1、第六单元 单元教学单元教学设计设计 一、单元内容总述一、单元内容总述 1.本单元主题。 本单元编排了影子 比尾巴 青蛙写诗 雨点儿4 篇课文，充满儿 童情趣，能激发学生对大自然、对生活的热爱。本单元主题是“想象” 。 2.本单元重点。 （1）正确、流利地朗读课文。本单元继续重视课文朗读的训练，可以开展 一些有针对性的朗读训练： 比尾巴和 雨点儿可以开展问答游戏性的朗 读； 青蛙写诗可以进行分角色朗读训练。 （2）初步建立句子的概念。引导学生认识逗号、句号，学会数句子。通过 读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。 二、二、单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课
2、时 教学建议 5 影子 本课是一首以生 活现象为题材的 儿歌，写出了影子 与人形影不离的 特点。重点是正确 朗读课文；识记 “前、 后、 左、 右” ， 在生活情境中辨 别这 4 个方 位， 并用这 4 个词来 表达方位。 2 1.运用多种方法 识记生字。 2.借助生活经验， 理解影子与人形 影不离的特点。借 助情境，辨别方 位。 6 比尾巴 以对话的形式介 绍了 6 种动物尾 巴的特点。重点是 正确朗读、背诵课 文；读好问句。 2 1.多元识字。 2.朗读课文，模仿 课文一问一答的 形式做问答游戏， 读好问句的语气。 7 青蛙写诗 本文通过合理的 想象，把池塘里的 美丽景物“蝌蚪、 水泡泡、
3、一串水 珠”拟人化，并把 它们生动准确地 想象成逗号、句号 和省略号，重点是 正确朗读课文；借 助具体事物认识 逗号和句号。 2 1.正确朗读课文， 感受诗歌的生动 有趣。借助具体事 物认识逗号和句 号。 2.多种方法自主 识字。 8 雨点儿 课文用拟人化的 手法，讲了大雨点 儿和小雨点儿的 对话。重点是分角 色朗读课文，读好 逗号和句号的停 顿。 2 1.分角色朗读课 文，读好逗号和句 号的停顿。 2.多元识字。 口语交际：用多大 的声音 本次口语交际提 出在与人交际时 用多大的声音说 话合适。重点是根 据场合，用合适的 音量与他人交流。 1 观察图画，讨论交 流，用情景表演的 形式，完成交际。 语文园地六 本次园地主要内 容是认识方位词， 学会认识招牌上 的字，理解积累古 诗古朗月行 ， 正确阅读谁会 2 1.先读词，再按照 要求分类连一连。 2.鼓励学生多种 形式识记汉字。 3.采用多种形式 飞 。重点是把字 按结构进行归类； 巩固方位词，培养 自主识字的习惯， 背诵理解古诗，正 确阅读短文。 的朗读和背诵。 4.借助拼音自主 阅读。
