高中生物必修二分离定律课件.ppt

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资源描述

1、n种瓜得瓜,种豆得豆。种瓜得瓜,种豆得豆。n龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞。龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞。n一母生九子,连母十个样。一母生九子,连母十个样。n物竞天择,适者生存。物竞天择,适者生存。尹教授O尹太太O尹恩熙A父亲A母亲B自己O?自花传粉自花传粉闭花受粉闭花受粉具有明显的具有明显的相对性状相对性状保证自然状况下都是纯种的.返回返回P(亲本)F1(子一代)F2(子二代)高:矮3:1性状分离性状分离1、性状由决定。2、体细胞中遗传因子存在。纯合子和杂合子纯合子和杂合子3、形成配子时成对遗传因子要,每个配子只含其中一个遗传因子。4、雌雄配子随机结合。DDDD d d d d D d D

2、 d D dDdDdDd形形 成成 配配 子子P配子配子F1F2F1配子配子 D d d d杂种子一代(杂种子一代(F1)隐性纯合子隐性纯合子Ddd D d d d假说假说正确正确假说假说错误错误:返回:返回:控制同一性状的不同表现类型(相对性状)的一对或一组基因。:返回常用的遗传学符号常用的遗传学符号P:亲本亲本 F:子代子代F1:子一代子一代F2:子二代子二代:杂交杂交 :自交自交:雄性雄性 :雌性雌性:男性正常男性正常 :女性正常女性正常:男性患病男性患病:女性患病女性患病假说假说正确正确假说假说错误错误尹教授O尹太太O尹恩熙A父亲A母亲B自己O?一对相对性状的交配组合一对相对性状的交配

3、组合测交测交概念的拓展与应用概念的拓展与应用练习基本概念基本概念1、:2、:3、:4、:基因型不同的生物体间相互交配。:基因型相同的生物体间相互交配。植物体中指和雌雄异花的.:让杂种第一代与隐性个体相交,用来测定F1的基因型。:父方和母方相互调换性状。:子代与亲代的一方交配。n测交法测交法:被测验的个体与:被测验的个体与隐性纯合子隐性纯合子杂交。杂交。n被测个体不仅仅是被测个体不仅仅是F F1 1,可以是任一,可以是任一需要确定需要确定基因型基因型 的显性个体。的显性个体。n因为隐性纯合体只能产生一种因为隐性纯合体只能产生一种含隐性基因的配子含隐性基因的配子,它们和含有任何基因的某一种配子结合

4、,其子代将只它们和含有任何基因的某一种配子结合,其子代将只能表现出那一种配子所含基因的性状。所以能表现出那一种配子所含基因的性状。所以测交子代测交子代的性状表现的种类和比例的性状表现的种类和比例直接直接反映了被测个体所产生反映了被测个体所产生的配子种类和比例。的配子种类和比例。n根据被测个体产生的配子种类和比例,可以确定被根据被测个体产生的配子种类和比例,可以确定被测个体的基因型。测个体的基因型。n测交是检验显性生物是纯合子还是杂合子的有效方法测交是检验显性生物是纯合子还是杂合子的有效方法.“测交测交”的拓展与应的拓展与应用用能够判断显隐性的杂交组合:1、2、AA决定人类决定人类ABO血型的遗

5、传因子有三种:血型的遗传因子有三种:IA、IB、i。IA、IB为显性(共显性),为显性(共显性),i为隐性。为隐性。A 型:IAIA、IAi B 型:IBIB、IBiAB型:IAIB O 型:i i 基基 因因 性性 状状 显性基因显性基因 显性性状显性性状 隐性基因隐性基因 隐性性状隐性性状 等位基因等位基因 相对性状相对性状 基基 因因 型型 表表 现现 型型控控制制玉米幼苗的绿色和白色是一对相对性状(控制该相对性状的基因用G和g表示),以杂合体自交产生的种子为材料做实验,将其中400粒种子播种在有光处,另400粒种子播种在暗处,数日后,种子萌发成幼苗,统计结果如右表:n(1)完全显性:一

6、对等位基因的杂合体能一对等位基因的杂合体能充分表现出显性亲本的性状。充分表现出显性亲本的性状。(2)不完全显性(半显性):一对等位基因的杂一对等位基因的杂合体的表现型介于双亲表型的中间状态。合体的表现型介于双亲表型的中间状态。孟德尔做了如图所示的杂交实验,决定图中种子种皮基因型的植株是 A由植株A和植株B共同决定 B与植株A或植株B无关 C由植株A决定D由植株B决定子房壁胚珠珠被受精卵受精极核果皮种子种皮胚胚乳细胞质遗传()1、母系遗传后代的性状由母本决定,与父本没有关系。2、杂交后代不表现出一定的分离比(非孟德尔式)请问以上系谱能确定致病基因是显性还是隐性吗?1 1、基本的方法:、基本的方法:假设演绎推断结论假设演绎推断结论2 2、一个、一个“密技密技”:性状显隐性的判断性状显隐性的判断

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