教科版五年级科学上册2《种子发芽实验二》优秀教案.docx

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1、2.2.种子发芽实验(二)种子发芽实验(二) 【教材简析】【教材简析】 种子发芽实验(二)安排在种子发芽实验(一)之后,在种子发芽 实验(一)这一课的学习中,学生经历了学习提出问题、根据所要研究的问题 控制实验条件、设计实验、动手做实验、观察记录这几个探究过程。本节课中, 教材在设计上,紧接上一节课的探究步骤,着重发展了学生“整理收集数据,依 据数据得出科学结论”方面的能力。在第一节课中,学生还用对比实验的方法研 究种子发芽的条件,观察、记录种子发芽的情况,而这一节课学生通过整理、分 析、交流实验信息,从而知道绿豆种子发芽需要的条件。 本课教学内容分三个部分。第一部分:整理分析实验信息。学生先

2、对自己组的 实验进行观察和初步的分析,再收集相同实验小组的实验信息,整理、记录、统 计出种子发芽和未发芽的数量,最后归纳出所研究的条件是否影响了种子的发芽。 第二部分:交流实验信息。学生汇报每个影响条件的实验,弄清怎样用实验数据 来解释实验结果的,最后得出绿豆种子发芽的条件。第三部分:种植绿豆芽。讲 述移植的方法,鼓励学生动手去做。这个活动为学习下一课“观察绿豆芽的生长” 做准备。 【学情分析学情分析】 五年级的学生已经掌握了一定的实验方法技能,如观察、记录、简单实验等。 在本课中,学生们将要经历整理分析实验结果,用实验数据说明问题的过程。另 外,学生还将经历种植绿豆芽、照料绿豆芽的过程,这个

3、活动的设计将引发学生 去发现新的问题,经历提出问题、根据所要研究的问题控制实验条件、设计实验、 动手做实验、观察记录、整理分析实验结果、用实验数据说明问题的科学研究过 程。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 科学探究目标科学探究目标 1.学习整理分析收集到的数据,依据数据得出科学的结论。 2.通过交流实验信息,丰富学生的观察手段,培养听、说能力。 五上生物与环 境单元教学设计 科学态度目标科学态度目标 1.认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。 2.培养学生持续观察实验现象,记录实验过程的能力。 科学、技术、社会

4、与环境目标科学、技术、社会与环境目标 知道植物种子的发芽需要一定的环境。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:通过实验知道绿豆种子发芽需要一定的水和适宜的温度。 难点:学习整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论。 【教学教学准备】准备】 教师:多媒体课件,实验记录表,已发芽的绿豆芽。 小组:作业本, 实验记录表,记录绿豆种子的发芽情况的绘画和拍照,一个 花盆,一把铲子。 【教学过程】【教学过程】 一、引入(预设一、引入(预设 1 1 分钟)分钟) 上节课我们通过对比实验来研究绿豆种子发芽所需的条件,你们种的绿豆种 子都发芽了吗? 二、整理分析实验信息(预设二、整理分析实验信息(预设 1818

5、 分钟)分钟) 1.收集整理实验数据 全班交流各组种子的发芽情况, 收集相同小组的实验数据, 填写在实验记录表格中。 绿豆种子发芽是否需要 的实验记录 组号 对比实验 种子总数量 已发芽量 未发芽量 我们的解释 实验组 对照组 实验组 对照组 实验组 对照组 共计 ( ) 组 实验组 对照组 2.分析实验数据,开展组内讨论。 实验组和对照组的数据有什么不同? 从实验数据中我们可以得出种子发芽是否需要这个条件? 实验结论和我们实验前的猜测一致吗? 三、交流实验信息(预设三、交流实验信息(预设 1818 分钟)分钟) 1.交流:你是怎样得到这些信息的?小组介绍他们的实验方法和获取的信息, 同时对原

6、来的实验设计及操作进行修正和完善。 2.汇集全班同学的实验数据,分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的 内容进行辨析。 3.得出结论:绿豆种子发芽的必需条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空 气,不需要土壤和阳光。 四、种植绿豆芽:(预设四、种植绿豆芽:(预设 3 3 分钟)分钟) 1.我们的绿豆芽基本都能发芽了,那已经发芽的绿豆芽怎么处理? 2.教师示范移植,学生分组实践。 3.预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 4.对绿豆芽的生长要做观察记录。(记录在作业本第 4 面) 【板书设计】【板书设计】 2.2.种子发芽实验(二)种子发芽实验(二) 绿豆种子发芽的必需条件:绿豆种子发芽的必需条件

7、: 适宜的温度、一定的水分和充足的空气适宜的温度、一定的水分和充足的空气 不需要土壤和阳光不需要土壤和阳光 【作业设计】【作业设计】 1.在研究 “绿豆种子发芽是否需要空气” 的实验中, 需要改变的条件是 ( ) A.温度 B.水分 C.空气 2.种子发芽需要的最基本的条件有( )。 A.阳光、一定的水分、充足的空气 B.适宜的温度、一定的水分、充足的空气 C.空气、水分、温度、阳光和土壤 3.为了探究影响花生种子发芽的因素,某同学设计了如下实验:该实验设计 不恰当的是( ) 组别 温度/ 光线情况 空气 种子数/粒 甲 25 向阳处 充足 50 乙 5 向阳处 充足 50 A.水量不足 B.温度相差太大 C.种子太少 D.违背单一变量原则

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