1、 习作：我眼中的缤纷世界习作：我眼中的缤纷世界 教学目标：教学目标： 1.学会用多种感官去观察身边的事物。 2.会把自己的发现说给他人听，注意说得通顺、有条理，再写下来。 3.培养自己观察生活的能力， 并乐于把自己在观察中的所见、 所闻、 所想、 所感写下来。 教学重难点：教学重难点： 培养自己观察生活的能力，并乐于把自己在观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。 教学准备：教学准备： 学生自己的观察日记，教师上学路上随手拍的图片，ppt 教学过程：教学过程： 一、谈话导入 1.师：我们每天生活在同样的地方，做很多同样的事情，肯定有小朋友会抱怨：我的 生活真是乏味极了，没有一点新鲜的东西。真的是
2、这样吗？其实，只要我们用心去看，去 听，去闻，去摸，去感受，我们就能从家里、学校、草丛里、小河边等地方发现很多新奇有 趣的事物。就像一位名人所说的：生活中不是缺美，而是缺少发现美的眼睛。 2.生读日记，说说自己这段时间的发现。 3.师小结： 同学们都是生活的有心人， 发现了我们身边的一些别人可能没有发现的现象。 这一节课，我们就来写一写我眼中的缤纷世界 。如果学生没有写日记，也说不出来 身边的具体变化，可以出示教材上的图片和教师准备的照片，激发学生的思维，促使他们去 回想自己身边的那些被忽略的美好。 二、选择材料，有序组织 1.引导学生挑出自己最喜欢、最有感触的发现，把它们用一句简洁的话写在草
3、稿本上。 2.把自己选好的素材，按照你观察的顺序整理，并确定好是时间顺序还是空间顺序。 三、交流体会，充实内容。 1.仔细回想自己发现事物的过程， 把当时的所见所闻所想所感和你的同学交流， 要让对 方听得懂。 2.根据交流的结果，整理自己的写作内容，并用清晰的语言把你观察到的记录下来。交 流要求： 观察细致，注意细节。 观察时都用到了哪些感官，比如眼、耳、手、鼻等。 观察过程中有哪些变化，也要说清。 四、出示要求，学生习作 1.习作要求： 用简洁的语言交代自己观察到的内容。 能按照一定的顺序把自己的观察有条理的记录下来， 写作中要写清自己是通过什么方法观察的，观察后有什么感受。 2.学生习作，自主修改。 3.同桌交流，互改。 4.教师做个别点评。 板书设计：板书设计： 习作：我眼中的缤纷世界 观察的对象 观察的顺序 观察的方法 观察的感受 教学反思：教学反思： 本次习作要求写“我眼中的缤纷世界” ，其实就是让学生学会观察生活，无论是风景还 是人文，都要求学生能自己用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想、用语言去交流去表达。作 文前的辅导应该以鼓励学生为主， 提高学生的表达积极性， 再引导学生去发现生活中有正能 量的事物，从而培养学生对世界真、善、美的认知和追求。
