1、天气与生活教学设计 教学内容： 河北人民出版社小学科学一年级下册 11 课天气与生活。 教学目标： 1.能说出天气对人们生活、生产等方面的影响。 2.能说出面临不同的天气情况时应采取哪些应对方式。 3.能客观、公正地分析各种天气的利与弊。 4.能与同学积极交流，建立对气象科学的好奇心。 教学重、难点： 教学重点：引导学生辩证地分析天气对于人们生活的影响。 教学难点：引导学生辩证地分析每一种天气的利弊。 教学准备： 课件、天气符号卡、天气利弊分析导图、图卡。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 师：今天老师给大家带来了一个小谜语。请大家一起来猜一猜。 PPT：一个小朋友，心情变万千。 高兴起来热
2、如火，生起气来狂风吼； 伤心时分雨连连，顽皮起来雪花飘。 你可不要小瞧它，穿衣出行都靠它。 师：打一自然现象的总称。 生：天气。 师：谜语中都包含了哪些天气呢？ 生：晴天、大风、（贴天气图标） 师：除了这些天气类型外，你还知道有哪些天气呢？ 生：雾、多云 师：你最喜欢什么天气？为什么？有没有同学不喜欢这种天气呢？ 师：看来天气对我们的生活影响很大呀，那今天我们就一起来学习天气与生 活。（出示课题） 二、搜集信息、初步感知 1.分析某一种天气对生活的影响 （1）引导示范分析方法 师：在刚才的发言中，老师注意到了有几个同学都喜欢晴天（雨天），是因为 晴天时我们可以外出郊游、踢球、放风筝。除了这些，
3、晴天对我们的生活 或者生产还有哪些好的方面？ 学生汇报，老师根据学生汇报补充导图 师：同学们的生活经验真丰富呀，说了这么多晴天好的方面。那你有没有不喜 欢晴天的时候呢？为什么？ 学生汇报，根据汇报补充导图 师：同学们真是爱动脑筋的好孩子啊，不仅说出了晴天对我们的生活好的一方 面，还注意到了晴天有的时候也会给我们带来麻烦。 （2）小组活动：讨论分析天气的利和弊 师：那其他的天气是不是也和晴天一样，有的时候是人类的好朋友，有的时候 又会变成捣乱鬼了呢？下面我们就以小组为单位，进行讨论，分析天气的利和 弊。请大家看活动要求。 PPT 师：谁来说说，一会儿活动时要注意些什么呢？ 生：选取一种天气进行分
4、析 师：你听得真认真（奖励）。那我们能不能这样，拿回去了雨天的卡片，说着 说着就把下雪天的好与坏填上去了呢？ 生：不能， 师：对，大家一定要注意：你们小组选的是哪种天气就一定要使劲的想，举出 的例子越多越好。还有没有其他需要注意的事项呢？ 生：小声讨论 师：看样子大家都明白活动要求了，那下面老师就先给大家 30 秒的时间，小组 讨论一下，确定你们小组要分析哪种天气情况。准备好了吗？ 生：准备好了。 师：计时开始！ 生：小组讨论。 师：好，时间到！请大家坐好。各小组都确定好你们要分析的天气了吗？ 生：确定了。 师：好，那请各组小组长上台来领取天气卡片。（发图标） 师：组长已经领取了天气卡片，再次
5、强调下：只能分析你们拿到的这种天气的 利和弊。 小组活动前，老师还有两个小提示： 1.活动时，小组内同学要小声讨论。 2.开动脑筋，想出尽可能多的事例。如果没有这种情况的图卡，可以补充在空 白的圆圈里。看看哪个小组分析的最多，最全面。活动开始。 生：小组活动。 师：巡视指导。 师：大部分小组已经讨论完毕，还没有结束的小组抓紧时间，再给大家一分钟 时间。 师：好，时间到。请大家坐好。那哪个小组把你们的讨论结果和大家进行分 享？（让小组同学上台展示） 师：在他们汇报的时候，其他同学应该怎么做呢？ 生：认真听。 师：对，下面的同学们一定要认真倾听，看看他们有没有不全面的地方，你们 来给他们进行补充。
6、 生：学生汇报。 师：你们分析的真棒！谁有补充的呢？ 生：补充。 师：你一定是各善于观察的好孩子。 师：适时补充比如：晴朗的天气，充足的日照可以让庄稼长得更好，农民可以 晒粮食，但是如果总是晴朗的大太阳天又会导致干旱少雨；下雨可以净化空 气、浇灌农田，但下的雨水多了又会造成城市内涝，诱发洪涝灾害，庄稼被 淹，造成粮 食减产。冬天下雪时我们可以打雪仗，尽情玩耍，但是如果下雪过 多，也会容易产生交通事故，影响交通等等。 师：那其他天气呢？谁来汇报一下你们小组的讨论结果呢？ 生：学生汇报。 师：通过刚才的分析我们知道了不管是哪种天气都能帮助人们做许多事情，但 同时也会给人们的生活带来不好的影响。也就
7、是说有利有弊。 三、实际应用，构建知识 师：刚刚同学们都做的很认真，贴的也很细心。所以老师要给大家讲一个小故 事奖励大家，同学们说好不好？ 生：好！ 师：上周老师提前买了周末和朋友去辛玛王国玩的门票，去之前啊光顾着兴奋 了，就忘了看天气预报。早上出发时才发现，是阴天，可是票都买好了，总不 能不去吧，于是我们就出发了。到了游乐场就发现，天公作美，天放晴了，太 阳出来了，我们高兴地玩了一上午。到中午的时候太热了，大太阳晒着我们， 把我们晒得头晕眼花的，差点中暑了，我们赶紧找了个有阴凉的地方休息了一 会。下午我们接着玩，到了 3 点钟，突然刮起了风，天空下起了雨，雨越下越 大，我们不得不提前结束了行
8、程。回家的路上好堵啊，好不容易才到家，推开 门一看，发现屋里一片狼藉，哎呀，真是太粗心了，出门时忘了关窗户了，这 一天真是太倒霉了！都怪我没有提前看天气预报。 那现在老师想请大家做一次贴心小管家，告诉我以后遇到这些天气的时候我应 该怎么准备呢？ 生：说出注意事项。 师：谢谢同学们给出的贴心的生活小指南。我以后一定会及时关注天气情况， 合理安排衣食住行的。 四、开拓眼界、加深认识 师：看来我们班的同学们有着丰富的生活经验，知道在不同的天气里如何用不 同的方法去应对。但是在我们生活中除了阴晴雨雪这种天气，还会遇到一些可 怕的天气，这些天气有很强的破坏性，甚至会威胁生命，我们一起来看一个短 片。 生：观看视频（2 分钟） 师：临近夏天，石家庄的雷电天气逐渐增多，如果遇到雷雨天气大家尽量选择 呆在家中，如果一定要出门，一定要懂得如何防雷击。接下来，我们一起来看 看雷雨天的自我防护：展示图片 师：通过这节课的学习，我们不仅知道了每种天气都有利有弊，还知道了在生 活中一定要留心观察天气变化，以便采取正确的应对方法，尤其是要注意在一 些极端天气里，更要保护好自己。希望同学们在生活中，都能做到善于观察， 勤于思考，用学到的科学知识指导生活。 一起来看课下作业：用天气符号记录一个星期的天气。 好，这节课我们就上到这。下课！
