句,补充 相关内容；有时则
4、要用阐释、引申、想象、联想把语句扩展成一个 完整的语段。主要题型有：据词设境、丰富句意、续写扩展、中心 扩展、情境演绎。 典题导学 _ 题型 1 据词设境 据词设境,就是要求考生根据命题者提供的若干词语,想象在某种 语境中可以顺理成章地嵌入这些词语(或这些词语中的某几个词语)。 关键在“设”,要“设”得巧,“设”得合乎情理。一段描写,一种心境, 一点说明,一番感慨只要能顺理成章地嵌入指定(或选定)的词,便 符合题目要求。 【题 1】 2012 浙江卷使用下面的词语写一段描写性文字,要求 运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过 60 字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 答：_ 答题思路 首先,必须弄
5、懂词义及词语特点。“银杏树”是植物, “初冬”是时令季节,“疾风骤雨”是天气现象,“凋零”是可用 来表述植物现象的动词,综合来看,它们都属于自然事物或现象, 可以从自然中选取素材进行扩展。答题时,须设置一个特定场景, 记住运用题目要求的比喻、拟人的修辞方法。 答题示例：初 冬时节,银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零,吟唱着飘向大地。一阵 疾风骤雨过后,银杏树只剩下光秃秃的枝干,如剑直指苍穹。 题型 2 丰富句意 丰富句意,就是把一个相对简单的句子扩展为相对复杂的句子 或者含意丰富的一段话。解此类题,可以在原句的基础上增加定语、 状语、补语等；也可以采用记叙、描写等表达方式,使原句表述的内 容生动起来
6、。不管采用何种方法丰富句意,一定要遵从题干的要求。 【题 2】 2019 考试说明题型示例扩展下面的句子。要 求使用两种以上的修辞手法,并保持原意。(不少于 65 个字) 阳光照在他脸上,为了父母的期盼,朋友的嘱托和自己心底的那 份信念,他迈开步子朝前走去。 答：_ 答题思路 先明确题目要求：在保持原意的基础上扩展句子, 并且使用两种以上的修辞手法。确定可以扩展的名词、动词, 可以进行描写的行动或状态,如描写“阳光照在他脸上”的状 态,给“父母”加上定语等；在扩展时,要使用比喻、拟人、 对偶等修辞手法；最后,检查句意是否通畅,字数是否不少于 65 个字。 答题示例： 阳光照在他的脸上,他的脸明
7、亮光洁, 如同一朵在秋阳下盛开的白山菊花。为了年迈的父母那长久 以来沉积在心底的期盼,为了热心的朋友那热切而真挚的夜 半时分的嘱托,也为了自己自小就有的那份坚定而毅然的信 念,他迈开了步子像风一样朝前走去。 题型 3 续写扩展 “续写”题,命题者必会提供语言环境,“续写”的内容必须与命 题者提供的语言环境构成一个有机的整体：主旨要一致,笔调要一 致,情感要一致。 【题 3】 2019 考试说明题型示例请按情境要求完成下 列各题。 高中即将毕业,你班欲组织毕业晚会活动。 毕业晚会后,学校校报编辑向你约稿,要你为校报“青春寄语” 栏目就高中毕业写一篇展望未来的短文,鼓励同学们开拓崭新的生 活,请你
8、以“青春是”开头写一段含有激情的话,送给即将毕业 的同学。 答：_ 答题思路 解答此题,先要明确写作中心,以“青春是”开头,围绕 “展望未来”写短文,“鼓励同学们开拓崭新的生活”；再需明确对 象即将毕业的同学,内容上还要求“含有激情”；最后组织语言 时,选用排比的修辞或者整句,效果会更佳。 答题示例： 青春是打 开了就合不上的书,人生是踏上了就回不了头的路。 当下,我们拥有无 比绚丽的青春,就像拥有一片丰收恬淡的庄园。美好的希望引领着我 们孜孜追求,满满的幸福等待着我们采撷满怀。青春中没有等待的果 实,只有昂扬的斗志。 青春的我们虽然没有指点江山的豪迈壮举,但也 不乏为了薄发而厚积的深沉。同学
9、们,迈开你的双脚,攀登成功的阶 梯；张开你的双臂,拥抱美好的未来；朋友们,因为我们正年轻！ 题型 4 中心扩展 中心扩展,就是围绕命题者指定的中心意思写一段话。 【题 4】 2016 山东卷拖延症的表现是,在能够预料后果不良 的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、 比拟的修 辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。 答：_ 答题思路 先把握中心词“拖延症的危害”,再从题干中找出 其“危害”是“后果不良”,陈述其“危害”时要运用比喻、比 拟的修辞手法,且要注意字数限制。 答题示例：拖延症就像 星星之火,如果不及时扑灭,它就会毫不留情地吞噬掉你获得成 功的机会。 题型 5 情境演
10、绎 情境演绎,就是命题者规定某种情境,或者提供相关信 息,要求展开联想或想象,将某种情境生动地再现出来。 有些 情境演绎试题与续写扩展型试题类似。 【题 5】 2019 考试说明题型示例请按情境要求 完成下列各题。 高中即将毕业,你班欲组织毕业晚会活动。 根据节目表,合唱让我们荡起双桨之后是舞蹈友 谊地久天长,请你为连接这两个节目写几句串台词。 答：_ 答题思路 本题要求写串台词,就是要求我们通过联想和想象, 兼顾合唱让我们荡起双桨和舞蹈友谊地久天长,找到其 间的衔接点,扩展出一个语段。 答题示例：三年的时光,三 年的同窗,我们划着青春的船儿一块向前进发,生活的湖面上, 留下了我们的欢声笑语,
11、留住了我们的青春闪光,彼此结下的友 谊已经常驻我们的心灵,下面,就让舞蹈友谊地久天长来表 达我们此刻的心情吧！ 【题 6】 2017 浙江卷根据下面的诗句,描写一个场景。 要 求：运用第三人称,有心理描写；语言连贯、准确、生动； 不少于 100 个字。 小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的 蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年。 答：_ 答题思路 本题要求根据提供的诗句描写一个场景,使句意更丰富更具体, 诗句中出现的意象有：小路、十八台阶、月光、蚂蚁。这些在描写场景时 必须出现。另外,要将“我”换成“他”,描写中要有“他”的心理活动。 最后应明确描写中心是“他”感觉回到了童年。
12、答题示例：沿着小路, 他拾级而上。坐在第十八级台阶上,四顾茫然,未来的路在哪里？成人仪式 后,他的心空荡荡的,没了着落。月色溶溶,树影婆娑,他瞥见一队蚂蚁慢慢 往上爬,俯下身,细细数着这些负重前行的“勇士”,久违的感奋漫过全身, 他仿佛又回到了多梦的童年。 解题指津 _ 学案学案 2 压压 缩缩 语语 段段 知识清单 _ “压缩语段”是将一段(或多段)文字按题干要求进行提炼、 概括的一种考查形式。 “压缩语段”常见的考查形式有： 下定义、 提炼要点、提取关键词、填充式概括、新闻概写。 典题导学 _ 题型 1 下定义 根据给出的文字,按要求为其中某一概念下定义。有的试题 回避了“下定义”的概念,
13、但实质上是变相要求“下定义”。下 定义是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法,可以用“被定 义概念(种概念)该事物的本质特征(种差)邻近的属概念”的 语言形式表达。 【题 1】 2013 山东卷对下面这段文字提供的信息进行筛 选、整合,给“创造”下定义,不超过 30 字。 作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。创造一 定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是 精神性的,即新的认识；另一类是物质性的,即新的事物。这些创 造成果不管以何种形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个 必要条件。 答：_ 答题思路 根据语段可知,“创造”邻近的属概念是“思维活动 和行为活动”,“
14、创造”的本质特征(种差)是“获得成果”,这 “成果”又分为“精神性的”和“物质性的”两种,而且必须具 备“首次获得”这个条件。把这些信息整合到一起就构成了“创 造”的本质属性。 答题示例：创造是人首次获得精神或物质 成果的思维活动和行为活动。 题型 2 提炼要点 按题干要求对语段内容的要点加以提炼,然后依次陈述出来。 【题 2】 2019 全国新课标卷请对下面这段新闻报道的文 字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过 50 个字。 传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日英国杜 伦大学证实,该校考古系与中国故宫博物院考古所,联合整理研究 了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余件中国
15、唐代至宋代早期的陶 瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易 到达地中海地区的。 这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进 了,证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。 答：_ 答题思路 解答此题,首先要找到该句群的主要信息,即“谁干什么” 或“发生什么事”,综合材料可知,主要信息有：英国杜伦大学考古系 与中国故宫博物院考古所联合研究中国唐代至宋代早期的陶瓷器残 片,使得中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进,证明了“海上丝绸之 路”早在唐代就已延伸至西欧。其次针对主要信息,进一步压缩：英国 杜伦大学考古系与中国故宫博物院考古所联合研究古陶瓷器残片,证明 了“海上丝绸之路”
16、早在唐代就已延伸至西欧。接着提取词语,再进一 步压缩：中英联合研究,“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。 且应注意的是,句群的首句看似是次要信息,但其实它亮明了本语段的 论题,即中国和欧洲的陶瓷贸易的起始时间问题,所以压缩后的信息中 必须要针对此论题给出一个确切的研究结论,即“中欧陶瓷贸易起始时 间不晚于唐代” 。最后将主要信息依次陈述出来。 答题示例：中 英联合考古研究；中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；“海上丝绸 之路”在唐代已延伸至西欧。 题型 3 提取关键词 筛选材料中负载关键信息的词语,这些负载关键信息的词 语往往是材料的要点。提取关键词是为适应现代互联网搜索功 能而产生的,并为科
17、研学术论文和机关团体公文广泛采用的一 种提要形式。提取的关键词要扣住主要信息,即说明(论述)的对 象及其特征,说明(论述)的目的或事物自身价值。 【题 3】 2016 浙江卷提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间 相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。而引力 波就是在弯曲的时空这个大背景下,当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时,由此 产生的波动如波纹一样向外传播的现象。 一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明 它存在的直接证据。华盛顿当地时间
18、2016 年 2 月 11 日,美国激光干涉引力波观测台 (LIGO)实验组召开新闻发布会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞 13 亿年前并 合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示,一个新的重大科 学发现,总会给人类社会带来无法预估的发展。18 世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确 认的时候,也没有人知道会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都 与电磁现象有关。 答：_ 答题思路 解答此题,应提炼各语段的主要内容： 第 1 段由万有 引力引出引力波的概念；第 2 段介绍引力波被发现的过程；第 3 段论述引力波
19、的发现将对人类社会带来巨大影响。把握各段 的主要信息,可以提取出关键词：“引力波”(主要陈述对象), “首次”(或 “美国”), “发现”(引力波被发现的主要信息), “影 响”(或“意义”)(第 3 段的主要信息)。 答题示例：引力波 首次(或“美国”) 发现 影响(或“意义”) 题型 4 填充式概括 在给出的材料中的指定位置用总起句、总结句、评价句等对语段内容 进行概括。 【题 4】 2012 全国大纲卷请在下面画线处补写一句恰当的话,使它 与后面部分构成一个完整的文段。不得超过 20 个字。 _ _。 音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种：一 是“深刻”,二是“深
20、邃”。 大致说来, “深刻”是就作品的主题而言； “深 邃”是就作品的意蕴而言。 “深刻”诉之于意义,比较理性；“深邃”诉之 于体验,比较感性。 “深刻”如同在二维平面上的篆刻,是静态的； “深邃” 却似三维空间中的景致,是动态的。西方音乐以“深刻”见长,中国音乐则 以“深邃”著称。 答题思路 这是一段议论性文字,要求补写的句子位 于段首。段首补写的内容多是表总领。横线后面的主 要内容是“音乐作品的深度有不同的表现形态”, 由此可知,整个语段是围绕“音乐深度”展开的, 因此,横线处所填句子应该是引出话题 “音乐 深度 ” 。 答题示例：作为一门艺术,音乐也要追求“深度”音 乐作品也需要追求“深
21、度” 题型 5 新闻概写 新闻是一种以记叙为主的文体,有如记叙文一样的基本要 素时间、地点、人物、原因、经过、结果。新闻的结构, 一般包括标题、导语、主体(有时还有背景资料)和结语四个部 分,一般从五个“W”和一个“H”的角度进行概括,即 when、 where、who、what、why 和 how。因此,厘清结构,梳理要素, 是新闻概写的关键一步。常见的考查方式有拟写一句话新闻、 拟写新闻标题和拟写新闻导语三种。 【题 5】 2019 全国新课标卷请对下面这段新闻报 道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超 过 60 个字。 2019 年的永定河补水工程于 3 月 13 日启动
22、。本次补水 工程加大了补水力度,到 4 月 2 日,已累计输水 3100 万立方 米。另外,拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马 岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用,以保证补 水全部灌入河道。目前,门头沟区域内 102 公里的永定河山 峡段,近 40 年来首次实现全线通水。 答：_ 答题思路 解答此题,先要把握新闻报道中的主要信息,如时间、 地点、事件、方式、结果等,注意压缩时保留以下关键信息。时 间：2019 年 3 月 13 日；地点和事件：永定河补水工程启动；方 式：加大补水力度,停用发电站；结果：永定河山峡段近 40 年来 首次全线通水。此外还须注意字数限制以及语言表达的简洁流 畅。 答题示例：2019 年 3 月 13 日；永定河补水工程启 动；加大补水力度,河道上的发电站全部停用；永定河山峡 段近 40 年来首次得以全线通水。 解题指津 _
