1、第二单元 单元教学单元教学计划计划 一、单元内容总述一、单元内容总述 1.本单元主题。 这是第一个拼音单元，编排了 8 课拼音，1 课学习园地，内容包括 6 个单韵 母、23 个声母和 10 个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。 另外，本单元有 6 课安排了词语的拼读，有 5 课安排了儿歌朗读，让学生在 读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的 兴趣。 2.本单元重点。 本单元学习重点是拼音字母的学习和拼读的练习。 教学时教师要引导学生自 主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形知识。字母的学习，注意结合游 戏和活动等强化识记。音节的拼读可结合学生
2、的生活经验进行，使音节拼读练习 和具体的人、事、物进行意义对接。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的 位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。 二、单元教学要点和课时安排二、单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课时 教学建议 a o e 本课内容包括 a o e三个单韵母及其 四个声调，还包括 四线三格的认识。 重点是 a o e的正 确认读和四声练 习。 2 结合情境图认读字 母，利用游戏和生 活识记字母。 i u y w 本课包括三个单韵 母，两个声母、三 个整体认读音节、 单韵母和整体认读 音节的四声。重点 是韵母、声母、整 体音节的区分和正 确认读，单韵母和
3、 整体认读音节的四 声练习。 3 结合课文情境图， 编儿歌，做游戏， 做字母手指操帮助 认读和识记。 b p m f 本课包括四个声母 的认读及其与单韵 母的拼读，两个词 语和两个会认字， 重点是四个声母和 单韵母的正确拼 读。 3 1.借助图画，拼读 音节、识记字母。 2.联系生活识记字 母。 d t n l 本课包括四个声母 及与单韵母的拼 读，三个会认字、 两个词语和一首儿 歌。重点是四个声 母和单韵母的正确 拼读。 2 1. 动作示范法教 学字母发音，结合 情境图、编字母儿 歌、做手指操帮助 识记字母形。 2.结合生活经验、 联系实物正确拼 读。 g k h 本课包括四个声母 及与单韵
4、母的拼 读，两个会认字、 两个词语和一首儿 歌。重点是四个声 母和单韵母组成的 二拼音节、三拼音 节的正确拼读。 2 1. 编儿歌练发音， 结合实物识记字母 形。 2.和汉字、实物结 合起来拼读音节。 j q x 本课包括三个声母 及与单韵母的拼 读，两个会认字、 两个词语和一首儿 歌。重点是三个声 母和单韵母组成的 二拼音节、三拼音 节的正确拼读。 2 1. 结合情境图和 口语词帮助读认读 字母。 2.和汉字、实物结 合起来拼读音节 z c s 本课包括三个声母 及与单韵母的拼 读，三个整体认读 音节，还有词语和 句子、儿歌。重点 是这三个声母组成 的两拼音节和三拼 音节、整体认读音 节的拼
5、读。 2 1. 联系情境图、联 系生活记字母。 2.编儿歌、联系生 活中熟悉的汉字、 词语拼读。 zh ch sh r 本课包括四个声 母、四个整体认读 音节、声母与单韵 母的拼读，两个词 语、一首儿歌。重 点这四个声母组成 的二拼音节和三拼 音节、整体认读音 节的拼读。 3 1.借助情境中的词 语、编顺口溜帮助 发音。 2.借助情境图中字 母形体识记字母。 联系生活中的词语 练习拼读。 语文园地二 本次园地主要内容 是了解课程名称， 认识生字，会摆字 母形体，辨析形近 字， 拼读同类词语， 判断韵母，认读动 物词语和数量词， 阅读剪窗花 。重 点是认读词语，识 记生字，辨析声母 字形， 回读音节词， 正确阅读短文。 3 1.多元识字。 2.联系生活实际认 读课程表名称。 3.联系学生生活， 在玩玩做做中巩固 拼音。 4.观察图画，认识 景物；联系生活练 习说数量词。 5.借助拼音正确朗 读儿歌。
