1、习作：推荐一本书习作：推荐一本书 你有哪些喜欢的书籍呢？你有哪些喜欢的书籍呢？ 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的读一本好书如同交一个好朋友。把读过的 好书推荐给同学，就像是把好朋友介绍给他们好书推荐给同学，就像是把好朋友介绍给他们 一样。一样。 推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、 出版社等基本信息。重点写出推荐这本书的理出版社等基本信息。重点写出推荐这本书的理 由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节 曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等。曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等。 习作内容习作内容 第一步：
2、审题。第一步：审题。 向大家推荐一本好书，写清楚自己的推向大家推荐一本好书，写清楚自己的推 荐理由。荐理由。 写法指导写法指导 1.1.可以设置悬念，引人兴趣。可以设置悬念，引人兴趣。 例如：你知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶例如：你知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶 吗？你知道人为什么需要喝水吗？这一切的吗？你知道人为什么需要喝水吗？这一切的 答案都可以在答案都可以在十万个为什么十万个为什么里找到答案。里找到答案。 写法指导写法指导 2.2.写清楚你推荐的理由。为什么推荐呢？写清楚你推荐的理由。为什么推荐呢？ 可以是你的阅读感受，也可以是写你印象最可以是你的阅读感受，也可以是写你印象最 深的某个情节或者你
3、喜欢的人物。深的某个情节或者你喜欢的人物。 第二步：立意。第二步：立意。 推荐理由可以只写一点，也可以写几点。推荐理由可以只写一点，也可以写几点。 注意分段写。注意分段写。 写法指导写法指导 要把推荐的理由写具体，如果你推荐的是要把推荐的理由写具体，如果你推荐的是 一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、 对话或插图等介绍；如果你推荐的是一本科普对话或插图等介绍；如果你推荐的是一本科普 读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独 特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的 精彩片
4、段，引用别人对这本书的评价。精彩片段，引用别人对这本书的评价。 写法指导写法指导 第 三 步 ： 思 维 导 图 。 第 三 步 ： 思 维 导 图 。 写法指导写法指导 推荐什么题材的作品？推荐什么题材的作品？ 写法指导写法指导 列提纲列提纲 第四步：方法。第四步：方法。 借助习作提纲，明晰“如何推荐一本好借助习作提纲，明晰“如何推荐一本好 书”。推荐一本书要介绍清楚书籍的基本信息，书”。推荐一本书要介绍清楚书籍的基本信息， 基本信息有书名、作者、出版社，也可以介绍基本信息有书名、作者、出版社，也可以介绍 封面、扉页等特点。封面、扉页等特点。 写法指导写法指导 把推荐理由写具体。可以选择某个
5、情节、把推荐理由写具体。可以选择某个情节、 插图、精彩片段等介绍，也可以从内容、语言、插图、精彩片段等介绍，也可以从内容、语言、 情节、人物个性、思想启迪、实用价值等角度情节、人物个性、思想启迪、实用价值等角度 介绍。要融入自己的真情实感。介绍。要融入自己的真情实感。 写好后，把自己的习作读给同学听。大家写好后，把自己的习作读给同学听。大家 交流一下，看谁的推荐能够激发起其他人阅读交流一下，看谁的推荐能够激发起其他人阅读 的兴趣。的兴趣。 写法指导写法指导 我最喜欢的一本书我最喜欢的一本书 高尔基曾经说过：高尔基曾经说过：“书籍是人书籍是人 类进步的阶梯。”好书，像长者，类进步的阶梯。”好书，
6、像长者， 谆谆教诲；似导师，循循善诱；如谆谆教诲；似导师，循循善诱；如 朋友，心心相印。书，是开启智慧朋友，心心相印。书，是开启智慧 之门的一把钥匙；书，是带我们去之门的一把钥匙；书，是带我们去 遨游知识海洋的潜水艇；书，是带遨游知识海洋的潜水艇；书，是带 我们飞向天堂之门的一道彩虹。我们飞向天堂之门的一道彩虹。 开头引开头引 用名言用名言, ,说明了说明了 书在人们心目书在人们心目 中的地位；并中的地位；并 运用排比、比运用排比、比 喻的修辞手法，喻的修辞手法， 写出了好书的写出了好书的 重要性。重要性。 佳作引路佳作引路 你们看过你们看过绿野仙踪绿野仙踪吗？如果没有看吗？如果没有看 过过,
7、 ,那就听我为你们介绍这本书吧！那就听我为你们介绍这本书吧！ 绿野仙踪绿野仙踪是莱曼是莱曼弗兰克弗兰克鲍姆写鲍姆写 于于19001900年的一个美丽的童话故事。故事讲述年的一个美丽的童话故事。故事讲述 一位叫多萝茜的小姑娘被龙卷风吹离了家乡，一位叫多萝茜的小姑娘被龙卷风吹离了家乡， 为了回家，在一位善良的女巫的指点下，来为了回家，在一位善良的女巫的指点下，来 到翡翠国寻找伟大的奥芝帮忙的经过。一路到翡翠国寻找伟大的奥芝帮忙的经过。一路 上，多萝茜遇到了需要大脑的稻草人、上，多萝茜遇到了需要大脑的稻草人、 需要心的铁皮人和需要胆量的狮子，需要心的铁皮人和需要胆量的狮子， 他们克服了一个又一个的危
8、机，得到他们克服了一个又一个的危机，得到 了自己想要的东西，达到了目标。了自己想要的东西，达到了目标。 简要简要 概述了童话概述了童话 故事的主要故事的主要 内容。内容。 这是一本有趣的书，我津津有这是一本有趣的书，我津津有 味地读了一遍又一遍，里面有碧绿味地读了一遍又一遍，里面有碧绿 的翡翠城、充满诱惑的罂粟花丛、的翡翠城、充满诱惑的罂粟花丛、 美丽而易碎的瓷器国。还有个性不美丽而易碎的瓷器国。还有个性不 同的主人公们：好巫婆和坏巫婆，同的主人公们：好巫婆和坏巫婆， “伟大的术士”奥芝。奥芝变化多“伟大的术士”奥芝。奥芝变化多 端，让人害怕的是，每个人都见不端，让人害怕的是，每个人都见不 到
9、他的真身，多萝茜最终揭穿了他到他的真身，多萝茜最终揭穿了他 的神秘面纱，令人意想不到的神秘面纱，令人意想不到 列举了列举了 故事中让人赏故事中让人赏 心悦目的人和心悦目的人和 物，并写出了物，并写出了 故事中的反面故事中的反面 角色，加深了角色，加深了 大家的印象。大家的印象。 绿野仙踪绿野仙踪除了有好看的情除了有好看的情 节以外，还让我明白了一个深刻的节以外，还让我明白了一个深刻的 道理：每个人都有自己的优点和缺道理：每个人都有自己的优点和缺 点，要努力改正自己的缺点，发现点，要努力改正自己的缺点，发现 自己的优点，给予自己信心和希望。自己的优点，给予自己信心和希望。 同时，遇到困难时，大家
10、要团结一同时，遇到困难时，大家要团结一 心，要勇往直前。心，要勇往直前。 交代交代 了从中悟出了从中悟出 的道理，感的道理，感 悟深刻。悟深刻。 最后，小伙伴们，最后，小伙伴们，绿野仙踪绿野仙踪 的故事非常好看，我们和小姑娘多萝的故事非常好看，我们和小姑娘多萝 茜、稻草人、铁皮人、狮子一起去探茜、稻草人、铁皮人、狮子一起去探 险吧！险吧！ 号召号召 大家一起去大家一起去 探险，激发探险，激发 读者阅读这读者阅读这 本书的兴趣。本书的兴趣。 总评：总评：小作者开门见山地点明了书在人类小作者开门见山地点明了书在人类 生活中的重要地位，激发人们读书的欲望。然生活中的重要地位，激发人们读书的欲望。然 后点出要推荐的书的名字、作者和体裁，又进后点出要推荐的书的名字、作者和体裁，又进 一步从书的主要内容、人物特色、给人的启迪一步从书的主要内容、人物特色、给人的启迪 等方面写出了推荐这本书的理由，最后采用号等方面写出了推荐这本书的理由，最后采用号 召性语言进行总结。详略得当，条理清晰，层召性语言进行总结。详略得当，条理清晰，层 次分明。次分明。 佳作引路佳作引路 更多精彩例文更多精彩例文 评价标准评价标准 评价标准（最高评价标准（最高5 5） 自评自评 互评互评 师评师评 综合综合 推荐角度多样推荐角度多样 推荐理由阐述具体推荐理由阐述具体 表达形式丰富表达形式丰富 语言描写生动语言描写生动
