1、 25.25.王戎不取道旁李王戎不取道旁李 “知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人 行，必有我师焉。” 这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语 言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文 言组成的文章叫文言文。 谈话导入，激发兴趣谈话导入，激发兴趣 初读小古文初读小古文 1.读后释题 王戎不取道旁李课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？ 连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子 戎 rn 诸 zh 竞 jn 自学字词自学字词 “戎”（rng）不能读成（yng）“诸”（zh）不能读 成（zh）。 唯 wi 戎戎 诸诸 竞竞 唯唯 戎：左下部是“十”， 不是“廾”； 诸：中 间没
2、有“亻” “竞”下半部是“口” 加“儿”不能写成“日” 加“儿” 尝尝 （3 3）理解实词和虚词）理解实词和虚词 【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句子 成分的词语，一般能单独回答问题。如，尝李 游 【虚词】虚词没有实在意义,一般不能 充当句子成分,不能单独回答问题.（少 数副词如“不”“也许”“没有”等 可以单独回答问题）,只能配合实词造 句,表示种种语法关系。如然。 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。 看道边李树/多子折枝，诸儿/竞 走取之，唯/戎不动。人问之，答 曰：“树在道边/而多子，此必/ 苦李。”取之信然。 参与体验，拓展延伸参与体验，拓展延伸 同学们，在生活中大家一定也想做一个像
3、王戎这样的善于思考的有 心人吧？可是现在有一个小朋友遇到了困难，同学们想不想帮帮他呀？ 看一个小故事： 一个小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛满了水，小孩不会游泳， 眼看就快淹死了，孩子们没有力气将他拉上来，叫大人来又怕来不及， 这时该怎么办呢？ 小结：小结： 距今距今900900年以前的司马光砸缸的故事早年以前的司马光砸缸的故事早 已是家喻户晓，而司马光也最终成为北宋一已是家喻户晓，而司马光也最终成为北宋一 代名相，还写有著名的史学巨著资治通代名相，还写有著名的史学巨著资治通 鉴。由此可见，从小勤于观察、善于思考鉴。由此可见，从小勤于观察、善于思考 对于将来是一件多么重要的事情啊！对于将来是
4、一件多么重要的事情啊！ 同学们，上节课我们读了王戎不取道旁李这篇文言文， 你还记得讲的是一件什么事吗？（学生回答） 下面我们先来复习一下课文，回忆一下，你还能背下来课文 内容吗？ 谈话导入，激发兴趣 王戎七岁，尝与诸小儿游。王戎七岁，尝与诸小儿游。 王戎七岁的时候，曾经与小孩子们一起玩耍。 曾经 多 小孩 看看/道边李树道边李树/多子折枝多子折枝， 看见道边李树上长着许多沉甸甸的李 子，就快把树枝都压弯了。 诸儿诸儿/竞走取之竞走取之，唯戎唯戎/不动不动。 争着跑过去 人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道树在道 边边/ /而多子，此必而多子，此必/ /苦李。苦李。” 作者不是直接写王戎的聪明，而是先写 别的小孩“竞走取之”，再过写“唯戎不 动”，这是一种什么样的写作手法？这手法 对表现王戎的聪明才智起到了什么作用？ 对比 反衬了王戎的聪明过人 王戎七岁王戎七岁，尝与诸小儿游尝与诸小儿游。看道边李看道边李 树多子折枝树多子折枝，诸儿竞走取之诸儿竞走取之，唯戎不动唯戎不动。 人问之人问之，答曰：答曰：“树在道边而多子树在道边而多子，此必此必 苦李苦李。”取之取之，信然信然。
