1、苏教版二年级数学上册苏教版二年级数学上册 课前导入课前导入 谁穿的多，谁穿的少？谁穿的多，谁穿的少？ 我穿了我穿了8个彩珠。个彩珠。 我穿了我穿了12个个 彩珠。彩珠。 小军小军 芳芳芳芳 3 要让两串彩珠同样多，你有什么办法？要让两串彩珠同样多，你有什么办法？ 先用圆片摆一摆，再和同学交流。先用圆片摆一摆，再和同学交流。 我穿了我穿了8个彩珠。个彩珠。 我穿了我穿了12个个 彩珠。彩珠。 小军小军 芳芳芳芳 3 探究新知探究新知 3 小军小军 芳芳芳芳 小军小军 芳芳芳芳 小军小军 芳芳芳芳 小军再穿小军再穿 4个彩珠。个彩珠。 把芳芳穿的彩把芳芳穿的彩 珠拿走珠拿走4个。个。 拿出芳芳穿的
2、拿出芳芳穿的2 个彩珠给小军。个彩珠给小军。 3 回顾解决问题的过程，你有什么体会？回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 动手操作可动手操作可 以帮助我们以帮助我们 解决问题。解决问题。 同一个问题，同一个问题， 可以用不同的可以用不同的 方法解决。方法解决。 怎样使两排不同的物怎样使两排不同的物 体个数相等？体个数相等？ 可以把多的一排减少，也可以把少的可以把多的一排减少，也可以把少的 一排加多，还可以移多补少。一排加多，还可以移多补少。 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 1. 先用小棒摆一先用小棒摆一 摆，再填空。摆，再填空。 第一行摆第一行摆15根小棒，第二行摆根小棒，第二行摆9根。根。
3、 （1）第一行拿走）第一行拿走（ ）根小棒，就和第二行同样多。根小棒，就和第二行同样多。 （2 2）第二行添上）第二行添上（ ）根小棒，就和第一行同样多。根小棒，就和第一行同样多。 （3）从第一行拿）从第一行拿（ ）根到第二行，两行小棒就同样多。根到第二行，两行小棒就同样多。 6 6 3 想想做做想想做做 2. . 看图填空。看图填空。 （1） 梨比苹果多梨比苹果多（ ）个。个。 梨拿走梨拿走（ ）个就和苹果同样多。个就和苹果同样多。 苹果添上苹果添上（ ）个就和梨同样多。个就和梨同样多。 7 7 7 10个个 17个个 想想做做想想做做 大力比明明少大力比明明少（ ）枚邮票。枚邮票。 明明送
4、给大力明明送给大力（ ）枚后，两人邮票枚数同样多。枚后，两人邮票枚数同样多。 20 10 2. . 看图填空。看图填空。 （2） 明明有明明有29枚邮票枚邮票 大力有大力有9枚邮票枚邮票 想想做做想想做做 3. . 18 35 53 + （1）一共养了多少只鸡？一共养了多少只鸡？ （ ） 只只 18只 35只 26只 答：一共养了答：一共养了5353只鸡。只鸡。 想想做做想想做做 3. . 53 26 27 （2）卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样多？卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样多？ （ ） 只只 18只 35只 26只 答：卖掉答：卖掉2727只鸡后，鸡和鸭同样多。只鸡后，鸡和鸭同样多。 想想做做想想
5、做做 25 17 8 （1）左边比右边多摆了多少盆？左边比右边多摆了多少盆？ （ ） 盆盆 4. . 学校大门的左边摆了学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了盆花，右边摆了17盆花。盆花。 答：左边比右边多摆了答：左边比右边多摆了8 8盆。盆。 想想做做想想做做 （2） 4. . 学校大门的左边摆了学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了盆花，右边摆了17盆花。盆花。 要让学校大门两边花的盆数同样多，可以怎样做？要让学校大门两边花的盆数同样多，可以怎样做？ （口答）（口答） 答：要让学校大门两边花的盆数同样多，可以右边再摆答：要让学校大门两边花的盆数同样多，可以右边再摆8 8 盆，还可以左边拿掉盆，
6、还可以左边拿掉8 8盆，还可以从左边拿盆，还可以从左边拿4 4盆到右边。盆到右边。 想想做做想想做做 5. 第一行拿走（第一行拿走（ ）个三角形，就和第二行同样多。）个三角形，就和第二行同样多。 第二行添上（第二行添上（ ）个三角形，就和第一行同样多。）个三角形，就和第一行同样多。 从第一行拿（从第一行拿（ ）个摆到第二行，两行就同样多。）个摆到第二行，两行就同样多。 6 6 3 3 6 6 想想做做想想做做 6. （1 1）第一行拿走（）第一行拿走（ ）个，就和第二行同样多。）个，就和第二行同样多。 （2 2）第二行添上（）第二行添上（ ）个个，就和第一行同样多。，就和第一行同样多。 （3
7、3）从第一行拿（）从第一行拿（ ）个圆片放到第二行，两行）个圆片放到第二行，两行 的圆片就同样多。的圆片就同样多。 第一行摆第一行摆2121个圆片，第二行摆个圆片，第二行摆9 9个圆片。个圆片。 1212 1212 6 6 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 我们学会了简单我们学会了简单的加减实际的加减实际问题。问题。 可以可以用不同方法解决使两个数量同样多的用不同方法解决使两个数量同样多的 实际问题实际问题：可以把多的减少，也可以把少可以把多的减少，也可以把少 的增多，还可以移多的增多，还可以移多补少。补少。 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
