1、练习十五 苏教版 数学 六年级 上册 练习十五练习十五 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 百分数百分数 巩固练习巩固练习 6 练习十五 1.要求甲数是乙数的百分之几，就用：要求甲数是乙数的百分之几，就用：甲数乙数甲数乙数。 小林家小林家4月份电费月份电费48元，水费元，水费60元。电费是水费的元。电费是水费的 百分之几？百分之几？ 4860= 0.8=80% 答：电费是水费的答：电费是水费的80%。 2.要求甲数比乙数多（少）百分之几，要求甲数比乙数多（少）百分之几， 就用：就用：相差的量单位相差的量单位“1”的量。的量。 小林家小林家4月份电费月份电费48元，水费元，水费
2、60元。元。 水费比电费多百分之几？水费比电费多百分之几？ （60-48）48= 答：水费比电费多答：水费比电费多25%。 0.25=25% 复习旧知复习旧知 练习十五 1校园里有杨树校园里有杨树80棵，柳树棵，柳树50棵。柳树的棵数相棵。柳树的棵数相 当于杨树的百分之几？杨树的棵数相当于柳树的百当于杨树的百分之几？杨树的棵数相当于柳树的百 分之几？分之几？ 5080 0.62562.5 8050 1.6160 答：柳树的棵数相当于杨树的答：柳树的棵数相当于杨树的62.5， 杨树的棵数相当于柳树的杨树的棵数相当于柳树的160。 巩固练习巩固练习 练习十五 2我国的海水可养殖总面积大约是我国的海
3、水可养殖总面积大约是260万公顷，其万公顷，其 中浅海、滩涂、港湾的可养殖面积如右图。浅海、中浅海、滩涂、港湾的可养殖面积如右图。浅海、 滩涂、港湾的可养殖面积大约各占可养殖总面积的滩涂、港湾的可养殖面积大约各占可养殖总面积的 百分之几？百分之几？ 港湾 18万公顷 滩涂 80万公顷 浅海 162万公顷 162260 0.62362.3 80260 0.30830.8 18260 0.0696.9 答：浅海占答：浅海占62.3%，滩涂占，滩涂占 30.8%，港湾占，港湾占6.9%。 港湾 18万公顷 滩涂 80万公顷 练习十五 3小玲收集了四类邮票共小玲收集了四类邮票共80枝，其中各类邮票的枝
4、，其中各类邮票的 枚数如下表。你能算出每一类邮票各占邮票总数的枚数如下表。你能算出每一类邮票各占邮票总数的 百分之几吗？百分之几吗？ 种类种类 人物类人物类 风景类风景类 动物类动物类 植物类植物类 数量数量/ /枚枚 16 32 20 12 将表中的四个百分数相加，结果是多将表中的四个百分数相加，结果是多 少？知道这是为什么吗？少？知道这是为什么吗？ 20% 40% 25% 15% 练习十五 人物类：人物类：1680= 0.2=20% 风景类：风景类：3280= 0.4=40% 动物类：动物类：2080= 0.25=25% 植物类：植物类：1280= 0.15=15% 20%+40%+25%
5、+15%= 100% 四类邮票占邮票总数的四类邮票占邮票总数的 百分率，加起来正好是百分率，加起来正好是 单位单位“1”。 练习十五 4下表是质量检验部门对某地区食品抽样检测的下表是质量检验部门对某地区食品抽样检测的 情况。先算出各种食品的合格率，再说说哪种食品情况。先算出各种食品的合格率，再说说哪种食品 的合格率最高。的合格率最高。 抽查数量抽查数量/箱箱 合格数量合格数量/箱箱 合格率合格率/% 86 90 75 87.5 练习十五 5学校生物小组用两种不同的大豆种子做发芽试学校生物小组用两种不同的大豆种子做发芽试 验，结果如下表：验，结果如下表： 第一种第一种 第二种第二种 发芽率发芽率
6、 92% 97% （1）哪种大豆种子的发芽率高一些？）哪种大豆种子的发芽率高一些？ 9297 答：答： 第二种大豆种子的发芽率高。第二种大豆种子的发芽率高。 练习十五 5学校生物小组用两种不同的大豆种子做发芽试学校生物小组用两种不同的大豆种子做发芽试 验，结果如下表：验，结果如下表： 第一种第一种 第二种第二种 发芽率发芽率 97% 92% （2）第二种大豆种子发芽的粒数一定比第一种多）第二种大豆种子发芽的粒数一定比第一种多 吗？为什么？吗？为什么？ 答：第二种大豆种子发芽的粒数不一定比答：第二种大豆种子发芽的粒数不一定比 第一种多，因为这两种不同大豆种子的粒第一种多，因为这两种不同大豆种子的
7、粒 数不一定相同。数不一定相同。 练习十五 6. 300克克 200克克 （1）如果两个杯里都加入）如果两个杯里都加入40克糖，哪杯糖水的含克糖，哪杯糖水的含 糖率高一些？糖率高一些？ 40（30040） 0.11811.8 40（20040） 0.16716.7 11.816.7 答：答： 200克那杯糖水含糖率高。克那杯糖水含糖率高。 练习十五 7填空。填空。 （1）2011年我国国内生产总值是年我国国内生产总值是2010年的年的117.8， 2011年比年比2010年增长（年增长（ ）。）。 （2）1990年我国城镇居民人均可支配收入比年我国城镇居民人均可支配收入比2011年年 少少93
8、.8，1990年我国城镇居民人均可支配收入是年我国城镇居民人均可支配收入是 2011年的（年的（ ）。）。 （3）2011年我国的人均水资源量是年我国的人均水资源量是2010年的年的74.9， 2011年我国的人均水资源量比年我国的人均水资源量比2010年下降了（年下降了（ ） 。 17.8 6.2 25.1 练习十五 8我国第一大岛台湾岛的面积大约是我国第一大岛台湾岛的面积大约是3.6万平方千万平方千 米，第二大岛海南岛的面积大约是米，第二大岛海南岛的面积大约是3.4万平方千米。万平方千米。 台湾岛的面积比海南岛大约大百分之几？台湾岛的面积比海南岛大约大百分之几？ 台湾岛台湾岛 海南岛海南岛
9、 3.63.4 0.2（万平方千米）（万平方千米） 0.23.4 0.0595.9 答：答： 台湾岛的面积比海南岛大约大台湾岛的面积比海南岛大约大5.9。 练习十五 9一条带鱼长一条带鱼长72厘米，重厘米，重450克。一条海鳗长克。一条海鳗长36厘厘 米，重米，重820克。带鱼的体长比海鳗长百分之几？克。带鱼的体长比海鳗长百分之几？带带 鱼的体重比海鳗轻百分之几？鱼的体重比海鳗轻百分之几？ 7236 36（厘米）（厘米） 3636 1100 答：带鱼的体长比海鳗长答：带鱼的体长比海鳗长100。 450820 0.54954.9 10054.9 45.1 答：带鱼的体重比海鳗大约轻答：带鱼的体重
10、比海鳗大约轻45.1。 练习十五 10车站运一批货物，已经运走车站运一批货物，已经运走65吨，还剩下吨，还剩下15吨。吨。 还剩下百分之几没有运走？还剩下百分之几没有运走？ 15（1565） =1580 =0.187518.75 答：答：还剩下还剩下18.75%没有运走。没有运走。 练习十五 11 （1）小红身高）小红身高135厘米，小娟身高厘米，小娟身高150厘米。小娟厘米。小娟 的身高是小红的百分之几？的身高是小红的百分之几？ 150135 1.111111.1 答：小娟的身高大约是小红的答：小娟的身高大约是小红的111.1。 （2）小红身高）小红身高135厘米，小娟身高厘米，小娟身高15
11、0厘米。小娟厘米。小娟 比小红高百分之几？比小红高百分之几？ 150135 15（厘米）（厘米） 15135 0.11111.1 答：小娟比小红大约高答：小娟比小红大约高11.1。 练习十五 （3）小红身高）小红身高135厘米，小娟比小红高厘米，小娟比小红高15厘米。小厘米。小 娟的身高是小红的百分之几？娟的身高是小红的百分之几？ 15135 0.11111.1 10011.1= 111.1 答：小娟的身高约是小红的答：小娟的身高约是小红的111.1。 练习十五 12用计算器算出我国铁路和公路客运量用计算器算出我国铁路和公路客运量2011年比年比 2010年增长的百分数，填入表中。年增长的百分
12、数，填入表中。 20102010年年 20112011年年 20112011年比年比20102010年增长的百分数年增长的百分数 铁路客运量铁路客运量/亿人次亿人次 16.76 18.62 公路客运量公路客运量/亿人次亿人次 305.3 328.6 11.1 7.63 哪一种运输方式客运量的增长速度更快一些？哪一种运输方式客运量的增长速度更快一些？ 11.1 7.63 答：铁路客运量增长速度快一些。答：铁路客运量增长速度快一些。 练习十五 13.超市十月份营业额是超市十月份营业额是25万元，比九月份增万元，比九月份增 加加5万元，增加了百分之几？万元，增加了百分之几？ 5 （25-5） =52
13、0 =0.25=25% 答：增加了答：增加了25%。 练习十五 14.宇航员杨利伟在地球的体重是宇航员杨利伟在地球的体重是75千克，他千克，他 到了月球体重只有到了月球体重只有12千克，减轻了百分之几？千克，减轻了百分之几？ （75-12）75 =6375 =0.84=84% 答：答：减轻了减轻了84%。 练习十五 15.小青第一次数学测验成绩是小青第一次数学测验成绩是80分，第二次是分，第二次是 90分。第二次测验成绩比第一次提高了百分之分。第二次测验成绩比第一次提高了百分之 几？几？ （90-80）80 =1080 =0.125=12.5% 答：答：第二次测验成绩比第一次提高了第二次测验成绩比第一次提高了12.5%。 练习十五 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 1.求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算。求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算。 2.求一个数比另一个数多（少）百分之几，先确定单求一个数比另一个数多（少）百分之几，先确定单 位位“1”，再用相差的量单位，再用相差的量单位“1”。
